FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Fecha: 20 de noviembre 2021

Nombres y Apellidos: Audreis Pacheco Gómez y Marlen Polo Hernández
Programa: licenciatura en educación infantil Semestre: VII Grupo: 1

Dimensión: ética, estética, corporal, cognitiva,

comunicativa, socio-afectiva y espiritual.
Grado: Preescolar

TEMA: construcción de la identidad sexual a partir del componente biológico

Objetivos Generales:

● Conciencia del cuerpo

● Reconocimiento y aceptación de su condición biológica que lo caracteriza como niño(a)

● Cuidado del cuerpo (aseo, respeto hacia ellos mismo y los demás)

DBA:

● Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.

● Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

Evidencias de aprendizaje.

● Menciona algunas similitudes y diferencias que encuentra entre él y sus compañeros.

● Representa su cuerpo a través de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, danza, escultura, rondas, entre otros).

● Manifiesta sus gustos y disgustos frente a diferentes situaciones y reconoce paulatinamente sus emociones.

● Muestra independencia en la realización de prácticas de higiene y alimentación saludable.

● Identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad.

INICIO DE LA CLASE O PRIMER MOMENTO

● Al iniciar la clase, se trabajarán las diferentes rutinas que se manejan a diario como el saludo y la
oración.

● Canción para animar: https://www.youtube.com/watch?v=ZIiukxvv424&ab_channel=AglaE

Hoy vas a aprender este juego

Que con el té divertirás

Y todas las partes del cuerpo

Así también aprenderás

Cabeza, Ojos, Nariz, Boca.

Lo están haciendo muy bien

Y ahora ¡sigamos aprendiendo! (¡yeh!)

¡¿Están listos?! (¡sí!)

Hombros, Cintura, Rodillas, Pies.

¡Muy bien!

Estas son las partes del cuerpo

● Llamado a lista

● Para este momento se llevará un espejo al aula de clases donde cada niño debe observarse y analizar
cada parte de su cuerpo. Luego se realizarán las preguntas.

¿Qué observaron en el espejo?

¿Antes han visto su cuerpo completo en un espejo?

¿Mencionen las partes del cuerpo que lograron ver en el espejo?

¿Qué parte de su cuerpo les gusta más?

Se estará atento a cada respuesta e interrogante sobre la conciencia del cuerpo para
tener una idea que tanto conoce de ello.

Objetivo de la actividad: conocer los saberes previos que tiene el niño acerca del cuerpo para ello la
actividad de la canción y la del espejo con el fin de descubrir y describir sus características físicas y
aclarar sus dudas.
DESARROLLO DE LA CLASE O SEGUNDO MOMENTO

● MI IDENTIDAD SEXUAL Y CUIDADO

La maestra se apoyará de una cartelera que muestre en grande las imágenes

de un niño o una niña donde sean visibles las partes del cuerpo, la maestra
explicará cada parte y sus funciones y cómo podemos cuidar de él. Para ello también utilizará
un muñeco y una muñeca desnudo donde el niño observe y tenga un acercamiento con las partes del cuerpo, infiriendo
en el respeto de su cuerpo y de su compañero.

Jugaremos a lavar un muñeco, en esta actividad le explicamos al niño(a) que el muñeco está sucio y
hay que lavarle el cuerpo de forma simulada, para ello se llevarán objetos del cuidado del cuerpo tales
como jabón cepillo de dientes, toalla, champo, peinilla, peineta, ropa, calzado, cortaúñas etc. con el fin
que el niño los manipule y los utilice en el muñeco, mientras la maestra explique para que se usan y en
qué lugar del cuerpo.

Objetivo de la actividad: toma conciencia de sus características físicas sintiéndose reconocidas cuidadas y
queridas

● ME IDENTIFICO ASÍ SOY YO

Para iniciar esta actividad se les mostrará un video que afiance sus conocimientos: Mi cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=_LFHbBnfEg4&ab_channel=Fundaci%C3%B3nPASOficial
Una vez terminado el vídeo se le responde las inquietudes con respecto al mismo. Y continuamos
con la actividad.

Se utilizan dos rompecabezas o armables donde está un niño y una niña. En esta
actividad el niño o niña debe armar el rompecabezas con el que se identifica según sus
características biológicas y vestirlo según sus gustos.

Objetivo de la actividad: Identifica su identidad para formar personas seguras con una imagen positiva y acepten
su condición biológica.

TERCER MOMENTO-Evaluación

● Se le entregarán colores y una hoja en blanco para que el mismo se dibuje según
cómo se identifique él o ella.

Objetivo de la actividad: Reconoce su identidad sexual y lo manifiesta a través de un dibujo.

● se colocaran imágenes del cuerpo e instrumentos de higiene reales y ellos

deberán ubicar según sus conocimientos qué objeto se utiliza para cada zona del cuerpo,
todos los niños(as) tendrán la oportunidad de participar.

Objetivo de la actividad: identifica el uso adecuado de los materiales de higiene y cuidado

personal
 ● juego falso o verdadero, se harán varias fichas de colores que contengan preguntas que permita que ellos piensen
y respondan si es falso o verdadero los niños tendrán la oportunidad de escoger la ficha.

¿Podemos tocar las partes íntimas de nuestros compañeros?

¿solo podemos bañarnos una vez a la semana?

¿solo podemos cepillar nuestros dientes una vez al día?

¿el pene es una parte del cuerpo de los niños?

¿La vulva es una parte del cuerpo de las niñas?

Objetivo de la actividad: Analiza y reconoce a través del juego situaciones, cuidados del cuerpo e identidad sexual

● RECURSOS: Espejos, video beam, computador, muñecos, objetos para el cuidado del cuerpo (jabón, champo,
toalla, cepillo de dientes etc.), fichas de rompecabezas, colores, hojas de block

● RECURSOS INFORMATIVOS Y EDUCATIVOS:

YouTube: fundación PAS oficial vídeo: mi cuerpo.

AglaE canción infantil: las partes del cuerpo.

Documentos: DBA transición (MEN)