INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Lengua Castellana

ASIGNATURA O DISCIPLINA: Lengua Castellana

UNIDAD O EJE TEMATICO: Me comunico

TEMA: Medios de Comunicación.

GRADO: 1 GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2021

DOCENTE: Roquelina del Carmen Castillo Rodríguez. – Elizabeth Martínez

Castillo.
ESTÁNDAR
Identifico los diversos medios de comunicación masiva con los que
interactúo.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Identifica los diferentes medios de comunicación como una posibilidad para
informarse, participar y acceder al universo cultural que lo rodea.
COMPETENCIAS
BÁSICAS: De acuerdo con el tema a orientar.
Redactarlas en tercera persona.
1. identifica a través de un esquema o imágenes, los medios de
comunicación, que utilizan las personas para comunicarse, recibir o
enviar una información.

2. diferencia la utilidad de cada uno de los medios de comunicación

a través de su participación en clase.

CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)

CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
1. Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la
palabra y el respeto por la palabra de la otra
persona. (Clave: practico lo que he aprendido en otras áreas, sobre la
comunicación, los mensajes y la escucha activa.)
2. Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y
lenguajes (gestos, palabras, pintura,
teatro, juegos, etc.)

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):

1. Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho
respetuosamente los de los demás miembros del grupo.
2. Participo en los procesos de elección de
representantes estudiantiles, conociendo bien
cada propuesta antes de elegir.
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer
grupo):
1. Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características
de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación
socioeconómica, etc.
2. Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana. (¿Qué tal si me
detengo a escuchar sus historias de vida?)
3. Manifiesto desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su
género, etnia, condición social y características físicas, y lo digo
respetuosamente.

LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)

1. Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una

situación. (Intelectual)
2. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos. (Personal)
3. Supero mis debilidades. (Personal)
4. Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición.
(personal)
5. Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra
previamente acordado. (Interpersonal)
6. Mantengo ordenados y limpios mi sitio de estudio y mis implementos
personales. (Organizacional)
DESEMPEÑO(S): Son las metas que debe alcanzar el estudiante; deben ser en primer
lugar “logrables” y en segundo lugar “enseñables-alcanzables”.
 Hay que redactarlo.
Identifica y nombra cada uno de los medios de comunicación, presentados en
imágenes o físico y reconoce su utilización.

INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el DBA.

. Distingue los medios de comunicación para reconocer los posibles usos que
tienen en su entorno.
. Establece semejanzas y diferencias entre los principales medios de
comunicación de su contexto: radio, periódicos, televisión, revistas,
vallas publicitarias, afiches e internet.
TIEMPO:
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN: Se realiza con los estudiantes una charla, un cuento, una canción o un
video, que despierte el interés y actitudes favorables hacia la realización del trabajo.
Escribir cómo la realizará.
Carta a un amigo:
La docente le hará entrega a
cada alumno, un sobre que dentro contiene un papel en blanco, donde cada uno
le escribirá una carta al alumno que la docente haya escogido, se la enviara con
otro compañero, y al final cada uno leerá lo que su compañero le escribió.

2. SITUACIÓN PROBLEMA: Se presenta la situación problema y su respectivo análisis

en lo posible que conlleve a la problematización del conocimiento o del tema a desarrollar,
que permita el asombro y la inquietud por parte del estudiante.

(Un enunciado contextualizado, con esquemas o ilustraciones y un interrogante). Escribirlo.

Doña Ana vive en un pueblo. Su hijo mayor salió del pueblo, para la
ciudad para poder ingresar a estudiar en la universidad de Antioquia,
doña Ana se comunica con su hijo cada mes, debido a que la manera
que tienen para comunicarse es enviándose cartas, y estas demoran
 para llegar de Antioquia hasta el pueblo 1 mes. Doña Ana se preocupa
mucho, porque tarda mucho tiempo para saber de su hijo al igual que
el de su mama.
En unas vacaciones el hijo de doña Ana, con su trabajo logro comprar
2 celulares y uno de estos se lo llevo a su mama. Ahora doña Ana y su
hijo mantienen constante comunicación, por video llamadas y
llamadas y no deben esperar tanto tiempo para saber el uno del otro.

¿Qué consideras tu que estaba afectando la comunicación entre la señora

Ana y su hijo?

B. CONCEPTOS BASICOS: Con un nivel de profundización de acuerdo al grado, ilustrados con

esquemas o imágenes, gráficas, mapas, tablas de datos, cuadros comparativos.
Medios de Comunicación.
A través del tiempo el hombre ha podido comunicarse, por medio de señales,
sonidos e imágenes, con los demás.
Los medios de comunicación, son todos aquellos instrumentos, que el hombre
utiliza para intercambiar información y conocimientos con los demás.
Ejemplo: las personas podemos comunicarnos con alguien que está lejos a través
de los medios de comunicación.
Algunos de estos medios de comunicación son:
El teléfono La carta El internet
La comunicación se puede dar de distintas maneras:
Puede ser de manera oral o hablada:

Escrita:

visual:

Auditiva:
Por gestos o símbolos:

La prensa, la radio, la televisión y el internet son medios de comunicación que nos

informan y nos entretienen:
La prensa o periódico: se pueden leer.

La radio: la podemos escuchar, pero no ver.

La televisión: la podemos ver y escuchar.

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se formulan teniendo en cuenta las habilidades del pensamiento crítico.

Habilidad de observar.
1. observa cada una de las siguientes imágenes y escribe el nombre de los
siguientes medios de comunicación.

HABILIDAD DE EMPAREJAR:
2. forma parejas, uniendo correctamente la imagen con el tipo de comunicación al
que corresponda.
 Oral o hablada

Visual

Auditiva

Escrita

Por gestos o símbolos.

E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

Se desarrollarán a nivel de grupos o equipos de trabajo.
1. identifica en la tabla, el medio de comunicación y marca con una x, la
manera en la que se está llevando a cabo la comunicación.
Medios de
comunicación:

Escrito
Auditivo
Se ve y se
escucha.
Oral

2: observa la imagen e identifica en ella, los medios de comunicación que ahí se

presenten, y enciérralos de acuerdo a la siguiente información:

Escritos. Auditivos. Se ven y escuchan

Orales
 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de Proceso de Proceso de heteroevaluación
autoevaluación coevaluación

A - ¿Te gusto la clase de A- ¿Cuándo evaluaste a 1- Marca F si el enunciado es

Lengua Castellana? SI los integrantes de otros Falso y V si el enunciado es

o NO ¿por qué?. grupos, notaste que Verdadero, según

hubo aprendizaje corresponda:
B- ¿Participaste en todas
durante la clase? Si o A- A través del periódico,
las desarrolladas durante
NO ¿por qué? nos enteramos de las
la clase? SI o NO
noticias o sucesos que
¿por qué? B- Durante la
acontecen en el país.
participación o
C- ¿Estuvo atento a las F------ O V-------------
intercambio de ideas, de
orientaciones que daba
los integrantes de los B- La radio es un medio de
el docente?
diferentes grupos de comunicación visual.
trabajo. ¿Qué aprendiste F------- O V----------
SI o NO
de ellos?
C- El lenguaje de señas es un
C- ¿Que valores medio de comunicación, por
practicaron los equipos el cual se comunican,
de trabajos durante el aquellas personas que no
desarrollo de la clase? pueden hablar.
 F------ O V------------

2. Lee e indica de qué medio

de comunicación se trata.

A- Me consigues en las
tiendas y por mi te enteras
de lo que sucede a Diario.
¿Quién soy? -------------------------

B- presento programas, que

no se ven, pero se escuchan,
y también emito noticias.
¿Quién soy? ---------------------------

C- yo presento aquellos
programas que puedes ver y
escuchar.
¿Quién soy? --------------------

B. COMPROMISOS

Realiza con ayuda de papito y mamita un collage o folleto, donde presentes los
medios de comunicación que utilizan en tu hogar, y su utilidad, realizarlo con
recortes de revistas o periódico u otro material que encuentres en casa.

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
Estándares básicos de competencias en Lengua Castellana. Físicos: guías
Documento no 3. MEN
Didácticos: lápiz
Estándares básicos de competencias ciudadanas serie guía colores, material
no 6. de trabajo
preparado por el
Competencias laborales generales. Serie guía no 21
docente.
Humanos