UNIDAD 2 - FASE 3 - ANÁLISIS

DEISY YURANY RUEDA LOZANO

GRUPO:
150001C_954

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE

CIENCIAS DE LA EDUCACION – ECEDU LIC. LENGUAS EXTRANJERAS CON
ENFASIS EN INGLES
PUERTO CONCORDIA (META)
2021

1
Matriz 2 - análisis Fase 3

Apreciado estudiante, en el siguiente formato registre la información solicitada de

acuerdo a los artículos seleccionados en la fase 2.

Artículo 1
Título del artículo:
Convivencia escolar: una revisión del concepto

https://www.scielo.cl/scielo.php?

URL o enlace del Artículo: script=sci_arttext&pid=S0718-

69242019000100009

Pertinencia Dentro de este tema se ve la relevancia hacia

Tema de del Tema la convivencia escolar. Esta emergió como una

Investigación (Necesidad e perspectiva comprometedora, para abordar

importancia una problemática de la vida compartida dentro

de la de las instituciones educativas. Esto se ve más

investigación) allá de los factores externos que impactan la

dinámica escolar, en procesos de exclusión y

de regazo escolar de estudiantes, viendo lo

como un asunto central del proceso educativo.

A partir de esto, el estudio de la convivencia se

2
 ha convertido en un notable incremento de

investigación. Así mismo reflejar un enfoque de

educación socio- emocional que se centra en

el desarrollo de habilidades sociales como

elemento central de la convivencia.

¿De qué manera se puede manejar el tema

Formulación de la pregunta de la convivencia escolar como un principal

de Investigación enfoque teórico de la literatura de

convivencia?

Pregunta

Base ¿De qué manera?

indagatoria

Unidad de

Elementos de Análisis Convivencia escolar

la pregunta de Variables de Enfoque teórico de la literatura de

investigación estudio convivencia

Dimensión

Temporal 2019

Dimensión

Espacial Valparaíso

Objetivo de la Investigación El objetivo es identificar los principales

enfoques teóricos en la literatura de

3
convivencia, analizar cuatro estudios

enfocados a sistematizar los enfoques

prevalecientes en el estudio de la convivencia

escolar.

Fierro-Evans, Cecilia, & Carbajal-Padilla,

Patricia. (2019). Convivencia Escolar: Una

revisión del

concepto. Psicoperspectivas, 18(1), 9-27. Epub

15 de marzo de 2019

4
 Artículo 2

Título del artículo: Gestión de la convivencia escolar en

educación básica: percepción de los padres.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S1607-

URL o enlace del Artículo: 40412018000200093

Pertinencia Identificar la participación de los padres en la

Tema de del Tema solución de los conflictos en los que se

Investigaci (Necesidad e encuentran involucrados sus hijos. Realizando

ón importancia de igual manera estudios donde permitan aclarar

de la el comportamiento agresivo que exhiben muchos

investigación) niños en los centros escolares, afectando la

relación entre ellos. determinándose que un

episodio de bullying debe caracterizarse por

5
 cuatro aspectos: agresión focalizada, es decir, el

acosador elige a una víctima; la agresión

permanece a lo largo del tiempo (prácticamente

cotidiana), existe desequilibrio de poder entre

agresor y la víctima (mayor capacidad del

agresor para obtener recursos sociales o

materiales) y, finalmente, ocurre únicamente en

el contexto escolar 

¿Qué percepción tienen los padres de

familia, frente a los comportamientos

Formulación de la
agresivos de muchos de los estudiantes y la
pregunta de Investigación
atención que reciben por parte de la

institución escolar?

Elementos Pregunta

de la Base ¿Qué?

pregunta indagatoria

de Unidad de

investigaci Análisis Percepción de los padres

ón Variables de Comportamientos agresivos de los

estudio estudiantes y la atención de la institución.

Dimensión

Temporal 2018

6
 Dimensión México

Espacial

Objetivo de la El objetivo de la investigación fue conocer la

Investigación (Copiarlo percepción de los padres de estudiantes de

como se encuentra en cada educación básica respecto a las estrategias

artículo - aplicar cita con implementadas para atender episodios del

norma APA) comportamiento agresivo entre estudiantes por

las autoridades escolares (notificación por

escrito, participación en reparación del daño;

solución pacífica del conflicto, promoción de

talleres para padres).

Mendoza González, Brenda, & Barrera Baca,

Alfredo. (2018). Gestión de la convivencia

escolar en educación básica: percepción de los

padres. 

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 Referencias

Mendoza González, Brenda, & Barrera Baca, Alfredo. (2018). Gestión de la

convivencia escolar en educación básica: percepción de los padres. Revista

electrónica de investigación educativa, 20(2), 93-

102. https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.2.1729

Fierro-Evans, Cecilia, & Carbajal-Padilla, Patricia. (2019). Convivencia Escolar:

Una revisión del concepto. Psicoperspectivas, 18(1), 9-27. Epub 15 de marzo de

2019.https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1486