MODELO DE INFORME DE EVALUACIÓN PARA SELECCIÓN DE

PERSONAL

I. DATOS GENERALES
• Nombres y apellidos
• Fecha de nacimiento
• Grado de Instrucción
• Cargo al que postula
• Fecha de evaluación
• Fecha de informe
• Responsable de evaluación
: Contreras Bolaños Tatiana
: 16/11/1996
: Universitaria Completa
: Docente de Matemática de Secundaria
: 23/08/2020
: 22/08/2020
: Contreras Bolaños, Gustavo

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Se lleva a cabo la evaluación, por la necesidad de reemplazar una educadora que
renunció por motivos personales, con el requerimiento de cubrir la vacante
dejada y desempeñar el cargo de profesora de geometría en el colegio Pamer,
con sede en Santa Beatriz.

III. PERFIL REQUERIDO

El cargo de Profesora de matemática requiere perfil psicológico:
● Alto conocimiento en las áreas de Matematicas.
● Alta capacidad visuo-espacial para imaginar y trazar gráficos en la
pizarra.
● Razonamiento y comprensión verbal promedio.

IV. TÉCNICAS Y/O INSTRUMENTOS

● Entrevista Psicológica
● Test de Inteligencia Breve de Reynolds (RIST)

V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Los resultados extraídos por el evaluador fueron interpretados mediante un intervalo
de confianza del 95%, hallándose los siguientes datos cuantitativos:
 ÍNDICE INTERVALO DE
CATEGORÍA
RIST CONFIANZA

88 Por debajo del promedio 81-97

PUNTUACIONES T

Adivinanzas Categorías
Puntajes T Puntajes T
La evaluada, en (Ad) (Cat)

relación con los ≥ 90 ≥ 90

resultados
conseguidos, el 85 85 puntaje
de estimación de a la
función del
80 80
intelecto fue de 88
(INDICE
75 75
RIST=86), lo que señala
que esta por debajo del
70 70
promedio de su grupo
normativo-
comparativo. Este 65 65 puntaje
podría demostrar un bajo
conocimiento en el 60 60 área
requerida, ya que podría
evidenciar en la 55 55
deficiencia a la hora
responder y
50 50
resolver problemas del
curso; así como el bajo
45 45
razonamiento verbal
para poder
40 40
expresar dicho
conocimiento, lo que
podría dificultar en 35 35 la
fluidez de palabras para
explicar dicha 30 30
materia. Además, que su aptitud espacial y para el dibujo son bajas, por lo que podría
reflejar mala representación mental de objetos, esenciales para realizar gráficos.

VI. COMPATIBILIDAD CON EL PERFIL PSICOLÓGICO

PERFIL REQUERIDO PERFIL OBTENIDO

● Alto conocimiento en las ● Bajo conocimiento en las

áreas de Geometría. áreas de Geometría.

● Alta capacidad visuo- ● Baja capacidad visuo-

espacial para imaginar y espacial para imaginar y
trazar gráficos en la pizarra. trazar gráficos en la pizarra.

● Razonamiento y ● Bajo Razonamiento y

comprensión verbal comprensión verbal.
promedio.

VII. CONCLUSIONES
● La evaluada obtuvo un puntaje de 88 en el índice de RIST, lo cual se
encontró por debajo del promedio de su grupo normativo. El puntaje
refiere que posee bajo conocimiento e información en el área de
matemática requerida, para la ejecución de esta; baja capacidad visuo-
espacial para realizar trazos y figuras geométricas del curso y, baja
comprensión y fluidez verbal, para el entendimiento de los problemas
matemáticos y poder explicarlo.

● El sujeto evaluado no reunió los requisitos necesarios para cubrir el

puesto de Maestra de Geometría, ya que sus capacidades no son
adecuadas para el puesto.
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