Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Información Gerencial
Código: 126002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 1 – Reconocer generalidades y temáticas del curso

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 7 de La actividad finaliza el: domingo, 20
febrero de 2022 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Reconoce las generalidades del curso y las diferentes temáticas de sistemas
de información gerencial para contextualizarlas y ponerlas en práctica en los
estudios de caso presentados sobre el entorno empresarial.

La actividad consiste en:

Cada estudiante debe revisar los contenidos de las tres unidades del curso,
como base conceptual para el desarrollo de las actividades, luego de ello, de
manera individual, presenta mediante un Mapa Mental las unidades temáticas
y los temas de apoyo de cada una. Posteriormente, debe seleccionar de cada
Unidad, el tema que más le llame la atención y realiza una breve descripción
de este, referenciando las fuentes consultadas.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de apertura y cierre.
• Revisar la presentación del curso y comprender su conformación y
contenido, además de su propósito de formación.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las Noticias del Curso y las indicaciones dadas en el Foro
general del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de las diversas
unidades, así como de los recursos educativos adicionales de cada una de
ellas.

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar la entrega de la actividad en el formato indicado del documento
que contenga lo solicitado en esta guía.
• Revisar la calificación asignada por el docente de acuerdo con las fechas
establecidas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento Word con el siguiente contenido:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo de la actividad:
o Mapa mental con las unidades temáticas y los temas de apoyo de
cada una.
o Descripción del tema específico de cada unidad.
 Conclusiones.
 Referencias consultadas aplicando las normas APA.

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Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de

aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

1. Cada estudiante puede debe participar con sus aportes en el foro para el
desarrollo de la actividad, con el fin de recibir realimentación de parte de su
tutor.

2. Cada estudiante debe responsabilizarse por la entrega oportuna, de acuerdo

con la Agenda del Curso, de su actividad individual, en el entorno y espacio
correspondiente.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Rúbrica de evaluación Fase 1 - Reconocer generalidades y
temáticas del curso
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el Mapa Mental solicitado,
donde se identifica claramente las unidades temáticas y los temas
de apoyo de cada una, cuenta con imágenes relacionadas e
Primer criterio de incluye palabras descriptoras.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Mapa Mental
Nivel Medio: Aunque el estudiante presenta el Mapa Mental
Este criterio solicitado, no identifica claramente las unidades temáticas y los
representa 10 temas de apoyo, no cuenta con imágenes relacionadas ni incluye
puntos del total de palabras descriptoras.
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta el Mapa Mental solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El estudiante presenta la descripción detallada del
tema que más llamó su atención de cada Unidad, citando de
Segundo criterio forma adecuada las fuentes consultadas.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Descripción de
temáticas. Nivel Medio: Aunque el estudiante presenta la descripción del
tema, no indica claramente que llamó su atención, además no
Este criterio cita las fuentes consultadas.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos y5 puntos
25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta la descripción de los
temas de cada Unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento cuenta con una adecuada ortografía,
redacción y coherencia, además se aplican las normas APA en su
Tercer criterio de construcción.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos

Presentación, Nivel Medio: Aunque el documento cuenta con buena

redacción y ortografía, la redacción y la coherencia entre párrafos no es
ortografía. buena, además no se aplican las normas APA adecuadamente. Si
su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio
2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total de Nivel bajo: No presenta el documento cumpliendo con los
25 puntos de la criterios indicados.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos