Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Mercadeo Prospectivo
Código: 206043

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Comprensión de conceptos.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
23 de agosto de 2021 05 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Interpreta los Fundamentos teóricos de la planeación prospectiva en

el entorno empresarial mediante la comprensión de los conceptos y
elementos que la constituyen.
La actividad individual consiste en:

Para el desarrollo de la primera actividad del curso cada estudiante

deberá realizar lo siguiente:

Definición de términos
Cada estudiante revisa los documentos de la Unidad 1 del curso y
define con sus propias palabras los siguientes términos

Auditoria de marketing
Cadena de valor
Diagnóstico situacional
Direccionamiento estratégico
Estrategia de marketing
Marketing Mix
Mercado meta
Misión
Patrones de consumo

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Plan de seguimiento y control
Plan estratégico de mercadeo
Planeación
Prospectiva
Segmentación de mercado
Táctica de mercado
Ventaja competitiva
Visión

La actividad colaborativa consiste en:

Los estudiantes revisan los aportes de los compañeros, debaten

en el foro para escoger los aportes más relevantes y construyen
un solo el marco conceptual para el desarrollo del trabajo que
realizarán en el curso. Se tendrán en cuenta las normas APA y la
citación en cada uno de los conceptos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Ingresar al foro general, tema “Interacción Social” y realizar el

saludo y su presentación ante los demás participantes del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar las unidades y temáticas del curso para elaborar el marco

conceptual.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo individual para su respectiva retroalimentación y

calificación.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Como resultado de esta primera actividad del curso en la actividad

individual, debe quedar la siguiente evidencia:

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1. Documento en PDF compartido dentro del Foro inicial de
comprensión de conceptos con la siguiente estructura:
- Portada
- Introducción
- Objetivos (general y específicos).
- Desarrollo del trabajo (definición de términos propuestos con las
fuentes de consulta)
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas con normas APA.

NOTA aclaratoria: cada estudiante debe redactar con sus palabras la

definición de cada termino de acuerdo a sus fuentes de consulta y
relacionarlas para cada concepto.

Evidencias grupales:

El documento a entregar tendrá la siguiente estructura:

1. Portada: donde se incluyan los participantes activos del grupo

2. Introducción: Explicando cómo se desarrolló la actividad y los

medios y mediaciones utilizadas.

3. Objetivos: Es lo que se propone alcanzar en el documento a

construir. Deberá colocar los objetivos generales y específicos

4. Marco Conceptual

5. Referencias

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad entregando cada uno su trabajo
individual.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: InicialElija un elemento.
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante hizo entrega de un listado de conceptos.
Empleó el parafraseo en la construcción de los mismos y relacionó
según la norma APA a los autores de donde tomó las ideas.

Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 08 puntos y 10 puntos
Conceptualización
Nivel Medio: El estudiante hace entrega de listado de conceptos
pero no son parafraseados o no existe citación de los mismos
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 05 puntos y 07 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no hace la entrega del listado de
conceptos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos y 04 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante efectúa sus aportes pertinentes y
de evaluación: oportunos y se evidencia discusión

Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

debate y entre 04 puntos y 05 puntos
construcción del
marco conceptual Nivel Medio: El estudiante efectúa sus aportes pero no son
pertinentes y falta de discusión académica.
Este criterio
representa 05 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 02 puntos y 03 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no efectúa sus aportes de manera
oportuna y no evidencia discusión académica.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 02 puntos
Nivel alto: El grupo hizo entrega del informe con el contenido
solicitado y aplicación de la norma técnica.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 08 puntos y 10 puntos

Informe Nivel Medio: El grupo hizo entrega del producto grupal

colaborativo solicitado de manera parcial

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 05 puntos y 07 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El grupo no hizo entrega del producto solicitado.
de 25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 04 puntos