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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 4-
identificación de procesos de desarrollo y normatividad del
talento humano

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Productividad Humana
curso
Código del curso 212025
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 28 de noviembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante

Comprende estructuras de pensamiento, metodologías y herramientas


de gestión de talento humano a través de instrumentos y normatividad
legal vigente para el diseño de estrategias de mejora según las
necesidades del sistema productivo y/o logístico.

Temáticas a desarrollar:
1 Capacitación y desarrollo del Talento Humano.
2 Evaluación y control del desempeño
3 Legislación de recursos humanos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 4, el estudiante:

Revisa contenidos de la Unidad 3 en el entorno de conocimiento.

Desarrolla actividades individuales y colaborativas propuestas


Actividades a desarrollar

El estudiante:

I. Revisa las referencias bibliográficas relacionadas en el Syllabus


para la unidad 3 disponible en el entorno de conocimiento.

II. Con la empresa ubicada para el desarrollo de la actividad anterior


correspondiente a la unidad 2 y teniendo como referencia el
formato diagnóstico aplicado y analizado desarrollará las
actividades individuales y colaborativas propuestas.

Entorno de información (Agenda de actividades)


Entorno de Conocimiento (referencias bibliográficas)
Entornos Entorno Colaborativo (Aportes Individuales y
para su Colaborativos)
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico (Modelo de Diagnostico)
Entorno de Evaluación y seguimiento (entrega de
productos)
Productos Individuales:
a entregar
por el Cada Estudiante:
estudiante
1. Analiza los procedimientos de capacitación y
desarrollo de talento humano de la empresa, puede
tomar como referencia insumos de la DOFA y el
diagnóstico y propone acciones de mejora según la
bibliografía analizada.

2. Analiza si la empresa viene desarrollando procesos


de evaluación de desempeño, si no fuera el caso
propone un instrumento de evaluación bajo los
estándares de competencias propios de los cargos en
la empresa. Para este aspecto toma como referencia
el organigrama de la institución.

3. De los últimos apartados del Anexo 1 Formato


diagnostico abordado en la unidad 2 hace un análisis
frente a los requisitos mínimos en materia legal de
la empresa:

- Contrato laboral
- Exámenes médicos de ingreso, periódicos y de
egreso
- Pago puntual de salarios
- Afiliación y aportes a seguridad social
- Afiliación y pagos parafiscales
- Pago de prestaciones
- Otorgamiento de licencias
- Expedición de certificados de ingresos y
retenciones
- Disposición de agua, servicios sanitarios y
basuras.

Establece cuales serían las consecuencias en el


corto, mediano y largo plazo de no contar con los
mismos y las posibles sanciones si las hay.

Ítem Consecuencias Tiempo


analizado y/o sanciones (Indicar si
de no contar es corto,
con el ítem mediano
y/o largo
plazo)
Ejemplo: Demandas Corto plazo
No cuentan
con contratos
laborales

Todos los aspectos deben ser socializados en el foro de


trabajo colaborativo en los tiempos establecidos por la
agenda

Colaborativos:

El grupo colaborativo:

1. Analizará todas las propuestas individuales de


empresa a las cuales se realizó el análisis en los
ítems individuales solicitados.

2. Seleccionará la empresa que presente información


completa y especifica entorno a los procedimientos
de evaluación y control de desempeño y normativa
legal vigente.

3. A partir de la empresa seleccionada y para los cargos


existentes, Identificará necesidades de capacitación
y entrenamiento requeridas en términos de:

- Fortalecimiento de la competencia técnica propia al


cargo
- Fortalecimiento al desempeño en el Sistema de
Seguridad y Salud En El trabajo y Ambiente SSTA.,
calidad
- Fortalecimiento de habilidades.
4. Diseñará un plan de acción resultado de la
evaluación del desempeño a nivel individual y a nivel
de la empresa.
5. Propone el diseño del proceso de gestión Humana
bajo los siguientes lineamientos:

Datos generales del proceso

Tipo de Proceso
Nombre del proceso
Objetivo del proceso
Alcance
Líder del Proceso
Actividades requeridas para el desarrollo del proceso
Indicadores de seguimiento y evaluación.
Flujograma del proceso

El entregable corresponde a un Documento Pdf en el


entorno de seguimiento y evaluación bajo la siguiente
estructura:

1. Portada con los nombres de los integrantes que


participaron en el foro
2. Introducción
3. Análisis de procedimientos de capacitación y
desarrollo de talento humano en la empresa.
4. Análisis de evaluación de desempeño en la
empresa y formato propuesto si no existiese.
5. Análisis de requisitos legales y normativos
6. Propuesta de necesidades de capacitación y
entrenamiento requeridas en términos de:

Fortalecimiento de la competencia técnica propia


al cargo.
Fortalecimiento al desempeño en el Sistema de
Seguridad y Salud En El trabajo y Ambiente
SSTA., calidad
Fortalecimiento de habilidades.
7. Propuesta de plan de acción resultado de la
evaluación del desempeño a nivel individual y a
nivel de la empresa.
8. Diseño del proceso de gestión Humana de la
empresa seleccionada
9. Conclusiones
10. Recomendaciones
11. Referencias Bibliográficas a partir de normas
APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para una adecuada articulación con la actividad grupal


es importante que 8 días antes de la fecha de cierre de
la actividad, cada estudiante presente en el foro de
manera completa lo solicitado en la esta guía de
Planeación
manera individual.
de
actividades
Luego de este aspecto el grupo seleccionará según los
para el
criterios que defina la mejor opción de empresa para
desarrollo
dar paso al desarrollo de los aspectos colaborativos
del trabajo
siguiendo los parámetros de estructura y entrega
colaborativo
orientados

Las conclusiones deben ser especificas y concretas con


la actividad que se propone-
Roles a
desarrollar
por el El estudiante puede llevar a cabo los Roles y
estudiante responsabilidades para la producción de entregables
dentro del descrita a continuación.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
Roles y los participantes y que solo se incluya a los
responsabili participantes que intervinieron en el proceso. Debe
dades para informar a la persona encargada de las alertas para que
la avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
producción se les incluirá en el producto a entregar.
de
entregables Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes docente

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los


criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los


productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Uso de El uso de referentes bibliográficos estarán apoyados
referencias en normas APA
Políticas de De evidenciar plagio en los entregables la calificación
plagio será de 0.0
1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante presenta
un análisis de los El estudiante
El estudiante no
procedimientos de presenta un análisis
Identificación presenta análisis
capacitación y parcial y poco
de de los
desarrollo de talento especifico de los
metodologías y procedimientos de
humano de la empresa procedimientos de
herramientas capacitación y
siendo especifico y capacitación y
de gestión de desarrollo de 20
tomando como desarrollo de
talento talento humano de
insumos elementos del talento humano de
humano la empresa
diagnostico la empresa.
desarrollado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
analiza el
procedimiento de
El estudiante analiza evaluación de
el procedimiento de desempeño de la
Aplicación de El estudiante no
evaluación de empresa, pero éste
instrumentos y presenta análisis
desempeño de la es muy general o
herramientas del procedimiento
empresa evidenciando no se presenta la
de gestión de de evaluación de 20
el diseño de propuesta del
talento desempeño ni
instrumento o ajustes instrumento de
humano propuesta de
al actual según la evaluación o el
instrumento
revisión bibliográfica ajuste al formato
realizada actual según la
revisión
bibliográfica
realizada
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
analiza los
El estudiante analiza
requisitos mínimos
los requisitos mínimos
legales en temas de El estudiante no
legales en temas de
recurso humano de realiza el análisis
Aplicación de recurso humano
manera parcial y/o de los requisitos 20
normatividad estableciendo las
sin tener en cuenta mínimos legales en
legal vigente consecuencias del no
las consecuencias temas de recurso
cumplimiento en el
del no cumplimiento humano
corto, mediano y largo
en el corto,
plazo.
mediano y largo
plazo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante refiere
de manera parcial
El estudiante refiere las necesidades de
necesidades de capacitación y
capacitación y entrenamiento
entrenamiento requeridas y /o no
requeridas en lo hace en los
términos de términos solicitados El estudiante no
fortalecimiento de: la (fortalecimiento de: refiere necesidades
Identificación
competencia técnica la competencia de capacitación y
de necesidades 20
propia al cargo, técnica propia al entrenamiento
de capacitación
desempeño en el cargo, desempeño requeridas.
Sistema de Seguridad en el Sistema de
y Salud En El trabajo y Seguridad y Salud
Ambiente SSTA., En El trabajo y
calidad y habilidades Ambiente SSTA.,
blandas. calidad y
habilidades
blandas)
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante diseña El estudiante diseña
Comprensión El estudiante no
un plan de acción un plan de acción,
de diseña un plan de
resultado de la pero no contempla 30
herramientas acción ni el
evaluación del uno de los dos
de gestión de procesos de
desempeño a nivel elementos (enfoque
talento individual y a nivel de individual y de la gestión humana
humano la empresa. Así mismo empresa), y/o propuesto
presenta el diseño del presenta el diseño
proceso de gestión del proceso de
Humana con la gestión Humana
totalidad de ítems con ítems
solicitados parcialmente
desarrollados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante envía
El estudiante envía sus sus aportes El estudiante no
aportes individuales y individuales y presenta sus
Fortalecimiento colaborativos, colaborativos, aportes
de las evidenciando la evidenciando individuales y
habilidades de correcta ortografía y algunos errores de colaborativos, 15
comunicación gramática, siguiendo ortografía y resolviendo las
escritas. es todas las pautas gramática o falta actividades
dadas. alguna de las propuestas
pautas dadas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

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