Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud Animal
Código: 201203

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1

- Construir un documento colaborativo de reconocimiento y del
concepto salud.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultados de aprendizaje1.Diferencia los conceptos fundamentales
sobre salud, enfermedad, homeostasis y un mundo una salud en la
sustentación de un documento colaborativo que resalta la importancia
de la salud en la producción animal.

La actividad consiste en:

Aportes de todos los integrantes del grupo para el desarrollo de la
actividad, consisten en.
1. Reconocimiento general pero completa del curso y de la temática
de esta actividad, con una revisión crítica del syllabus del curso
Salud Animal y de esta guía (paso 1 del curso). Como
evidencia se debe construir un texto descriptivo de forma
colaborativa en un documento drive.
2. Observar el OVI 1 aportado en el entorno de aprendizaje,
Consultar la literatura científica y socializar con el grupo de trabajo
sobre definiciones de salud, definiciones de enfermedad y de Un
mundo una salud.
3. Socializar con su grupo de trabajo varios artículos sobre
homeostasis.
4. Prepare individualmente un vídeo de sustentación sobre lo
aprendido.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
-En el entorno de Información inicial debe: Haber realizado las
actividades de presentación del curso salud animal. y la de normas y
condiciones del curso salud animal.
-En el entorno de Aprendizaje debe: Bajar y leer comprensivamente la
guía ofrecida en el paso 1
-En el entorno de Evaluación debe: Subir el producto final.
Evidencias de trabajo independiente:
Al final del proceso, cada integrante debe preparar un vídeo de buena
calidad visual y auditiva, donde sustente y explique el trabajo grupal
realizado en el documento drive con las 4 evidencias grupales
solicitadas.
Ver los detalles en el numeral 2 Lineamientos.

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Evidencia 1: Texto resumen con una revisión crítica del syllabus del
curso Salud Animal y de esta guía del paso 1 del curso.
Evidencia 2. Cuadro resumen con varias definiciones y la selección de
las mejores. Con el OVI 1 aportado, la literatura científica y
socializando con el grupo de trabajo.
Evidencia 3: Texto resumen con una revisión crítica sobre
homeostasis.
Evidencia 4. Al menos cinco conclusiones que enfaticen los temas
trabajados y su relación con la importancia de la salud en la producción
animal.
Ver los detalles de cada evidencia en el numeral 2 Lineamientos.

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para las evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga

en cuenta las siguientes orientaciones.
Se debe construir un texto descriptivo colaborativo, en un documento
google drive. Este documento debe ser un producto coherente y no
una lista de retazos de lo que cada cual escribe individualmente. Por lo
tanto, se debe estar construyendo continuamente, con aportes
congruentes y sin repeticiones.
Los aportes de cada integrante deben ir con un color de letra diferente
al de sus compañeros y todas en Arial 12 con espacio simple.
El producto final es un solo documento para todos, que será la base
para las sustentaciones individuales de los videos. Debe incluir:
- Introducción.
-Evidencia 1: Texto resumen con una revisión crítica del syllabus del
curso Salud Animal y de esta guía del paso 1 del curso con:
1.Análisis crítico de los dos documentos y su relación con la salud en la
producción animal. (mínimo 200 palabras Máximo 250)
2. Tabla resumen con el comentario grupal, de lo sugestivos o no de
estos dos documentos y cada uno de los ocho resultados de
aprendizaje descritos en el numeral 3 del syllabus.
Involucre una columna con los aspectos que podrían recomendar para
complementar, eliminar o anexar. El criterio para ello debe ser: sus
propias expectativas, la importancia de la salud en la producción animal
y los contenidos descritos.
-Evidencia 2. Cuadro resumen con varias definiciones y la selección
de las mejores.
Con el OVI 1 aportado, la literatura científica y socializando con el
grupo, cada uno de los integrantes aportará una definición de salud
diferente a la de ¨visión zootécnica¨ del OVI 1. una definición de
enfermedad y una definición de Un mundo una salud.
El grupo seleccionará y decidirá finalmente sobre:
A, ¿cuál es la mejor definición de salud, de enfermedad y de un
mundo una salud, y por qué?
B. Relación de estos conceptos con la producción animal.
- Evidencia 3: Texto resumen con una revisión crítica sobre
homeostasis, involucrando tres ejemplos que impliquen la muerte
debido a la alteración de un proceso de regulación y su relación con la

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producción animal. (mínimo 300 palabras Máximo 400). Se basa en la
Socialización con su grupo de trabajo los saberes previos de Morfo
Fisiología.
-Evidencia 4. Anexar en el documento colaborativo por lo menos
cinco conclusiones que enfaticen los temas trabajados y su relación
con la importancia de la salud en la producción animal y las
Referencias bibliográficas.

Evidencias de trabajo independiente:

-Evidencia 5. Como producto final, cada uno de los integrantes, debe
preparar un video en YouTube (de máximo 5 minutos de duración).
donde sustente, explique y sintetice el trabajo realizado por todos los
integrantes del grupo.
Debe tener dos secciones bien delimitadas:
- Sesión 1: Máximo 3 minutos: Presentación de datos personales.
(corta biografía y expectativas con la asignatura) Asegúrese en esta
sesión de que el vídeo muestre su cara por lo menos la mitad del
tiempo total de duración. Explique además en aproximadamente dos
minutos, lo más relevante elaborado por el grupo, sobre las
propuestas de mejora y la relación con las definiciones de salud,
enfermedad.
Deje ver en el vídeo el texto elaborado.
-Sesión 2: Máximo 2 minutos: Explicación del tema de homeostasis y
al menos cinco conclusiones que enfaticen los temas trabajados y su
relación con la importancia de la salud en la producción animal.
Lo fundamental de esta tarea y la base de la evaluación es la
capacidad de síntesis y el seguimiento de instrucciones. No hay
tiempo de leer todo lo que preparó en los documentos, pero deje ver
claramente en el vídeo el texto completo que construyeron y sintetice
lo más relevante sin dejar ningún tema solicitado. Sea exacto
con los tiempos.

Un solo representante del grupo recibirá los links y hará entrega de la

lista completa de estos, al entorno de aprendizaje. Antes de entregar
el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía.
Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad. Un solo representante del grupo

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recibirá los links y hará entrega al tutor de la lista completa de estos
al entorno de aprendizaje.
Según determine el tutor, la nota de sustentación del grupo, puede ser
individual o el promedio de la evaluación de 2 videos escogidos al
azar. Deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el
producto solicitado en el entorno de evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El texto base para la sustentación sigue las
instrucciones de la guía y las recomendaciones del tutor (4
puntos): Se presenta de forma oportuna, clara, organizada,
coherente y cumple con los lineamientos pactados en la guía
como:
- Las 4 evidencias solicitadas son un producto grupal /
cumple con la evidencia 1: Revisión crítica de los
Primer criterio de documentos y cuadro de lo sugestivo de estos y los ocho
evaluación:
resultados de aprendizaje / cumple con la evidencia 2:
Aspectos formales y
definiciones por integrante salud, enfermedad y una salud
proceso - selección de las mejores. ¿cuál es la mejor, y por qué? -
relación salud / producción animal. / cumple con la
evidencia 3: conceptos homeostasis, retroalimentación
Texto descriptivo positiva y negativa tres ejemplos que impliquen la
y colaborativo en muerte. / cumple con la evidencia 4: cinco conclusiones
drive, base para que resaltan la salud en la producción animal.
la sustentación Los aportes son iniciados a tiempo, concretos y constantes.
con video Evidencia poder trabajar en grupo. Sigue las instrucciones de la
guía y las recomendaciones del tutor en el foro (6 puntos).
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Representa10 entre 8 puntos y 10 puntos.
puntos del
total, de25 Nivel Medio: El texto entregado cumple parcialmente o su
puntos de la participación y el proceso son buenos, pero se requieren
actividad. mejoras en algunos aspectos. Inicia tarde la colaboración.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 7 puntos.

Nivel bajo: No participó en el proceso. O no entrega

documentos, Entrega un producto sin seguir las
instrucciones en más del 70% de su contenido.
La participación y el proceso son muy deficientes, no
evidencia trabajo de grupo. Sus aportes no son

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 previamente analizados y sintetizados. No hay evidencia de
esfuerzo para cumplir con los aspectos solicitados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El vídeo es de buena calidad. Se observó
suficientemente la cara del expositor. El documento se visualiza
clara y completamente. Define, interrelaciona y aplica con
seguridad los conceptos fundamentales y su relación con la
importancia de la salud en la producción animal de: Salud-
Segundo criterio enfermedad -homeostasis- un mundo una salud- OVI 1.
de evaluación: Evidencia Buena síntesis de la lectura crítica y el análisis de los
(Contenidos - temas. Se aportan impresiones personales y conclusiones
sustentación) acertadas.
Diferencia los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
conceptos obtener entre 11 puntos y 15 puntos.
fundamentales
Nivel Medio: El manejo de los conceptos es bueno,
Este criterio pero Se requieren mejoras en algunos aspectos.
representa 15 Se evidencia lectura sin comprensión del tema.
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
total, de 25 obtener entre 5 puntos y 10 puntos
puntos de la
actividad. Nivel bajo: No participó en el proceso, No entrega
documentos, Entrega un producto, pero sin seguir las
instrucciones de la guía en más del 70% de su
contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos.