Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Acción Psicosocial y Salud
Código: 403032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Acción Psicosocial en Salud

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 28 La actividad finaliza el: domingo, 11 de
de noviembre de 2022 diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Diseñar acciones psicosociales en salud, a través de la educación en salud,

orientada a la promoción de estilos de vida saludables, desde los enfoques de
trabajo que aborda el Plan Decenal en Salud y desde una perspectiva
biopsicosocial.

La actividad consiste en:

A nivel individual.

A partir de la ejecución de la acción psicosocial en salud realizada en el paso

anterior (paso 4); donde se realizaron acciones puntuales orientadas a
favorecer las condiciones de salud de una comunidad en particular; deberá
explicar la importancia de este abordaje a esta población, argumentado desde
enfoque biopsicosocial; donde se incluyan aspectos relacionados con las
características de la población beneficiaria, del contexto que les rodea, la
relación que tiene la implementación de estas acciones psicosociales con la
salud de la población y el impacto que puede tener en términos de procesos de
cambio y transformación social de estas comunidades.

Socialice este ejercicio individual en un texto de máximo tres párrafos y mínimo

dos y no olvide colocar las citas empleadas para argumentar la redacción del
texto.

1
A nivel colaborativo

De manera grupal realizan el análisis de los textos presentados

individualmente, y a partir de este ejercicio de discusión, deben elaborar un
recurso digital tipo “cartilla interactiva”, donde se formulen acciones
psicosociales orientadas a mitigar los efectos de la problemática abordada en
el paso 4 (paso anterior). Nota: En el siguiente enlace puede consultar un
tutorial frente a la elaboración de este recurso: https://www.flipsnack.com/

De acuerdo con lo anterior, la cartilla interactiva debe contener lo siguiente:

1. Una breve introducción donde se hable de la problemática y su abordaje

desde el modelo biopsicosocial.
2. Un enfoque o enfoques de trabajo (de acuerdo con los mencionados en
el Plan Decenal de salud 2012-2021), los cuales orientan las acciones a
la población a la cual van dirigidas.
3. Identificar los factores protectores y de riesgo relacionados con la
incidencia de la problemática.
4. Las acciones en salud orientadas a promover estilos de vida saludable
desde la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
5. Establecer que otras disciplinas y sectores, pueden participar en el
abordaje de esta problemática y, de esta forma, realizar un abordaje
transdisciplinar e intersectorial.
6. Desde la normatividad vigente en el tema, identificar dos lineamientos
normativos que sean pertinentes al tema.
7. Tres conclusiones generales frente a todo el proceso.
8. Referentes bibliográficos en concordancia con las citas presentadas.

Nota: El contenido de este recurso, puede incluir imágenes alusivas al tema o

a las acciones.

Finalmente, el grupo colaborativo elabora un texto “tipo ensayo” (entre 2

mínimo a 4 páginas máximo), en el cual se describa y argumente teóricamente
la importancia de la promoción y la prevención en salud frente a la problemática
abordada en esta cartilla, desde una mirada biopsicosocial. Para esta actividad,
tenga presente que se ha incorporado la extensión turnitin plagiarism, con
herramienta para comparar el porcentaje de similitud y de esta forma, evitar el
plagio.

2
Nota: El propósito es que cada estudiante comprenda cuales son las acciones
propias del psicólogo en el contexto de la salud y analice críticamente la
necesidad de educar sobre los estilos de vida saludables, desde la promoción y
prevención en salud.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta:

En el entorno de Información inicial:

Revisar las fechas de inicio y cierre de la actividad, con el fin de realizar una
participación activa y entrega oportuna de los aportes individuales.

En el entorno de Aprendizaje:

Ingresar a los referentes bibliográficos de la Unidad 1,2,3 para articular los

conceptos con las acciones a proponer, a través de la revisión comprensiva de
las lecturas propuestas, en virtud a que son el insumo fundamental para la
realización del ejercicio.

Aportar a la elaboración del recurso y a la construcción del texto crítico tipo

“ensayo”, teniendo en cuenta los referentes teóricos abordados durante el curso
y la consulta bibliográfica por ustedes realizada.

Participar en el foro colaborativo compartiendo los avances del desarrollo de la

actividad.

En el entorno de Evaluación:

Enviar de manera grupal un documento en formato PDF con el producto final

solicitado, que incluya el siguiente contenido:

Portada según normas APA 7° versión

Texto crítico tipo “ensayo”
Enlace del recurso interactivo desarrollado
Referencias bibliográficas según normas APA 7° versión

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

3
Texto individual de análisis donde justifique el abordaje de la población,
argumentado teóricamente desde el enfoque biopsicosocial (compartirlo en el
foro colaborativo).
Aportes para la construcción del texto crítico tipo “ensayo” y del recurso cartilla
interactiva.
Participación activa durante el foro, antes de los 3 últimos días de la fecha del
cierre.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato PDF que contenga:

Portada según normas APA 7° versión

Texto crítico tipo “ensayo”
Enlace del recurso interactivo desarrollado
Referencias bibliográficas según normas APA 7° versión, según las citas
mencionadas.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
definidas. Frente al desarrollo de los trabajos de tipo colaborativo, es
fundamental tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

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 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo
destinado para la actividad.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe

cumplir con las normas APA séptima edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir,
o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 5

Momento de la evaluación: Final

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: Plantea y socializa en el foro colaborativo el
Primer criterio de análisis de la problemática abordada mediante la acción
evaluación: psicosocial en salud con argumentación teórica desde el
Modelo Bio psico social en forma amplia, pertinente,
Análisis individual de suficiente.
la problemática Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
abordada mediante la obtener entre 15 puntos y 25 puntos
acción psicosocial en
salud y desde el Nivel medio: Socializa en el foro colaborativo el
Modelo Bio psico análisis de la problemática abordada, pero sin
social. argumentación desde el Modelo Bio psico social.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 5 puntos y 14 puntos
representa 25
puntos del total de Nivel bajo: No socializa en el foro colaborativo, el
125 puntos de la análisis de la problemática abordada y/o lo planteado no
actividad. tiene nada que ver con el enfoque biopsicosocial.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Realizan de manera colaborativa un
de evaluación: recurso digital tipo cartilla interactiva, con una
estructura estética, respetando las normas de netiqueta
Diseño y elaboración e incluyendo en forma pertinente todos y cada uno de
del Recurso digital los elementos sugeridos para la actividad.
tipo “cartilla Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
interactiva”. obtener entre 25 puntos y 50 puntos

6
Este criterio Nivel medio: Realizan de manera colaborativa el
representa 50 recurso digital tipo “cartilla interactiva”, pero éste
puntos del total de incluye de manera parcial los elementos sugeridos para
125 puntos de la la actividad.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: El producto presentado, no corresponde a

un recurso tipo “cartilla interactiva”.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Se labora un texto crítico “tipo ensayo”, el
cual describe y argumenta la importancia de la
promoción y la prevención de la salud frente a la
problemática abordada en esta cartilla; en forma
amplia, suficiente y argumentada desde el modelo
Biopsicosocial. El documento presenta una buena
Tercer criterio de
reacción, ortografía, empleo de las normas APA 7
evaluación:
versión y/o bajo porcentaje de similitud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Elaboración del texto
obtener entre 25 puntos y 50 puntos
crítico tipo “ensayo”.
Nivel medio: Se evidencia la elaboración de un texto
Este criterio
tipo “ensayo”, pero éste no tiene argumentación con
representa 50
pertinencia, desde el Modelo Biopsicosocial. Presenta
puntos del total de
dificultades de redacción, empleo de normas APA y/o el
125 puntos de la
porcentaje de similitud es alto.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: No realizan de manera colaborativa un

texto crítico tipo “ensayo”.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos