Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Bioética
Código: 151001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Resolver caso de aplicabilidad de la bioética en investigación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
miércoles, 19 de octubre de
27 de noviembre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Describir los principales aspectos

conceptuales relacionados con la aplicabilidad de Bioética en
investigación.

La actividad consiste en: “Resolver caso de aplicabilidad de la

Bioética en investigación”, teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Estudiar los documentos de referencia que se encuentran en el

entorno de aprendizaje referidos en la Unidad 2.

2. Participar en el foro de discusión paso 3 de manera individual dando

respuesta a las siguientes preguntas direccionadas que se derivan de la
lectura de los documentos de soporte:
- ¿Cuáles son los principales aspectos éticos que se deben considerar en
investigación en seres humanos?
- ¿Cuáles consideraciones debe tener un investigador en relación con
riesgo/beneficio, selección de sujetos y consentimiento informado en los
procesos investigativos?
- ¿Cuál es la importancia de los comités de bioética en investigación?
- ¿Cuáles son los valores éticos que deben tener los investigadores?
1
- ¿Cuál considera es la principal debilidad desde los aspectos bioéticos
en la ejecución de proyectos de investigación en salud?

3. Analizar un caso en donde se vulneren los principios éticos en

investigación con seres humanos.
4. Dar resolución grupal al caso seleccionado asumiendo el rol para el
trabajo colaborativo. El grupo da respuesta a las siguientes preguntas
direccionadas:
- ¿Cuáles aspectos considera que se vulneran en el caso expuesto de
investigación en seres humanos?
- De acuerdo con los referentes éticos expuestos (documentos y Web del
curso) realice un análisis de lo relacionado con riesgo/beneficio en el
proceso investigativo. Realice un análisis del principio de beneficencia y
no maleficencia en el caso de estudio.
- Teniendo en cuenta que la investigación se realiza en una población de
alta vulnerabilidad, analice el proceso de selección de los sujetos.
- Con base en los documentos de soporte y en lo referido en el estudio
en relación con el consentimiento informado, analice el principio de
autonomía.
- Según el criterio del grupo argumentar la pertinencia y ejecución del
proceso investigativo en seres humanos referidos en el caso estudio.
- Dada la importancia de los Comités de Bioética en los procesos de
desarrollo y ejecución de proyectos de investigación, establezca las
principales funciones de éstos y su importancia en los procesos
investigativos y específicamente lo evidenciado en el caso.
- De acuerdo con los documentos de soporte, especifique los
fundamentos bioéticos utilizados en la práctica para la evaluación de los
proyectos de investigación por parte de los Comités de Bioética.

Herramienta para hacer la presentación: plantilla de documento en Word

propio de la Escuela de Ciencias de la Salud.
.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
  Consultar de manera constante la Agenda del Curso para
monitorear los tiempos disponibles para esta actividad a través de
la semaforización que indicará la programación de los tiempos.
 Revisar los foros informativos: noticias del curso y foro general del
curso, además, participar en las asesorías vía Skype y en la
webconferencia N° 2, dado que allí se abordan contenidos de la
Unidad 2.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Leer de manera comprensiva la Guía de Actividades y Rúbrica de

evaluación del paso 3; los contenidos y referentes bibliográficos de
la unidad 2: Aplicabilidad de la Bioética en casos especiales.
 Participar de manera activa en el foro de discusión unidad 2- paso
3.

En el entorno de Evaluación debe:

 Entregar la actividad en grupo - Colaborativa en unidad 2 – paso

3 – Resolver caso de aplicabilidad de la Bioética en investigación –
Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad, en los tiempos
disponibles para dicho fin.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante participa de forma individual en el foro de discusión paso

3 dando respuesta a las preguntas direccionadas que se describen en la
presente guía y que se derivan de la lectura de los documentos de
soporte.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El grupo consolida el análisis de la resolución del caso en un trabajo

único por grupo que evidencie la siguiente estructura:

-Portada
-Introducción

3
-Definición del caso a debatir con su respectiva fuente
-Argumentación (posiciones frente al caso)
-Conclusiones y Bibliografía
El trabajo deberá ser soportado con un adecuado número de referencias
bibliográficas con normas APA (mínimo 5).
El trabajo debe ser un documento en Word en la plantilla de la Escuela
de Ciencias de la Salud.
El objetivo de la actividad es que el grupo elabore un trabajo escrito
donde plasmen las posturas. Eviten copiar de Internet algún documento
ya elaborado lo cual se denomina PLAGIO.
El estudiante encargado del rol de entregas adjunta el trabajo único del
grupo en el entorno de Evaluación

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Leer de manera comprensiva y detallada los requerimientos

expuestos en la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación del
paso 3.

2. Leer de manera comprensiva y analítica los contenidos temáticos

de la unidad 2 – Aplicabilidad de la Bioética en casos especiales.

3. Participar de manera activa en el foro de discusión unidad 2- paso

3 con un aporte significativo que evidencie su postura frente a la
temática. Evite copiar textualmente la información de los
documentos de soporte.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

5. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

6. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

7. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

5
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Se evidencia una revisión adecuada de la
bibliografía de soporte del curso que se encuentra en el entorno
de aprendizaje. La respuesta a las preguntas independientes en
el foro y a las preguntas direccionadas del caso seleccionado se
argumentan con un adecuado soporte teórico y se derivan de la
lectura de las referencias del curso. La participación
independiente en el foro evidencia todos los aspectos descritos
en la bibliografía. La resolución del caso se fundamenta
Primer criterio de
teóricamente en la bibliografía del curso.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Conocimiento y
entre 16 puntos y 30 puntos
profundidad en el
tema
Nivel Medio: Se evidencia revisión bibliográfica de algunos
aspectos, pero no se aborda en su totalidad el tema en estudio
Este criterio
en la participación independiente en el foro. La participación
representa 30
independiente en el foro evidencia parcialmente los aspectos
puntos del total
descritos en la bibliografía dado que no se hace revisión completa
de 175 puntos de
de los documentos de soporte del curso. La resolución del caso
la actividad.
no se fundamenta teóricamente en la bibliografía del curso

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 01 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Dominio del tema de estudio, con adecuada
de evaluación: correlación de los referentes teóricos y su aplicabilidad en su área
de desempeño. Se evidencia una explicación adecuada del tema
Sustentación teórica en sus diferentes aspectos y de acuerdo con el caso estudio
del tema seleccionado. El soporte teórico de la resolución del caso
incorpora todos los aspectos descritos en la bibliografía.

7
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 16 puntos y 30 puntos
de 175 puntos de
la actividad. Nivel Medio: El manejo del tema evidencia un análisis
segmentado de la información y poca correlación en su
aplicabilidad en su área de desempeño. Se logran explicar
algunos aspectos del tema, pero no se relacionan con el caso
estudio seleccionado. El soporte teórico de la resolución del caso
incorpora parcialmente los aspectos descritos en la bibliografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 01 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos

Nivel alto: Se evidencia una participación oportuna y adecuada

en el foro paso 3 con aportes significativos y realimentación a los
aportes de los otros integrantes del grupo.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Participación
Nivel Medio: Se evidencia una participación cerca a la fecha de
individual en la
cierre de la actividad y no se evidencia realimentación a los
discusión en el foro
aportes de los otros integrantes del grupo.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 01 puntos y 10 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: La estructura del trabajo final cumple con las
evaluación: indicaciones dadas en la Guía de Actividades (portada,
introducción, definición del caso a debatir con su respectiva fuente,

8
Estructura del argumentación-posiciones frente al caso, conclusiones y bibliografía).
trabajo final grupal Se adjunta un trabajo único del grupo en el entorno de
Evaluación en la plantilla para documentos en Word de la Escuela
Este criterio de Ciencias de la Salud.
representa 40
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos entre 21 puntos y 40 puntos

Nivel Medio: La estructura del trabajo final no cumple con las

indicaciones dadas en la Guía de Actividades. No se adjunta un
trabajo único del grupo en el entorno de Evaluación y no se utiliza
la plantilla para documentos en Word de la Escuela de Ciencias
de la Salud.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 01 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos
Nivel alto: Se establece adecuadamente un trabajo
colaborativo para la resolución del caso, con definición adecuada
de los roles de cada uno de los integrantes con aporte significativo
de manera individual y consenso grupal en la resolución del caso.
Quinto criterio de
El soporte teórico de la resolución del caso incorpora todos los
evaluación:
aspectos descritos en la bibliografía y evidencia el análisis y
construcción grupal.
Resolución del caso
por parte del grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos
Este criterio
Nivel Medio: Se define un trabajo colaborativo para la
representa 40
resolución del caso, pero no se evidencia participación activa de
puntos del total
todos los integrantes del grupo. El soporte teórico de la
de 175 puntos de
resolución del caso incorpora parcialmente los aspectos descritos
la actividad.
en la bibliografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 01 puntos y 20 puntos

9
 Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos
Nivel alto: El documento evidencia citas textuales y referencias
bibliográficas las cuales cumplen con la norma APA.

Sexto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 08 puntos y 15 puntos

Referencias Nivel Medio: El documento no evidencia citas textuales y las

bibliográficas referencias bibliográficas no cumplen con la norma APA.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 01 puntos y 07 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 00 puntos

10