Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1- Reconocimiento del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Bienestar animal
curso
Código del curso 201570
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 1
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01/Febrero
14/ Febrero /2020
/2020
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento del curso de bienestar animal. Introducción al
bienestar animal, evaluación del bienestar animal y los protocolos
para la evaluación de bienestar animal .

Temáticas a desarrollar:
El protocolo de las 5 libertades y Welfare Quality , generalidades del
bienestar animal.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Reconocimiento general del curso, actividad inicial. El grupo responde
a las preguntas (a, b, c, d, e ) de forma colaborativa.
Actividades a desarrollar
La actividad es grupal y responde según la estructura del curso,
también reconoce las generalidades básicas del curso, entrega un
trabajo escrito según la guía y rubrica de notas , una vez sea
aprobado por el grupo y el docente que los orienta.
El Entorno de conocimiento. 
Ofrece la información relacionada con los contenidos del
curso, aquí el estudiante encuentra el Syllabus del curso,
el cual presenta los propósitos, las competencias, los
contenidos, y la estrategia de aprendizaje que se va a
implementar. Además, por unidad, se encuentran las
referencias bibliográficas básicas que orientan al
estudiante sobre los contenidos propuestos y las
referencias complementarias que lo apoyan.
El Entorno de aprendizaje colaborativo
Se encuentran los horarios de acompañamiento de los
docentes y los encuentros sincrónicos vía
Webconference. Adicionalmente, acá se desarrolla la
Entornos
actividad colaborativa a través de las 4 actividades de la
para su
estrategia de aprendizaje. Es el espacio en donde sucede
desarrollo
la participación e interacción de los integrantes del
grupo. Para esto, el estudiante encontrará las guías de
actividades propuestas y las correspondientes rúbricas
de evaluación que indican los parámetros de evaluación
de las cuatro actividades.
El Entorno de seguimiento y evaluación
Se deben hacer entrega de los productos de cada paso
de la estrategia de aprendizaje (tanto las actividades
colaborativas), es el único espacio donde se recibirán las
diferentes actividades del curso.

Productos Individuales:
a entregar
Cada estudiante del grupo se asigna el rol y los expone
por el
en el foro y la pregunta que va a responder.
estudiante
Colaborativos:
Como producto de esta actividad y de forma grupal se
debe presentar:
1. Hoja de presentación
2. Objetivo general y (2) específicos
3. Desarrollo del trabajo
4. Conclusiones
5. Bibliografías
6. Letra times new roman 12

Conocer y reflexionar acerca de los temas básicos de

bienestar animal.
a) Investigue y escriba (Cinco) autores que a nivel
mundial hablaron de bienestar animal, pueden
tomarlos de todos los tiempos hasta nuestros días.
b) ¿Investigue y escriba en forma general, como se
evalúa el bienestar animal en todos los tipos de
sistemas ( Domestico y Salvaje ) una vez saquen
la información debatan en el foro cual es el más
convincente lean y con sus propias palabras dan el
aporte .
c) Investigue y escriba: Los protocolos de bienestar
animal existentes hasta ahora, escriba a dos
columnas sus diferencias.

Protocolo No 1 Protocolo No2

d) Responda observando: ¿Pueden trabajar en un

escenario donde exista cualquier especie animal,
 observe tranquilamente según los protocos
investigados en que parte se está vulnerando sus
derechos? Explique de manera clara contando y
anexando fotografía de lo sucedido en esa
observación puedes hacer varias verificaciones, al
final realizas unas conclusiones a manera
personal.
E) Responda observando en casa o algún sitio
( Campo , finca , parcela en fin donde se tenga
una mascota o un animalito que les llame la
atención : Preguntas (1) observando miren como
es su comportamiento al acercarse a el (2) Miren
si acepta su compañía (3) Que es lo mas le gusta
(4)Que es lo que mas le fastidia (5) Al estar cerca
a ustedes tiene algún cambio fisiológico ( Orinar ,
defecar ) una vez tengas los datos escribir como
creerías que se debería mejorar su
comportamiento no para que tu lo mires que te
favorezca si no que se sienta feliz , toma
fotografías toma el tiempo que requieras .

Lo importante es resaltar algunos conceptos de

fisiología animal, con miras a construir indicadores
fisiológicos de buen bienestar, lo que nos permitirá
dilucidar los indicadores fisiológicos del bienestar -.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Plane  Las personas deberán

ación hacer sus aportes en los
de foros colaborativos
activi mínimo tres días antes
dades del cierre de las
para actividades, de lo
el contrario no habrá tiempo
desarr de análisis, corrección y
 compilación de los
trabajos.
 Al inicio de cada etapa
cada estudiante deberá
elegir un rol a realizar.
 Aportes hechos tres días
antes del cierre de las
actividades no serán
tenidos en cuenta.
ollo
 El tiempo para realizar
del
cada paso dentro de cada
trabaj
etapa, será definido por la
o
guía y agenda , y sus
colabo
compañeros deberán
rativo
aceptar el cronograma
propuesto.
El vigía del tiempo estará
recordándole a sus
compañeros, por diversos
medios, sobre las fechas
límite de entregas parciales y
finales

Roles
a
desarr
ollar  Planeador
por el  Vigía del tiempo
estudi  Compilador
ante  Evaluador
dentro  Revisor
del
grupo
colabo
rativo
Roles Planeador: Generar un
y cronograma de trabajo en
respo grupo a partir de las tareas y
nsabili tiempos de entrega de los
dades productos; enviar el
 documento en el tiempo
estipulado, utilizando los
recursos destinados para el
envío e informar a los
compañeros que se ha
realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Generar
alertas, asegurar que se
avise a los integrantes del
grupo acerca del tiempo y las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajería del curso que se
para ha realizado el envío del
la documento.
produ Compilador: Su función es
cción la de consolidar el producto
de final del debate o aportes
entreg individuales. Debe informar al
ables vigía del tiempo para que
por avise por diferentes medios a
los quienes no han hecho sus
estudi participaciones. Por ningún
antes motivo se debe incluir a
quienes no realizaron sus
aportes.
Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los
criterios presentes en la
rúbrica. Debe informar a los
demás integrantes del equipo
si se deben hacer ajustes.
Revisor: Debe asegurar que
el trabajo escrito cumpla con
las normas de presentación
exigidas por el docente,
redacción, ortografía y
citación según normas APA. 
Uso Las Normas APA es el estilo
 de organización y
presentación de información
más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener
al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás
de
encontrar los aspectos más
refere
relevantes de la sexta edición
ncias
del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados
y seriación, entre otros.
Puede consultar como
implementarlas ingresando a
la página
http://normasapa.com/
Polític En el acuerdo 029 del 13 de
as de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden
académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la
totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra
persona. Implica también el
uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro,
materiales educativos o
resultados de productos de
investigación, que cuentan
con derechos intelectuales
reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a

las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude
académico demostrado en el
trabajo académico o
evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0)
sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos
relacionados con plagio
demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que
se impondrá será de cero
punto cero (0.0), sin perjuicio
de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punt
evaluado
Valoración Valoración Valoración aje
s
alta media baja
El equipo no
El estudiante
El estudiante tuvo en
realizó menos de
participó de cuenta las
tres aportes
manera normas
Participac significativos a la
pertinente y básicas para
ión construcción del
seguida a la la 15
Individual documento o
construcción construcción
participó
del documento del
tardíamente.
documento 
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Punt
evaluado Valoración
Valoración alta Valoración media aje
s baja
Redacción La redacción No hay errores de El grupo no 10
es excelente, ortografía y el entregó
las ideas están documento documento
correlacionadas presenta una unificado o el
y el cuerpo del mediana documento
texto es articulación de no da
coherente en las ideas y la respuesta a
su totalidad. El estructura de los los
manejo de párrafos. Aunque lineamientos
citas y presenta dados. Se
referencias es referencias, éstas maneja de
satisfactorio y no se articulan manera
la bibliografía adecuadamente inadecuada el
se presenta con el trabajo y uso de citas y
con normas no se citan referencias o
 correctamente en no presenta
APA.
la bibliografía bibliografía
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25