PRESENTACION

UNIVERSIDAD OYM LA ROMANA

NOMBRE Yeisis valentina leonardo

MATRICULA 20-epss-2-118

PROFESOR Reina Bravo

ASIGNATURA Metodología de la investigación

TITULO Analizar la inteligencia emocional en los adolescentes de 1grado de

secundaria, del centro educativo Pedro Mir

FECHA DE ENTREGA 30 /10/2021

FECHA 07/08/2021
Introducción
Un niño de 13 años llorando desconsoladamente mientras explicaba que no quería
seguir viviendo. El motivo no era otro que la violencia escolar que lleva soportando
durante años. Su madre, desesperada ante la situación, decidió plasmar el momento y
compartir su dolor para concienciar al mundo sobre la gravedad del acoso escolar en la
sociedad actual y las consecuencias tan sumamente graves que tiene en aquellos que lo
padecen.
Poco tiempo después, el vídeo daba la vuelta al mundo, acaparaba noticias y telediarios
de varios países y miles de personas se unían al sufrimiento de la familia, preguntándose
repetidamente cómo pueden ocurrir cosas así.
Cuando esto pasa, las dudas que rápidamente nos vienen a la mente son: ¿cómo puede
haber niños capaces de hacer esto, que no sienten ni padecen ante el dolor de los demás?
¿qué están haciendo mal los padres? ¿por qué no actúan mejor los profesores? Vamos a
pararnos un segundo a pensar y vamos a enfocarlos en la principal pregunta de todo
esto: ¿qué podemos hacer para que, simplemente, esto no ocurra? ¿dónde está la clave
en la Educación y cómo podemos desarrollarla para concienciar a aquellos que
fomentan el acoso?
Sin embargo, los niños que crecen con una educación, tanto en el entorno familiar como
en el escolar, donde se da prioridad a la Inteligencia Emocional, están más preparados
para afrontar y superar cualquier obstáculo con el que se encuentren y para saber cómo
alcanzar cualquier meta que se propongan o se les presente, ya sea personal o
académica. Por ello, quienes son más inteligentes emocionalmente suelen afrontar los
problemas con positividad, se sienten seguros de sí mismos, intentan rodearse de gente
que les hacen felices y alejan a aquellos que puedan resultar tóxicos para su vida
cotidiana.
No obstante, diversas investigaciones revelan que introducir explícitamente en el
currículum la impartición de las habilidades socioemocionales tiene una fuerte
correlación con un mejor desempeño académico. Además, la falta de educación
emocional en los sistemas educativos puede dar como resultado pérdidas en la
productividad de hasta un 29%, en los estudiantes, más del 90% de los y las docentes no
han recibido nunca formación en educación emocional advierte la UNESCO.
Más allá de que la educación emocional forme o no parte del currículum, un factor
esencial para que esta se desarrolle en el contexto educativo es contar con un
profesorado bien formado, que sepa gestionar sus propias emociones y que esté
preparado para que los y las estudiantes adquieran las habilidades socioemocionales
necesarias para afrontar diversas situaciones.
Poseer una buena capacidad emocional, nos hace mejores personas y nos ayudas en
identificar y modificar nuestras emociones y en nuestras condutas en todo el ámbito de
nuestra vida académica y particular.
Describir la Inteligencia Emocional en el ámbito educativo
como la capacidad de:
Reconocer, entender y manejar nuestras propias emociones
Reconocer, entender e influir en las emociones de los demás
La capacidad de expresar y controlar nuestras emociones es esencial, pero también lo es
nuestra capacidad para comprender, interpretar y responder a las emociones de los
demás. Imaginemos un mundo en el que no se pudiera entender cuando un amigo se
siente triste o cuando un compañero de trabajo está enojado. Los psicólogos se refieren
a esta capacidad como la Inteligencia Emocional, y algunos expertos sugieren incluso
que puede ser más importante que el coeficiente intelectual.
Pero en pleno siglo XXI la inteligencia emocional es un factor determinante. Llamamos
‘Inteligencia Emocional’ (Alfabetización Emocional o Escolarización Emocional) a la
habilidad para procesar, comprender y manejar con éxito las emociones humanas.
La escuela es un escenario idóneo para desarrollar esas habilidades emocionales puesto
que, es un lugar social por excelencia, ya que los niños tienen la oportunidad de
relacionarse con individuos semejantes a ellos. Es un espacio propicio también ya que,
es un sitio en el que pasan la mayoría de su tiempo.
Desde que los niños son apenas bebés, es necesario educar y entrenar su inteligencia
emocional para que en el futuro sepan comprender y controlar sus emociones y que sus
sentimientos no sean un obstáculo a la hora de resolver problemas, tanto dentro como
fuera del aula.
La comunidad educativa, consciente de la importancia de una buena educación
emocional, se preocupa cada vez más por trabajar en los pilares básicos del desarrollo
emocional de sus alumnos. Factores como la empatía, la motivación, la autorregulación,
la conciencia de uno mismo, el asertividad y las habilidades sociales se empiezan a
desarrollar a edades muy tempranas.
No obstante, si hay un lugar donde la inteligencia emocional encuentra todo su sentido,
es en el ámbito educativo. A lo largo de nuestra vida, pasamos muchas horas (años)
entre las cuatro paredes de un aula y es ahí donde se supone que nos preparan para la
vida: para encontrar un buen trabajo en el futuro y para aprender a manejarnos por el
mundo y ser medianamente felices.
La escuela tradicional se ha centrado siempre en lo primero y olvidado lo segundo.
Aprendemos a hacer raíces cuadradas, memorizamos los nombres de las capitales del
mundo y llenamos la cabeza de información, pero nadie nos enseña qué son las
emociones, cómo funcionan ni cómo influyen en nosotros y en nuestras relaciones con
los demás.
La triste realidad es que la gran mayoría de nosotros nunca ha recibido educación sobre
inteligencia emocional en las aulas.
Aunque, afortunadamente, las cosas están cambiando.
En Estados Unidos el aprendizaje de las habilidades emocionales es un objetivo
educativo prioritario y, en España, cada vez hay más centros educativos en los que se
desarrollan programas específicos de alfabetización emocional. El Gobierno de Canarias
fue uno de los pioneros en implantar la asignatura de educación emocional en las aulas.
Pero en la republica dominicana no tenemos ni siquiera programas acerca de la
inteligencia emocional tanto en los niveles básico y superior
Hablamos de inteligencia emocional en las aulas casi siempre ponemos el foco de
atención sobre los estudiantes, pero es igual o más- importante volver la mirada hacia
los profesores.
Lo es por varias razones.
Por un lado, porque la profesión de docente es una de las que más sufre el llamado
estrés laboral y mejorar sus habilidades emocionales es una de las mejores herramientas
para combatirlo. Les ayuda a manejar las exigencias del día a día y son, de alguna
manera, su seguro de salud.
Por otro lado, es importante contar con profesores con una alta inteligencia emocional
porque beneficia indirectamente a los alumnos al crear un clima dentro del aula que
facilita el aprendizaje.
Además, como se suele decir: uno no puede enseñar lo que no sabe.
Para poder trabajar las competencias emocionales con los alumnos, es necesario que el
educador también cuente con ellas. Y ya existen programas de aprendizaje
socioemocional para conseguirlo.
Si tenemos profesionales preparado a nivel emocional y disponemos de recurso
didácticos a acerca de lo importante que es la inteligencia emocional, tendríamos un
mejor entorno educativo no solo con conocimiento significativos sino también con
habilidades y destreza en las emociones y de seguro habría menos violencia en lo centro
educativos y en la sociedad.
En estos tiempos de cambio, el reto de la educación está en atreverse a dejar atrás viejas
maneras de enseñanza y apostar por una educación integral que prepare a niños, jóvenes
y adultos a enfrentarse a sus propios retos. Los principios del coaching aplicado a la
educación son perfectamente aplicables cuando se trata de inteligencia emocional.
Es importante que los docentes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias
para poder formar a las personas, no solamente instruirlas.
Justificación
La ausencia de inteligencia emocional en las aulas educativas es un fenómeno que ha
ocurrido desde siempre. Sin embargo, en los últimos años ha ido creciendo su interés y
preocupación debido al aumento de violencias en los centros educativos y a los
resultados que señalan las trágicas consecuencias que tiene para la salud mental del
menor ser víctima de violencias o acoso. Llegando a convertirse en un problema de
preocupación mundial.
Diversos estudios muestran que los estudiantes o adolescentes carecer de habilidades
interpersonales eficaces. Este déficit de habilidades sociales y asertivas incide nega-
tivamente en su ajuste personal, escolar y social, incrementando su vulnerabilidad para
ser acosados
Consideramos que la Inteligencia Emocional podría convertirse en una variable
protectora frente al acoso escolar en las aulas, colaborando con la reducción de los casos
de acoso al permitir una mejor gestión y expresión emocional.
Entre mis motivos esta que los alumnos que no desarrollan estas habilidades y que
tienen baja inteligencia emocional presentan:
o Peor rendimiento académico
o Mayor abandono de estudios
o Más comportamientos desadaptativos en el aula
o Problemas de estrés y dificultades emocionales durante sus estudios
o Menor capacidad de aprendizaje
La Educación Emocional pretende dar respuesta a un conjunto de necesidades sociales
que no se encuentran atendidas de forma adecuada en la actual educación formal.
Existen una serie de capacidades, relacionadas con el mundo de las emociones, que
resultan de vital importancia para todas las esferas de la vida.
La Inteligencia Emocional es un factor clave que repercute en el bienestar social y
mental de los alumnos, lo que les facilita a comprender su entorno y a tomar decisiones
acertadas ante las diversas situaciones conflictivas que surgen diariamente.
La educación emocional, se justifica en las necesidades sociales, la finalidad es el
desarrollo de competencias emocionales que contribuyan a un mejor bienestar personal
y social. La educación emocional, es un factor esencial para la prevención y el
desarrollo personal y social que se pone en práctica con el fin de evitar
comportamientos y actitudes negativas como la baja autoestima, depresión, estrés,
violencia.
Se puede afirmar que muchos de los problemas que afectan a la sociedad actual, tienen
un fondo emocional y que se requieren cambios en la respuesta emocional que damos a
los acontecimientos para prevenir los comportamientos negativos. Una respuesta a esta
problemática puede ser la educación emocional. La educación emocional, está entre
otros factores, formada por la inteligencia emocional.
Conclusión
Inteligencia emocional es importante en la vida de las personas, ser equilibrado en una
reacción emocional, saber controlar las emociones y los sentimientos, conocerse y auto
motivarse, eso da a la persona la capacidad de ser mejor persona, con mejores
relaciones, lo que hará en su vida personal y profesional.
Sirve para tener una mejor educación y mejores personas en la sociedad, capaz de
manejar y modificar cada uno de su impulso. Llegando a si a moldear sus emociones de
forma favorable y eficiente
Aprendí que la inteligencia emocional aportaras resultados y beneficios en la vida de los
estudiantes, esto sucederá que a través de adquirir una destreza emocional se mejoraran
ciertas condiciones en la vida cotidiana
Pondré en práctica esto conocimiento en mi vida profesional y personal. También en las
diferentes instituciones educativas como estrategia de implementación para innovar en
la educación.

Citar fuentes biográficas

http://keniamontesformacion.com/inteligencia-emocional-en-las-aulas/
https://www.amparocalandinpsicologos.es/la-importancia-de-la-inteligencia-emocional-
para-evitar-el-bullying/
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/la-inteligencia-
emocional-clave-para-acabar-con-el-acoso-escolar/.
https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/4916/Ruddy%20JIMENEZ%20CASTA
%c3%91EDA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-bullying/