¿Cómo influyen las capacidades afectivas en el proceso del aprendizaje en el aula?

Enfrentar y resolver conflictos de manera pacífica, mantener buenas relaciones

interpersonales, comunicar asertivamente nuestros sentimientos e ideas, promover estados de
calma y optimismo que nos permitan alcanzar nuestros objetivos personales y académicos,
empatizar con otros, tomar decisiones responsables, evitar conductas de riesgo, entre otras, son
todas habilidades socio afectivas fundamentales para el desarrollo de la mayoría de los aspectos
de la vida familiar, escolar y social. (Claudia Romagnoli, 2007)

Con la cita anterior se determina que las capacidades afectivas pueden definirse como
capacidades que debe tener todo ser humano para conocerse a sí mismo y así poder establecer
relaciones sociales con su entorno. Los seres humanos desde que nacemos somo seres sociales, ya
que necesitamos comunicarnos con nuestro entorno para poder cubrir nuestras necesidades, y así
sucesivamente hasta cuando llegamos a ser adultos. Estas capacidades a medida que pasa el
tiempo van moldeándose gracias a la interacción social que posee en primera instancia con
nuestros padres y entorno más cercano, luego con nuestros pares, entorno escolar, etc., sin
embargo, nuestro núcleo familiar va a ser nuestro vinculo más directo el cual influirá de forma
significativa en estas capacidades. En este sentido durante los primero cinco años es necesario que
los padres moldeen estas capacidades para tener una preparación de los niños hacia la etapa
escolar, donde se rodean de personas sumamente diferentes a ellos en todos los sentidos. Aquí es
cuando es necesario lograr moldear niños empáticos con el otro, niños que reconozcan sus
sentimientos, asertivos para expresarse para así poder establecer relaciones sociales adecuadas
que llevaran a tener además una vida plena en todas las áreas.

Es por eso por lo que es tan importante la influencia que poseen estas capacidades dentro
del aprendizaje escolar, ya que dentro del contexto escolar como dije anteriormente el individuo
se rodea de personas diferentes a él o ella, con las cuales va a necesitar diferentes mecanismos
para poder así tener una buena relación con ellos, asimismo con sus profesores y toda la
comunidad educativa. Estudios demuestran cómo, además de promover la salud mental y
bienestar personal, beneficia el desarrollo ético y ciudadano, la prevención de conductas de
riesgo, mejoras sobre el ambiente y clima escolar, y aumento de la motivación de logro y del
aprendizaje académico, entre otras (Claudia Romagnoli, 2007). Un niño mentalmente sano y con
capacidades afectivas adecuadas, va a ser capaz de autorregularse dentro del aula de clases de
acuerdo a la situación que vivencia dentro de ella, por ejemplo , si en algún momento no logra
comprender algún contenido, no se frustrara fácilmente, si no que al contrario, será capaz de
buscar las estrategias adecuadas para poder resolver la situación que está viviendo, y como
además sus habilidades sociales son adecuadas, será capaz de pedir apoyo al profesor, a sus pares
y familia, al contrario sería si un niño no posee bien desarrolladas sus capacidades, donde
generalmente vemos que si no comprenden algo en laguna clase simplemente se frustran,
negándose a la posibilidad de seguir aprendiendo dicho contenido ,lo que ocasiona muchas veces
una desmotivación por aprender.

En la actualidad y en base a mi experiencia en aula, he podido observar que la mayoría de

los alumnos no poseen estas habilidades completamente desarrolladas, en parte por influencia de
sus familias y además del entorno social donde se desenvuelven. Se puede apreciar claramente a
través del uso de la tecnología, la mayoría de los alumnos desde tempranas edades utilizan
celulares, internet y videojuegos, donde tienen plena libertad de acceso a la información que estos
les entregan, lamentablemente la mayoría de la información que muchas veces ellos absorben son
contrarias a las capacidades afectivas que deberían poseer, en el caso de internet, pueden acceder
a videos violentos, ´´retos´´ cibernéticos como el juego tan conocido ´´ La ballena azul´´ , donde lo
único que producen en los niños es que la única manera de resolver situaciones es a través de
violencia física o psicológica tanto hacia ellos mismos como a su entorno. Asimismo, ocurre con los
videos juegos, donde niños de cualquier edad pueden acceder a videojuegos donde simulan ser el
personaje que ellos quieren y donde tienen plena libertad para matar, golpear, robar, etc. Lo cual
tampoco es un aporte adecuado si se quiere que los alumnos sean más empáticos, asertivos o
sociables. Lamentablemente esto se reproduce constantemente en la actualidad y los padres
permiten que esto ocurra, los cuales solo lo ven con el objetivo de entretener a sus hijos, pero no
saben que en el trasfondo está afectando a sus hijos a nivel socioafectivo. Viéndose reflejado en el
aula de clases, donde los alumnos replican estas acciones generando situaciones de bullying entre
sus pares o hacia el profesor.

En cuanto a esto, yo creo que es sumamente necesario que dentro de los establecimientos
se realicen talleres enfocados a desarrollar estas capacidades , a través del conocimiento de sí
mismos, conocimientos de lo que siente el otro y así aprender a comunicarse afectiva y
efectivamente, solo así lograremos tener alumnos autónomos, exitosos en la vida, y con un mundo
abierto para ellos donde sepan que todo lo pueden tener si se esfuerzan y logran establecer
adecuadas relaciones sociales con su entorno.