ACTIVIDAD 1

Sociedad del Conocimiento

La Sociedad del conocimiento se caracteriza por ser un espacio en el que la adquisición,

procesamiento, organización, almacenamiento, recuperación, utilización, monitorio, distribución y
venta de la información conforman actividades prioritarias para la economía de un Estado, debido
al alto valor agregado que generan.

• Características

1. Se nutre de las diversidades y capacidades de la sociedad: la nueva importancia que cobra la

diversidad cultural destaca que el acceso al conocimiento es inseparable de las condiciones en que
se producen.

2. Garantiza el aprovechamiento compartido del saber: no habrá marginados, ya que el

conocimiento es un bien público que ha de estar a disposición de todos.

3. Difusión de las tecnologías de la información y de la comunicación: los progresos del

conocimiento producen a largo plazo más conocimientos gracias a las innovaciones tecnológicas.

•Implicaciones!

La relación entre sociedad de conocimiento, valores humanísticos y formación del ciudadano

crítico y abierto a todas las sociedades es muy importante así como la riqueza y el bienestar social.
Pero hay muchos tipos de riquezas y muchas formas de distribuir la misma. Por ejemplo, en una
sociedad con unos valores de solidaridad, la riqueza se emplearía de tal forma que mejore la vida
de los ciudadanos y contribuya a la igualdad.!

Es necesario que los investigadores se acerquen a los actores sociales con su conocimiento
científico, ya que con ello se iniciaría un rico y novedoso proceso de reeducación que hace falta y a
pocos perjudica.

•Importancia

!En esta sociedad del conocimiento y de contradicciones, la educación debe jugar un papel
preponderante para la orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano sostenible.

!Cada sociedad requiere que su sistema educativo se oriente a dar respuesta a las exigencias y
necesidades que hoy demanda dicha sociedad

https://www.youtube.com/watch?v=oiPj1Rifi4I VIDEO DE ACTIVIDAD 8

UNIDAD 1 ACTIVIDAD 2

¿Cuál puede ser el impacto del impresionante avance educativo logrado por China, en términos de
desarrollo humano?

¿Cuál te parece la principal ventaja o logro del sistema educativo chino?

El sistema educativo de China también ha recibido muchos cuestionamientos, investiga en la red y

comparte el que consideres de mayor relevancia, y comparte tu punto de vista.

Buenas tardes! 

Compañera Nallely Saray!

Concuerdo con tu opinión sobre las ventajas del sistema educativo chino, creo que lo que
los ha llevado a lograr los primeros lugares en cualquier ambito o competencia a nivel
mundial ah sido la gran diciplina que se logra trasmitir en cada alumno, en cada padre de
familia y en cada docente, considerando que la diciplina es clave del exito para todo lo que
uno desea realizar.
Como bien lo mecionan en un articulo sobre el desarrollo de la pedagogía que me parecio
muy interesante 

Argumenta el autor (Ye Lan, 2009, p. 1). La escuela, después de 15 años de práctica, pone
especial atención en el valor de la vida y en la práctica en educación, y considera que cada
estudiante y profesor representa un esquema vivo y activo; como activo y diná- mico es
también el proceso de educación. Este proceso, por lo tanto, debe pro- mover que cada
persona aprenda en la escuela el significado del crecimiento de la vida, que las aulas se
llenen de esa actividad y provoquen el ánimo necesario para propiciar ese crecimiento. La
escuela supone una gran influencia para el des- arrollo de la educación y de la pedagogía, lo
que ayuda a modificar gradualmente el concepto actual de la educación en China, como
proceso pasivo, donde se reprime el dinamismo de la vida y donde el único motivo para
memorizar los co- nocimientos parece ser el de superar unas pruebas académicas, conseguir
buenas calificaciones y acceder a una buena universidad La construcción de una pedagogía
independiente está basada en asimilar nuevos conocimientos e ideas de los países
extranjeros, siendo ésta la nueva tendencia en el desarrollo de la pedagogía china.

Te comparto la referencia si deseas leer un poco mas acerca del tema: 

* Zhicheng, Huang, El Desarrollo de la Pedagogía en China,Zhicheng, Huang Foro de

Educación, vol. 9, núm. 13, 2011, pp. 7-17 FahrenHouse Cabrerizos, España, Recuperado
de: .https://www.redalyc.org/pdf/4475/447544588002.pdf

Después de un profundo análisis y reflexión considero que conocer el propio estilo

de aprendizaje nos sirve a todos para favorecer el proceso mismo de aprender,
conocer el estilo de los niños y niñas nos ayuda a fomentar los aprendizajes y
ayudarles a crear el método más adecuado para cada uno. De esta forma
conseguirán sus metas académicas
Este modelo de aprendizaje de Kolb es una de las teorías de estilo de aprendizaje
más conocidas y aplicadas actualmente, puede usarse para describir tanto los
procesos de aprendizaje como los procedimientos de conocimiento y formación en
contextos organizacionales. Tiene que ver mucho sobre cómo procesamos las
experiencias y les damos sentido, es decir de esta forma, los participantes regulan
su impaciencia, aprenden a escuchar y respetar los tiempos de exposición de sus
compañeros, a apreciar su punto de vista creativo y a encontrar formas de crear
sintetizando y armonizando todo como en una orquesta.
Resulta útil porque favorece el aprendizaje trabajándolo de manera conjunta.
considero desde mi perspectiva como docente frente al aula que se debería poner
en práctica desde el inicio de la vida escolar, ser incorporada a las instituciones de
enseñanza como un dispositivo dinámico de intervención sobre las didácticas de
los contenidos escolares, no sólo disciplinariamente sino en la propia práctica
didáctico –pedagógica en cada institución. En consecuencia, se producirían
intervenciones procesuales efectivas en las prácticas escolares y por consiguiente
serían generadas.

El estilo de aprendizaje puede ser considerado una variable contextual o

construida, en esta comunicación partimos de la idea de que independientemente
de que sea una variable contextual, cada sujeto construye su aprendizaje en
función de sus propias experiencias (pasadas y presentes).
Entonces, ¿cuál es la contribución de los estilos de aprendizaje y la formación de
competencias? Desde mi perspectiva, es que ayudan a conocer las mejores
estrategias que posibilitar el aprendizaje, y a través de las cuales los sujetos
tienen la capacidad de construir sus propias situaciones de aprendizaje. Es decir,
contribuyen para ser competentes en el aprender a aprender bajo el supuesto de
que los sujetos son activos, autónomos y reflexivos. En suma, si conocemos los
estilos de aprendizaje, podremos ubicar las estrategias más adecuadas para ser
competentes en el aprender, de ahí que sea posible planificar, organizar, revisar y
evaluar cada una de las realizaciones en la vida cotidiana e identificar dificultades
y fortalezas de las acciones que contribuyen al aprendizaje personal, e incluso
social.