POSGRADO EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

UNIDAD 1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.

ACTIVIDAD 1 : FORO DE TRABAJO – MAPA MENTAL

ASIGNATURA: PROBLEMAS POLITICOS Y

SOCIECONÓMICOS EN EDUCACIÓN

DOCENTE: MTRO. MIGUEL MACIEL GONZALEZ

ALUMNOS: ITZEL DIANEY SÁNCHEZ GARCÍA, WENDY

GABRIELA ORIHUELA NAVA, OLGA LYDIA OROZCO
ORTEGA

FECHA DE ENTREGA: 15 de septiembre de

2021
 CAPITAL TRABAJO
TIERRA

CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO

INNOVACIÓN
DESARROLLO
APROVECHAR

INVESTIGA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CIÓN
DIGITALIZACIÓN Y
EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS PROCESAR
INFORMACIÓN

PROCESO DE ENSEÑANZA CAMBIO

ESTRUCTURAL DE
LA FAMILIA
FORMAR
CIUDAD
ANOS

SOCIEDAD

HUMANISTAS ESTRUCTURA ECONOMÍA

SOCIAL POLITICA
PARTICIPATIVOS FAMILIA

APORTA
VALORES
HONESTOS
ESTUDIANTES

GOBIERNO

CAMBIA
EDUCACIÓN
COMPETENCIAS
CULTURA BÁSICAS:
INVIERTE EN *LENGUAJE
EDUCACIÓN *GLOBALIZACIÓN
 CONCLUSIÓN

En esta actualidad la educación debe jugar un papel de suma importancia para la

orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano sostenible, buscando lograr
lo que requiere un sistema educativo de calidad que se oriente a dar respuesta a la
exigencias y necesidades.

Anteriormente las personas en la antigüedad no se preocupaban por llevar algún

conteo del tiempo, pero a finales de la edad media se comenzaron a crear relojes;
de ahí se comienza la sociedad industrial donde capital y trabajo eran conceptos
muy ajenos entre sí, y fue hasta principio de los 90’s que se introduce el concepto
de sociedad del conocimiento donde se sabe que el conocimiento de cada persona
no es comprable ni negociable.
Por tal razón la educación debe basarse principalmente en brindar conocimiento a
los alumnos, pero no simple conocimiento acumulable sino información aplicable en
la vida en sociedad, que se pueda obtener algo de ello, que los estudiantes puedan
obtener un trabajo gracias al conocimiento que han obtenido durante su formación
escolar y académica.
Actualmente con las tecnologías de la información y comunicación el tener acceso
a información y conocimiento es más fácil todo está en saber guiar a los alumnos
con temas de relevancia e interés para ellos, enseñarles nuevas formas de pensar,
toda información bien interpretada se convierte en conocimiento, no se necesitan
nuevas máquinas ni software sino simplemente saber interpretar conceptos.
 REFERENCIAS

 Fernández, J. (2012). Perfiles de la o las Sociedades del Conocimiento. En

Revista Universitaria Ruta (13). Recuperado de
http://revistas.userena.cl/index.php/ruta/article/view/214/208 p 54 a 65.

 Tenti, E. (2010). La escuela y la sociedad: interdependencia y efectos

recíprocos. En Sociología de la educación. Recuperado de
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/898
23/Sociologia%20de%20la%20educacion.pdf?sequence=1 p 40 a 45.

 Márquez, A. (octubre-noviembre, 2017). Educación y desarrollo en la

sociedad del conocimiento. En Perfiles educativos, 39(158) Recuperado
http://www.iisue.unam.mx/perfiles//numeros/2017/158 P 3 a 14.

 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura (2015). 4. Fomentar el desarrollo sostenible. En Replantear la
educación, ¿hacia un bien mundial común? Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002326/232697s.pdf.

 Puntomov (Productor). (8 de mayo de 2011). Sociedad del conocimiento

(versión original) [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc
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