Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microeconomía Intermedia
Código: 105005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 El

oligopolio, teoría de juegos y la competencia entre compañías

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
martes, 22 de marzo de 2022 17 de abril de 2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

El estudiante será capaz de identificar estructuras de mercado con

pocos oferentes y productos similares para analizar su proceso
decisorio considerando de manera estratégica las decisiones de los
demás oferentes y del mercado en general.

La actividad consiste en:

1. Una vez comprendido el tema, debe explicar que es un oligopolio de

mercado, cuáles son sus características y sus principales modelos.

2. Identifique un ejemplo de oligopolio que conozca y sea cercano a su

entorno para analizar sus principales características.

3. Una vez comprendido el tema, debe explicar que es la teoría de

juegos, cuáles son los principales tipos de juegos y sus
características más importantes.

4. En una ciudad el mercado de buses está compuesto solo por dos

empresas, la de buses azules (A) y la de buses rojos (R).

Datos del ejercicio:

1
• La demanda del mercado está dada por la función:
P = 250 – 2,5Q

• Inicialmente las empresas actúan por separado y se dividen la

cantidad de manera que: Q = qR + qA

• Q, la producción total, es la suma de lo que produce cada una de las

2 empresas.

• Los costos totales para la empresa A son: 50qA

• Los costos totales para la empresa R son: 50qR

Si este mercado funciona con las características del modelo de

Cournot, se requiere estimar:

a. Las curvas de reacción de las empresas A y R.

b. La cantidad que vende cada empresa y el precio de equilibrio en el
mercado.
c. Las ganancias de cada una de las dos empresas.
d. Interpretación de resultados.

5. Caracol y RCN compiten por el “rating” de la audiencia de 8:00 a

9:00 pm y de 9:00 a 10:00 pm. Cada canal tiene dos novelas y están
probando cuál de sus dos novelas funciona mejor. Ellos pueden
decidir si emiten su mejor programa a primera o a segunda hora.
Las diferentes combinaciones de decisiones llevan a la siguiente
matriz de pagos en puntos de audiencia:

a. Identificar si existen, según la matriz de pagos, estrategias

dominantes y si es así, cuál sería la estrategia dominante para RCN y
cuál para Caracol.

b. Identificar el equilibrio de Nash y justificar por qué ese es el

equilibrio estable.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la Agenda del curso.
• Observar completamente la presentación del curso.
• Leer y aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Explorar e interactuar en los foros informativos del curso.
• Verificar la información del espacio de Acompañamiento Docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer detalladamente el Syllabus del curso.
• Consultar los referentes bibliográficos de la unidad 2.
• Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3 del
momento intermedio.
• Ingresar al foro de discusión Fase 3 del momento intermedio y
participar en el mismo de acuerdo con las indicaciones.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar la actividad de manera colaborativa.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento colaborativo con respuestas a las preguntas teóricas y a los
ejercicios microeconómicos.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. El texto debe entregarse en máximo 7 páginas de contenido, con tipo

de letra Times New Roman tamaño 12 e interlineado de 1,5.

2. Debe justificar sus respuestas con la debida citación de fuentes de

información según las normas APA.

3. El archivo debe rotularse así: Fase 3_Número de grupo. Ejemplo:

Fase 3_Grupo 88.

4. Participar a tiempo con sus aportes individuales en el foro, puesto

que, faltando tres días para la entrega de la actividad, no se
realizarán realimentaciones.

5. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

6. Entregar el producto por el entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

4
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 2. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: Define claramente que es un oligopolio, sus
evaluación: características más importantes y los distintos modelos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Explicación del
10 puntos y 8 puntos
concepto de
oligopolio, modelos
Nivel Medio: La explicación del concepto de oligopolio, sus
y características
principales características y modelos no es plenamente clara o está
más importantes.
incompleta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio
7 puntos y 3 puntos
representa 10
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: No realiza una explicación acerca del concepto de
oligopolio, sus principales características y modelos.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
2 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Menciona un ejemplo claro de oligopolio cercano a su
Segundo criterio entorno, analizando sus principales características.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 8 puntos
Identificación de un
ejemplo de Nivel Medio: El ejemplo relacionado de oligopolio no es claro o la
oligopolio de descripción realizada acerca de sus características es demasiado
mercado en su básica y limitada.
entorno cercano. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
7 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No menciona un ejemplo de oligopolio cercano a su
puntos del total de entorno ni analiza sus características.
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
actividad 2 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Define con claridad que es la teoría de juegos, los

Tercer criterio de
principales tipos de juegos y sus características mas importantes.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 8 puntos

6
Explicación del Nivel Medio: La explicación de la teoría de juegos, los principales
concepto de teoría tipos de juegos y sus características más importantes no es
de juegos, tipos y plenamente clara o está incompleta.
características más Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
importantes. 7 puntos y 3 puntos

Este criterio Nivel bajo: No realiza una explicación acerca de la teoría de juegos,
representa 10 los principales tipos de juegos y sus características más importantes.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
125 puntos de la 2 puntos y 0 puntos
actividad
Nivel alto: Participa activamente en el foro de aprendizaje
colaborativo de la fase, relacionando avances y aportes significativos
para el grupo de trabajo, así como también da cumplimiento a las
normas de presentación, citación y referenciación bibliográfica del
Cuarto criterio de documento.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 12 puntos
Presentación del
documento y
Nivel Medio: Participa ocasionalmente en el foro de aprendizaje
participación en el
colaborativo de la fase o presenta inconsistencias en el cumplimiento
foro de aprendizaje
a las normas de presentación, citación y referenciación bibliográfica
colaborativo.
del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio
11 puntos y 5 puntos
representa 15
puntos del total de
Nivel bajo: No participa en el foro de aprendizaje colaborativo de la
125 puntos de la
fase ni da cumplimiento a las normas de presentación, citación y
actividad referenciación bibliográfica del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
4 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Da respuesta de forma sobresaliente a los requerimientos

Quinto criterio de
de los ejercicios microeconómicos relacionados con el oligopolio de
evaluación: mercado y la teoría de juegos, en cuanto a su presentación, desarrollo
e interpretación.
Desarrollo e Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
interpretación del
80 puntos y 60 puntos
ejercicio
microeconómico.
Nivel Medio: La respuesta dada a los ejercicios microeconómicos
relacionados con el oligopolio de mercado y la teoría de juegos está
Este criterio
incompleta o presenta algunos errores en el procedimiento, resultados
representa 80
o interpretación.

7
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
125 puntos de la 59 puntos y 10 puntos
actividad
Nivel bajo: No presenta una solución a los ejercicios
microeconómicos relacionados con el oligopolio de mercado y la teoría
de juegos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
9 puntos y 0 puntos