Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microeconomía
Código: 120003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Estudio

de caso sobre demanda, oferta y punto de equilibrio del mercado.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 3 de
miércoles, 1 de diciembre de
enero de 2022
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender las variables propias de las Teorías de Demanda y Oferta

para alcanza la posición ideal de equilibrio entre compradores y
vendedores.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

 Cada integrante del grupo debe escoger el rol que asume

dentro del grupo al ingresar al foro de trabajo.

 En forma individual cada uno de los integrantes del grupo deben

presentar en el espacio Fase 3 Estudio de caso sobre demanda,
oferta y punto de equilibrio del mercado aportes individuales
realizando un ensayo.

El ensayo debe resolver la siguiente pregunta:

¿Cuál es el papel de la oferta y la demanda en el mercado?

Para resolver esta pregunta tenga en cuenta los siguientes puntos:

1
Analice la pregunta sobre la cual se va a escribir el ensayo

 Tenga en cuenta las lecturas indicadas para que así pueda

reconocer el problema.
 Tenga en cuantos conceptos como factores de desplazamiento
de la curva de oferta, demanda y equilibrio del mercado.
 Organice sus ideas
 Tenga en cuenta la estructura de un ensayo Introducción,
desarrollo y conclusiones.
 Sea concreto, no divague.
 La redacción debe ser clara con buena ortografía.
 Justifique su punto de vista.
 Recuerde una justificación debe dar respuesta a estas
tres preguntas ¿Por qué?, el ¿cómo? y el ¿para qué?
 Consolide su ensayo en formato Word.
 Aplique la Norma APA 7 edición.
 Verifique su trabajo antes de subirlo al entorno de evaluación
fase inicial.
 Tenga en cuenta los siguientes referentes bibliográficos de la
unidad 2, también puede consultar otras fuentes que
contribuyan a mejorar su ensayo.

Presentar aportes individuales sobre el Estudio de Caso

informe1.

ESTUDIO DE CASO INFORME 1

La Compañía XYZ es productora de busos y se encuentra constituida en

el mercado desde hace 18 años. Los datos del comportamiento de su
demanda y oferta están dados por las siguientes ecuaciones:
Q = (4P – 20.000) /4
Q = (160.000 – 4P) /4

El gerente necesita conocer de su empresa algunos datos para tomar la

decisión de hacer una serie de inversiones en la compañía. Para ellolos
solicita a usted entregue el informe.

INFORME 1:
La empresa XYZ produce a los siguientes precios

 Grafique las curvas de oferta y demanda.

 Igualando la curva de demanda y oferta, calcule y grafique

el punto de equilibrio, cantidad de equilibrio y precio de
equilibrio. Teniendo en cuenta las ecuaciones dadas.

 Analice los resultados

Actividad grupal:

 El grupo debe escoger un ensayo dentro de los presentados de

forma individual.

 Presentar el caso 1 desarrollado.

 Explain in English, what is the importance of the

indifference curves and the budget restriction

Subir el trabajo consolidado en formato Word cumpliendo la norma

APA al entorno de evaluación del aprendizaje en el espacio: Fase 3:
Estudio de caso sobre demanda, oferta y punto de equilibrio del
mercado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio, cierre y
retroalimentación de actividades.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el syllabus del curso y las fuentes documentales propuestas

para la unidad.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento final desarrollado por parte del grupo, dentro de

los tiempos establecidos en la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante debe asumir un rol:

Compilador:

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del

debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
queno se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor:

Hay que asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación
detrabajos exigidas por el docente.

Evaluador:

Hay que asegurar que el documento contenga los criterios presentes en

la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
queinforme a los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se harealizado la entrega.

Alertas:

Hay que asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades enel trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

De acuerdo con los contenidos a desarrollar en la fase 3, cada

integrante del grupo dejara consolidado en el foro de discusión, en
formato Word, los aportes individuales ensayo, y estudio de caso
así:

 Portada
 Ensayo
 Caso 1
 Conclusiones
 Referencias
 Aplicar normas APA vigentes, 7 edición

Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Terminados los aportes se debe consolidar un solo trabajo por

grupo colaborativo por el entorno de seguimiento y evaluación.

Estructura del producto final:

El trabajo final debe ser presentado con normas APA 7
edición,en formato Word y debe contener:

 Portada.
 Introducción.
 Ensayo escogido por el grupo
 Estudiode caso 1.
 Respuesta sobre el punto en ingles
 Conclusiones.
 Fuentes Bibliográficas.

El trabajo debe ser subido por el responsable del rol de entregas, en

elentorno de evaluación.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: En las primeras participaciones en el foro
elestudiante asume un rol dentro del grupo de trabajo.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 15 puntos
Distribución de roles
Nivel Medio: El estudiante asume en forma tardía un
roldentro del grupo de trabajo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 6 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no asume un rol dentro del grupo de
la actividad.
trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Participa más de dos veces semanales con aportes
Significativos sobre los temas propuestos en la
Segundo criterio guía deactividades.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 50 puntos
Participación
individual del Nivel Medio: Participa menos de 2 veces semanales y los
estudiante en el aportes no son significantes o aportantes sobre los temas
foro propuestos en la guía de actividades.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 16 puntos y 30 puntos
puntos del total
Nivel bajo: Sin participación semanal sobre los temas
de 125 puntos de
la actividad propuestos en la guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Los aportes individuales presentados en el foro

evaluación: detrabajo se realizan según normas APA.
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Calidad de
aportes
presentados
Nivel Medio: Los aportes individuales presentados en el
forode trabajo se realizan utilizando parcialmente normas
APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: Los aportes individuales presentados en
de 125 puntos de el forode trabajo no se realizan según normas APA.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El grupo elaboró de forma completa el informe con
la estructura básica presentada en la guía y cumple todos los
Cuarto criterio de
objetivos y metas propuestos
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 40 puntos
Estructura del
informeescrito
Nivel Medio: El grupo elaboró de forma incompleta el informe
Este criterio con la estructura básica presentada en la guía, cumple menos
representa 40 del 50% de los objetivos y metas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 16 puntos y 30 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El grupo no construye el informe final
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Nivel alto: El grupo construye el documento y lo presenta en el
Quinto criterio de entorno respectivo dentro de los límites de fechas indicados en
evaluación: la agenda.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Puntualidad entre 7 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: El grupo retrasa más de 24 horas su entrega y

representa 10 solicita plazo con alguna justificación válida.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 3 puntos y 6 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo no entrega informe o lo retrasa más de 24
horas sin justificación válida
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos