Proyecto: “FESTEJAMOS JUNTOS LA SEMANA DE MAYO”

INSTITUCIÓN: ESCUELA PRIMARIA Nº 101.

DIRECTORA: GARCÍA, ADRIANA BENEDICTA.

VICE- DIRECTORA: AZCURRA, NANCY RITA

DOCENTES RESPONSABLES:

-BARBOSA, MARÍA ROSANA

-BOLDT, RODOLFO EDGARDO

-OJEDA, MARÍA JULIANA

-LÓPEZ-MEZA, JOSÉ CLAUDIO

Destinatarios: Estudiantes y familias de III ciclo de Escuela N°101“Gerónimo

Lucero”

“LA PATRIA ES UN ÁRBOL BAJO, EN CUYA SOMBRA PROTECTORA SE COBIJAN SUS HIJOS,
QUIENES DEBEN CUIDARLO Y MANTENERLO VIGOROSO PARA QUE SIGA CRECIENDO Y
AMPARANDO CON MAYOR VITALIDAD”

PROPÓSITO: Los hechos y acontecimientos producidos durante la semana de mayo

de 1810, marcaron el rumbo de un pueblo que quería ser libre e independiente.
Con la presentación de diferentes actividades, queremos recordar que la patria
está de fiesta porque celebramos 25 de mayo de 1810, cuando por primera vez
emezaron a correr los vientos de libertad, además de tener un gobierno propio.
-Propuesta desde Lengua y Ciencias Sociales:

-Ver el video “la Revolución de Mayo” que se compartió en el grupo.

A-¿Cuáles fueron las causas de la Revolución de Mayo?

B-¿Por qué fue tan importante lo ocurrido el 25 de mayo de 1810?

C- Escribe los miembros de la primera junta de gobierno.

-Propuesta desde el área de Educación Física:

Juegos tradicionales; existen muchos juegos tradicionales uno de ellos es la

PAYANA ¿se animan a jugarlo?

JUEGO DE LA PAYANA

Reglas del juego

1. Los jugadores se sientan en el piso, formando un círculo, y se juega por turnos.

2. El primero en jugar arroja las piedras, pinos y/o bolitas de papel tira y agarra de a una. ...

3. A continuación debe arrojar nuevamente todos los elementos al piso y tomar de a dos del
piso en lugar de una ("la del dos"). Y así hasta 5.

4. Se puede ir complejizando el juego… haciendo el puente (es pasar todas los

elementos por un puente formado por la mano) la araña (abriendo la mano cada
elemento entre dos dedos)

En familia: ¿Conocen otros juegos tradicionales? Si conocen escribir el

nombre de uno y la regla de como jugarlo.

-Propuesta desde el área de Música:

A- De lo que sabemos de 1810, varios sectores de la población interactuaban en

las diferentes calles y lugares de la época colonial. Estos personajes han sido
representados en innumerables actos. Ellos son:
-Caracterizar a uno o varios integrantes de la familia con elementos que
encuentren en casa, como si fuera un personaje de la época colonial y sacarle
una “Foto-retrato” para compartir en el grupo.

B- Con la ayuda del video, practicar y Bailar en sus casa uno de las danzas
tradicionales de nuestra tierra; EL GATO

-Propuesta desde el área de Plástica:

En toda Revolución son muchas cosas las que se ponen en juego. Muchos
hombres y mujeres fueron quienes sostuvieron la idea de libertad e
independencia.
Los y las pintoras también acompañaron esa revolución y fueron sus pinturas las
que hoy nos permiten conocer como era esa época, como se vestían las
personas, que objetos utilizaban, como eran las arquitecturas, la vida de la ciudad,
la del campo, las batallas. Sus obras son DOCUMENTOS HISTÓRICOS.
-Observar en el video que se les presenta los diferentes pinturas que retratan una
época alejada a la nuestra.

-Luego de verlas pensar que hubiera pasado si no existieran personas que

dibujaran o pintaran estos bellos registros visuales de esos tiempos de
Revolución.