Jornada de Educación Sexual Integral

Actividad N° 1: Extraer las ideas previas de los estudiantes sobre el tema a tratar.
En grupo, realizaran la lectura del el texto “Que es la violencia de género”
Consigna:
1- En grupo, escribir una breve una idea sobre lo que es VIOLENCIA DE GENERO

2- Leer el siguiente texto

¿QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO?

SE TRATA DE UNA VIOLENCIA QUE AFECTA A LAS MUJERES POR EL MERO HECHO DE SERLO. CONSTITUYE UN ATENTADO
CONTRA LA INTEGRIDAD, LA DIGNIDAD Y LA LIBERTAD DE LAS MUJERES, INDEPENDENTEMENTE DEL ÁMBITO EN EL QUE
SE PRODUZCA.

SE ENTIENDE POR VIOLENCIA DE GÉNERO CUALQUIER ACTO VIOLENTO O AGRESIÓN, BASADOS EN UNA SITUACIÓN DE
DESIGUALDAD EN EL MARCO DE UN SISTEMA DE RELACIONES DE DOMINACIÓN DE LOS HOMBRES SOBRE LAS MUJERES
QUE TENGA O PUEDA TENER COMO CONSECUENCIA UN DAÑO FÍSICO, SEXUAL O PSICOLÓGICO, INCLUIDAS LAS
AMENAZAS DE TALES ACTOS Y LA COACCIÓN O PRIVACIÓN ARBITRARIA DE LA LIBERTAD, TANTO SI OCURREN EN EL
ÁMBITO PÚBLICO COMO EN LA VIDA FAMILIAR O PERSONAL.

EL CONCEPTO "VIOLENCIA DE GÉNERO" DA NOMBRE A UN PROBLEMA, QUE INCLUSO HACE POCO, FORMABA PARTE DE
LA VIDA PERSONAL DE LAS PERSONAS; ERA CONSIDERADO UN ASUNTO DE FAMILIA QUE NO DEBÍA TRASCENDER DE
PUERTAS PARA FUERA Y, POR LO TANTO, EN EL QUE NO SE DEBÍA INTERVENIR. ENTENDER LA VIOLENCIA COMO UN
ASUNTO PERSONAL REFUERZA A LAS MUJERES A UNA SITUACIÓN DE SUBORDINACIÓN RESPETO DEL HOMBRE E
IMPLICA ASUMIR LAS RELACIONES DE PODER HISTORICAMENTE DESIGUALES ENTRE AMBOS Y A TRAVÉS DE LAS CUALES
SE LEGITIMA AL HOMBRE A MANTENER SU STATUS-QUO DE LA DOMINACIÓN INCLUSO A TRAVÉS DE LA VIOLENCIA.
ESTA PERCEPCIÓN CONTRIBUYE A QUE LAS MUJERES NO DENUNCIEN SU SITUACIÓN POR MIEDO, VERGÜENZA O
CULPABILIDAD.

LA DISCRIMINACIÓN DE LAS MUJERES Y LA VIOLENCIA DE GÉNERO (COMO LA MANIFESTACIÓN MÁS BRUTAL DE LAS
DESIGUALDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES) ES UN PROBLEMA QUE TRASPASA FRONTERAS Y QUE ESTÁ PRESENTE
EN LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES DEL MUNDO CON LA PARTICULARIDAD DE QUE LAS VIVENCIAS DEL MALTRATO
SON ENORMEMENTE PARECIDAS EN TODOS LOS LUGARES Y CULTURAS.

DEBE RECORDARSE QUE LA VIOLENCIA ES UNA ESTRATEGIA DE RELACIÓN APRENDIDA, NO ES INNATA. SI ESTO FUERA
ASÍ, TODAS LAS PERSONAS SERÍAN VIOLENTAS O TODAS LAS PERSONAS EJERCERÍAN LA VIOLENCIA DE LA MISMA
MANERA Y EN EL MISMO GRADO; SIN EMBARGO, NO SIEMPRE LA EMPLEAMOS EN NUESTRAS RELACIONES:
HABLAMOS, NEGOCIAMOS, PACTAMOS, TRATAMOS DE COMPRENDER EL PUNTO DE VISTA DE LA OTRA PERSONA Y
FINALMENTE LLEGAMOS A UN ACUERDO, AUNQUE NO OBTENGAMOS EL QUE EN PRINCIPIO QUERÍAMOS.

Puesta en común: para socializar las ideas o conceptos que nos deja el material.

Actividad N°2: Ver el cortometraje “El orden de las cosas”

CUESTIONES PREVIAS
1. ¿Qué significa que todo esté en orden?
2. ¿Mantener las tradiciones familiares es un ejemplo de mantener el orden?
3. ¿Que rompería el orden en una familia?

TRAS VER EL CORTOMETRAJE

1. Explica el significado de los siguientes elementos de la historia:
* El cinturón
* El avión de juguete
* La bañera
* El agua
*El anillo

2. ¿A quién representan los hermanos del Marcos (el esposo) cuando llegan a casa y le incitan a
mantener el orden?
3. ¿Cómo logra liberarse Julia, la protagonista?
4. Comenta la escena final, ¿qué crees que puede significar?
5. ¿Por qué busca Marcos insistentemente el cinturón?
6. ¿Por qué Marcos insiste en que su hijo Marquitos lo busque con él?
7. Cuando Marcos habla a su hijo diciéndole que el cinturón era de su abuelo, luego de su padre
y que terminará siendo suyo, ¿a qué se refiere?
8. ¿Por qué Julia lo esconde?
9. ¿Qué tipo de violencia de género sufre Julia? ¿Física, psicológica o ambas?
10. ¿Es necesario ver cómo la maltrata físicamente para entender que lo hace?
11. Viendo a la familia de Marcos, ¿cómo valoráis la educación que recibieron en su casa?

Actividad N°3: Violencia de género y la cultura.

3- Escucha los siguientes fragmentos de canciones, anotar por grupo que mensajes transmite en
relación a la mujer.
¿Creen que hay violencia de género en esas letras? Por qué?