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1. DATOS INFORMATIVOS
2. CÁLCULO DE TIEMPO
DIAGNÓSTICO
INTENSIDAD Nº DE SEMANAS DE NIVELACION
TOTAL DE SEMANAS TOTAL ANUAL DE PERÍODOS
HORARIA TRABAJO RECUPERACION
IMPREVISTOS
3 40 4 36 108
4. EJES DE APRENDIZAJE
5. OBJETIVOS
MACRODESTREZAS
Indagar las fuentes escritas y audio – visuales en busca de datos históricos o técnicos
que complementen los temas de estudio. (I)
Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para
encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. (R)
Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el
formato sugerido de informe del trabajo realizado (C).
SEGUNDO QUIMESTRE
El esquivo nitrógeno
- ¿Qué hace crecer a las plantas y dar más frutos?
- ¿Cuándo los átomos se quieren demasiado? El enlace
covalente
Dos jóvenes enamorados de la Química
- Doctores y amantes: Clara Himmerwahr y Fritz Haber
- Un final trágico y una memoria ingrata
Informe final
- Informe final
Un problema de Estado ¿Cómo cuántos somos? La diosa
BLOQUE 6 egipcia Safnkit y el carácter divino del censo
- Un censo de Navidad en el año uno.
- Los antiguos registros de la población china.
¿CUANDO UNA MINORÍA - El catastro del rey Guillermo I El Conquistador.
MANDA EN LA HISTORIA?
La Guerra de los Mundos de OrsonWelles
- El audiómetro de Arthur C. Nielsen
- Los programas de televisión más vistos en la historia
• Evaluar definiciones.
• Resumir el texto y sus principales argumentos.
• Analizar los argumentos que el texto plantea.
Describe y comprende con claridad las teorías matemáticas y propone modos de aplicación
en el contexto actual.
Aplica las relaciones fundamentales de los lados de un triangulo
Desarrolla un proyecto de medición de alturas de objetos y del radio de la tierra.
Describe y comprende con claridad las teorías matemáticas y propone modos de aplicación
en el contexto actual.
Reconoce el valor de la constante de la gravitación universal.
Aplica la formula de la gravitación universal
Desarrolla un proyecto de medición de la gravedad en varios sitios del establecimiento
Argumentar correctamente.
• Identificar y reconstruir argumentos.
• Clasificar argumentos como deductivos o inductivos.
• Evaluar argumentos.
• Detectar falacias y otros mecanismos de persuasión no argumentativa.
9. BIBLIOGRAFÍA
.
DOCENTE DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTOR/A
BLOQUE CURRICULAR No 1 JORNADA:
1. DATOS INFORMATIVOS
EJES TRASVERSALES
FORMACIÓN CIUDADANA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
INTERCULTURALIDAD DEMOCRÁTICA PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE HÁBITOS DE RECREACIÓN JÓVENES
Mejorar la práctica, comprendida como una actividad ética y no instrumental, exige un proceso continuo de reflexión de todos los que participan en ella.
El único modo racional de intervenir es por medio de la reflexión permanente en la acción y sobre ella.
La investigación en y sobre la acción debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando la realización de los valores educativos.
Por medio de la investigación educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje en uno que capacite a los alumnos para descubrir y
desarrollar por sí mismos su poder y capacidades
Lograr una comprensión de la LÓGICA, su función, su relación con otras ciencias e importancia de la praxis filosófica aplicada al desarrollo del pensamiento
EJES TRASVERSALES
FORMACIÓN CIUDADANA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
INTERCULTURALIDAD DEMOCRÁTICA PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE HÁBITOS DE RECREACIÓN JÓVENES
Mejorar la práctica, comprendida como una actividad ética y no instrumental, exige un proceso continuo de reflexión de todos los que participan en ella.
El único modo racional de intervenir es por medio de la reflexión permanente en la acción y sobre ella.
La investigación en y sobre la acción debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando la realización de los valores educativos.
Por medio de la investigación educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje en uno que capacite a los alumnos para descubrir y
desarrollar por sí mismos su poder y capacidades
Comprender las teorías desarrolladas por los sabios matemáticos encaminados a resolver grandes enigmas como las mediciones terrestres mediante las observaciones
solares.
4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR.
Reconocer las nociones fundamentales de la investigación científica para mejorar la calidad de vida del ser humano y desarrollar su actitud investigativa.
5. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EJES TRASVERSALES
FORMACIÓN CIUDADANA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
INTERCULTURALIDAD DEMOCRÁTICA PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE HÁBITOS DE RECREACIÓN JÓVENES
Mejorar la práctica, comprendida como una actividad ética y no instrumental, exige un proceso continuo de reflexión de todos los que participan en
ella. El único modo racional de intervenir es por medio de la reflexión permanente en la acción y sobre ella.
La investigación en y sobre la acción debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando la realización de los valores educativos.
Por medio de la investigación educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje en uno que capacite a los alumnos para descubrir
y desarrollar por sí mismos su poder y capacidades
Analizar las definiciones de demandas, necesidades sociales y relacionarlas con los adelantos científicos y las aplicaciones tecnológicas en la Historia y en la
actualidad.
4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR.
Reconocer las nociones fundamentales de la investigación científica para mejorar la calidad de vida del ser humano y desarrollar su actitud investigativa.
5. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Producir amoníaco en el
laboratorio del colegio – Ejemplo
de indagación
- El hidróxido de calcio y el cloruro
amónico
- Obtención del gas y análisis de
resultados
Informe final
EJES TRASVERSALES
FORMACIÓN CIUDADANA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
INTERCULTURALIDAD DEMOCRÁTICA PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE HÁBITOS DE RECREACIÓN JÓVENES
Mejorar la práctica, comprendida como una actividad ética y no instrumental, exige un proceso continuo de reflexión de todos los que participan en ella.
El único modo racional de intervenir es por medio de la reflexión permanente en la acción y sobre ella.
La investigación en y sobre la acción debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando la realización de los valores educativos.
Por medio de la investigación educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje en uno que capacite a los alumnos para descubrir y
desarrollar por sí mismos su poder y capacidades
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO.
Analizar las teorías que apoyan el proceso de evolución y evidencian el origen de la vida y las especies, comprendiendo su relación con la biodiversidad en el planeta.
Reconocer las nociones fundamentales de la investigación científica para mejorar la calidad de vida del ser humano y desarrollar su actitud investigativa.
EJES TRASVERSALES
FORMACIÓN CIUDADANA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
INTERCULTURALIDAD DEMOCRÁTICA PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE HÁBITOS DE RECREACIÓN JÓVENES
Mejorar la práctica, comprendida como una actividad ética y no instrumental, exige un proceso continuo de reflexión de todos los que participan en ella.
El único modo racional de intervenir es por medio de la reflexión permanente en la acción y sobre ella.
La investigación en y sobre la acción debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando la realización de los valores educativos.
Por medio de la investigación educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje en uno que capacite a los alumnos para descubrir y
desarrollar por sí mismos su poder y capacidades
Comprender las teorías desarrolladas por los sabios matemáticos encaminados a resolver grandes enigmas como la presencia de fuerzas gravitacionales en nuestro
planeta mediante observaciones.
El valor de la gravedad de mi
colegio – Ejemplo de indagación
- El experimento del péndulo
- Ejecutar el experimento y analizar
los resultados
Informe final
EJES TRASVERSALES
FORMACIÓN CIUDADANA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
INTERCULTURALIDAD DEMOCRÁTICA PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE HÁBITOS DE RECREACIÓN JÓVENES
Mejorar la práctica, comprendida como una actividad ética y no instrumental, exige un proceso continuo de reflexión de todos los que participan en ella.
El único modo racional de intervenir es por medio de la reflexión permanente en la acción y sobre ella.
La investigación en y sobre la acción debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando la realización de los valores educativos.
Por medio de la investigación educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje en uno que capacite a los alumnos para descubrir y
desarrollar por sí mismos su poder y capacidade
Comprender las teorías desarrolladas por los sabios matemáticos encaminados a resolver grandes enigmas como la presencia de fuerzas gravitacionales en nuestro
planeta mediante observaciones.
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DOCENTE DIRECTOR(A) DE ÁREA VICERRECTORA