PLAN DE CLASE

I. DATOS REFERENCIALES
DIRECCION YANACACHI
DISTRITAL
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO
“JORGE ZALLES”
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GRADO 5° “A”
CAMPO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA TECNICA TECNOLOGIA ESPECIALIZADA
DIRECTOR LIC. REVECA YUJRA MACOCHAPI
DOCENTE LIC. MARCELO PAUCARA USNAYO
FECHA 06-JULIO-2021
TIEMPO 24 PERIODOS
TRIMESTRE TERCERO

Proyecto Socio productivo: “Manejo adecuado de artículos de bioseguridad para

prevenir el contagio del COVID-19”.
Temática Orientadora:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región
Objetivo Holístico:
Fortalecemos sobre la práctica de las diferentes normas de bioseguridad, a través del
rescate del conocimiento y el aprendizaje del concepto, análisis y la puesta en práctica de
los diferentes principios de máquinas estáticas, a partir del desarrollo de trabajos teóricos
y prácticos realizados en el aula, con el uso de medios tecnológicos propios y diversos,
para tomar la conciencia socio-comunitaria en la convivencia con la comunidad.
Contenido:
 Maquinas estáticas
 transformadores monofásicos
 Principio de funcionamiento
 Calculo y construcción de transformadores
 Autotransformadores
 Prácticas de aplicación

ORIENTACIONES MATERIALES
METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Y MEDIOS
PRÁCTICA Conocimiento SER
 Organizamos un ambiente básico,  Práctica de valores:
adecuado, para poder dar inicio computadora, reciprocidad, equidad,
las actividades curriculares data, pizarra, equilibrio; transparencia y
tizas, responsabilidad, en el trabajo
planificadas
marcadores, grupal e individual.
 Posteriormente socialización y el cartulinas,
análisis de funcionamiento y su
 aplicación en la práctica papelografos,
transformadores monofásicos cuadernos y
bolígrafos.
TEORIA SABER
 Descripción de las Maquinas Descripción de forma oral y
estáticas escrita de las partes de la
 Conceptualización sobre maquina estática.
transformadores monofásicos
VALORACION HACER
 Reflexión sobre la importancia del Habilidades y destrezas en la
principio de funcionamiento de las recolección de información
Maquinas estáticas. sobre las funcionamiento de
 Valoración del tema desarrollado, las maquinas estáticas.
sobre la teoría, producción
Prácticas de aplicación de las
máquinas de estáticas

PRODUCCION DECIDIR
 Producción de textos escritos Asume, comparte y difunde
sobre el concepto de las partes y textos informativos de los
funcionamiento de las máquinas diferentes características que
estáticas.
tiene la las maquinas estáticas.
PRODUCTO
 Síntesis de la información sobre el conocimiento teórico practico básico de las
diferentes formas de producción de la electricidad y sobre el funcionamiento correcto
de las maquinas estáticas, en lo cual serán relacionados según a nuestro proyecto
socio comunitario productivo.
BIBLIOGRAFÍA
 Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel
de Educación Secundaria Comunitaria Productiva (documento oficial). Viceministerio de
Educación Regular, La Paz, 2018.
 Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la
Planificación
 Curricular – Educación Regular. PROFOCOM. La Paz, 2018

MAESTRO/A DIRECCION
 PLAN DE CLASE
II. DATOS REFERENCIALES
DIRECCION YANACACHI
DISTRITAL
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO
“JORGE ZALLES”
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GRADO 5° “A”
CAMPO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA TECNICA TECNOLOGIA ESPECIALIZADA
DIRECTOR LIC. REVECA YUJRA MACOCHAPI
DOCENTE LIC. MARCELO PAUCARA USNAYO
FECHA 06-JULIO-2021
TIEMPO 24 PERIODOS
TRIMESTRE TERCERO

Proyecto Socio productivo: “Manejo adecuado de artículos de bioseguridad para

prevenir el contagio del COVID-19”.
Temática Orientadora:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región
Objetivo Holístico:
Conocer sobre los componentes electrónicos básicos referente a la electrónica
digital y analógica, integrando elementos electrónicos tales entre sí: resistores
lineales y no lineales, condensadores, rectificadores, transistores, tiristores, triac, y
circuitos integrados; a partir del desarrollo de trabajos teóricos y prácticos realizados en el
aula, como para diferentes aplicaciones.
Contenido:
  Electrónica básica
 Resistores lineales y no lineales
 Condensadores
 Rectificadores
 Transistores
 Tiristores
 Triac
 Circuitos integrados
ORIENTACIONES MATERIALES
METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Y MEDIOS
PRÁCTICA Conocimiento SER
 Organizamos un ambiente básico,  Práctica de valores:
adecuado, para poder dar inicio computadora, reciprocidad, equidad,
las actividades curriculares data, pizarra, equilibrio; transparencia y
tizas, responsabilidad, en el
planificadas
marcadores, manejo adecuado de
 Posteriormente socialización cartulinas, artículos de bioseguridad
sobre los fundamentos básicos de papelógrafo, para prevenir el contagio del
la electricidad, y el análisis de cuadernos y COVID-19”.
funcionamiento de cada uno de bolígrafos.
ellos.
TEORIA SABER
 Descripción de los componentes  Descripción de forma oral y
electrónicos básicos. escrita de cada una de los
 Conceptualización sobre la componentes electrónicos.
referencia a la electrónica.
VALORACION HACER
 Reflexión sobre la importancia del  Habilidades y destrezas en
sobre las herramientas, equipos y la en conocer los
computadoras para el componentes electrónicos
aprendizaje. básicos en el desarrollo de
 Valoración desarrollo de la la práctica y la teoría.
práctica y teórica de los
componentes de la electrónica en
la vida cotidiana.
PRODUCCION DECIDIR
 Producción de textos escritos  Asume, comparte sobre el
sobre la función que cumple cada conocimiento aquerido en el
una de las componentes de la proceso educativo, con
electrónica. relación a los componentes
electrónicos.
PRODUCTO
 Síntesis de la información sobre el conocimiento teórico practico básico de las
diferentes componentes electrónicas, para comprender los principios básicos de los
componentes a utilizar y sobre todo del funcionamiento de cada componente
electrónico.
BIBLIOGRAFÍA
 Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel
 de Educación Secundaria Comunitaria Productiva (documento oficial). Viceministerio de
Educación Regular, La Paz, 2018.
 Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la
Planificación
 Curricular – Educación Regular. PROFOCOM. La Paz, 2018

MAESTRO/A DIRECCION

PLAN DE CLASE
III. DATOS REFERENCIALES
 DIRECCION YANACACHI
DISTRITAL
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO
“JORGE ZALLES”
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GRADO 5° “A”
CAMPO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA TECNICA TECNOLOGIA ESPECIALIZADA
DIRECTOR LIC. REVECA YUJRA MACOCHAPI
DOCENTE LIC. MARCELO PAUCARA USNAYO
FECHA 06-JULIO-2021
TIEMPO 24 PERIODOS
TRIMESTRE TERCERO

Proyecto Socio productivo: “Manejo adecuado de artículos de bioseguridad para

prevenir el contagio del COVID-19”.
Temática Orientadora:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región
Objetivo Holístico:
Desarrollamos sobre las propiedades y las características de la luz , mediante la
comprensión de las características y estructuras en función de actividad que se
desarrolle, para los distintos tipos de lámparas, esto para promover los
conocimientos sobre la luminotecnia, a partir del desarrollo de actividades practicas
teóricos realizados en el aula.
Contenido:
 Luminotecnia
 Luz y visión
 Magnitudes y medidas
 Iluminación de interiores
 Métodos de calculo
 Iluminación de exteriores
 Proyecto de iluminación con aplicación de métodos estudiados.
ORIENTACIONES MATERIALES
METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Y MEDIOS
PRÁCTICA Conocimiento SER
 Organización y desarrollo básico,  Práctica de valores:
Organización y desarrollo de un computadora, reciprocidad, equidad,
diálogo o debate sobre las data, pizarra, equilibrio; transparencia y
situaciones de emergencia y/o tizas, responsabilidad en sus
desastres ocurridas en la marcadores, actividades cotidianas de la
comunidad y sus efectos. cartulinas, escuela y comunidad.
 papelógrafo,
 Posteriormente socialización cuadernos y
sobre los fundamentos básicos de bolígrafos.
la electricidad, y el análisis de
funcionamiento de luminotecnia
TEORIA SABER
 Descripción sobre la Luz y visión,  Desarrollar simulaciones a
tanto natural y artificial. través, de ejemplos prácticos
y teóricos para fortalecer el
manejo adecuado.
 Conceptualización sobre la
luminotecnia como la intensidad
luminosa de una fuente de luz
VALORACION HACER
 Reflexión sobre la importancia de  Habilidades y destrezas en la
la luz natural y artificial en el comprensión sobre el uso
medio contexto. adecuado Iluminación de
 Apreciamos sobre el desarrollo interiores y exteriores.
de la práctica y teórica en el
proceso de aprendizaje.

PRODUCCION DECIDIR
 Descripción sobre adecuado  Asume, comparte sobre el
que carece una iluminación conocimiento aquerido en el
como el uso de la Iluminación de proceso educativo, con
interiores y exteriores. relación a la comprensión del
luminotecnia.
PRODUCTO
 Adquisición de diseñar eficientemente el orden de las luminarias a través de cálculos
teóricos y prácticos, y una síntesis de la información del tema desarrollado.
BIBLIOGRAFÍA
 Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel
de Educación Secundaria Comunitaria Productiva (documento oficial). Viceministerio de
Educación Regular, La Paz, 2018.
 Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la
Planificación
 Curricular – Educación Regular. PROFOCOM. La Paz, 2018

MAESTRO/A DIRECCION