Informe Del Trabajo Académico

SISTEMA EDUCATIVO UNVERSITARIO AZTECA, TUXTLA S.C.
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

CLAVE: 07PSU0018E
“Una elección Inteligente”

No hay jóvenes difíciles, sino una educación inadecuada (Augusto Cury)
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 11 de febrero de 2021
DIRECCIÓN ACADÉMICA, PLANTEL TUXTLA
En atención a los requerimientos, se informa los avances educativos conforme a los indicadores
solicitados por vicerrectoría académica.
I. INFORME ACADÉMICO DEL PROCESO EDUCATIVO DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.
DOCENTES
INDICADORES FORTALEZAS
ASPECTOS A MEJORAR
 Las materias son impartidas por docentes de  Fallos de líneas de internet.
acuerdo al perfil profesional.  Falta explorar más sobre uso
 Realizan una secuencia didáctica de acuerdo a los de la plataforma para
contenidos del programa de estudio. potenciar los aprendizajes
Trabajo  Se mantienen en comunicación con los de forma didáctica.
académico coordinadores y siguen las indicaciones solicitadas.  Falta fortalecer el
 Asisten en las reuniones programadas. lineamiento pedagógico
 Aclaran dudas y generan espacios de desde la identidad educativa
retroalimentación en clases. del SEUAT.
 Puntualidad en las clases virtuales.
 Envían a los coordinadores y estudiantes el link de
las clases virtuales en google meet.
 Suben las tareas y actividades en plataforma de
manera puntual.
Monitoreo de las  Se les solicita el link por vía whatsApp
clases virtuales  Monitorean las clases de acuerdo al horario de los Algunos docentes se ven en la
por parte de los docentes. dificultad de comunicarse con los
coordinadores de  Se observan los contenidos, acorde al programa de alumnos por fallos del internet.
cada área estudios.
 En las reuniones, se le solicita a los jefes de grupos
sobre el avance de aprendizaje con los docentes.
Atención al  Se cuenta con una plataforma para dar
trabajo seguimiento de aprendizajes de los estudiantes.  Fallos de internet.
académico y  Asignación de cargas horarias de acuerdo a las  Recepción tardía de los
servicios disposiciones docentes. trabajos académicos de los
educativos que se  Se reportan de manera puntual las horas alumnos por situaciones de
han externado. trabajadas para que puedan realizar sus cobros. internet.
 Hay una relación y comunicación bilateral.  Hay que mejorar las
 De parte de dirección en coordinación con los asesorías y clases de
coordinadores, se le ha dado seguimiento algunas investigación. Se requiere de
inconsistencias académicas de los docentes. una capacitación.
 Falta definir para con los
docentes el lineamiento
pedagógico.
Dr. Ángel Guzmán Sánchez

Director académico, Plantel Tuxtla
2a. AV. NORTE ORIENTE No. 741 TEL: 61- 2-23-29, 61- 3-79-26 TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
CLAVE: 07PSU0018E

ESTUDIANTES
INDICADORES FORTALEZAS
ASPECTOS A MEJORAR
 Hacen uso de la tecnología (plataforma, google  Fallos del internet.
meet, dispositivo móvil).  Falta explorar más el uso de la
 Entrega de tareas y actividades en plataforma. plataforma en su sentido
 Se conectan de manera puntual en las clases académico.
virtuales.  Las clases virtuales les generan
 Envían permisos en situaciones adversas. barreras de aprendizaje por
Desempeño  Uso formal de los uniformes. interferencias o fallos de
académico  Son exigentes en los avances académicos. internet. Es necesario diseñar
 Hay deseos de prepararse profesionalmente. nuevas estrategias de
 Mantienen una comunicación constante con sus aprender.
docentes y coordinadores.  Falta fortalecer la
sistematicidad de los trabajos
académicos.
 Se han abordado temas en relación a cuidado e  Hay fallos de internet desde la
ideales de vida, fortaleciendo a su vez, los Institución, el cual genera
valores. barreras para la comunicación
Participación en los  Participan de manera activa. fluida.
talleres de atención  Expresan sus dudas de acuerdo al tema del  No todos los alumnos pueden
psicopedagógica y contexto. participar en las pláticas
salud.  Han elaborado reportes de aprendizaje de los debido al acceso limitado que
temas analizados. presenta la plataforma google
meet.
Atención al trabajo Se atiende de manera puntual las necesidades de los  En el contexto de las fusiones
académico y estudiantes, ya sean académicas o administrativas. de las clases virtuales, falta
servicios educativos Se observa cercanía de parte de los docentes y mejorar la organización entre
que se han coordinadores hacia los estudiantes. planteles para el reporte de las
externado. actas y lista de asistencia, con
la finalidad de mejorar el
servicio puntual con los
estudiantes.
II. RESGUARDO DE LOS LABORATORIOS
 Están en condiciones de resguardo y cuidado por situaciones de la pandemia.

 Cada semana se hacen limpieza para el cuidado del mismo, sobre todo en el área de imagenología se
retiraron las sillas y se buscaron otros espacios de los materiales que estaban en desuso.
 Se han solicitado materiales en laboratorio de Optometría (Lámparas, fundas)

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III. NUEVAS ACCIONES QUE SE HAN VENIDO IMPLEMENTANDO EN DIRECCIÓN ACADÉMICA EN

COORDINACIÓN CON LOS COORDINADORES.
 Se están escuchando las necesidades docentes y alumnos desde las atenciones
académicas.
 Se ha comenzado fortalecer y concientizar a los coordinadores y docentes sobre la visión,
misión, valores lineamiento pedagógico de la institución educativa SEUAT.
 Se están revisando las secuencias didácticas de los docentes.
 Se ha fortalecido el portafolio de evidencias.
 De manera interna, se está trabajando con la revisión del mapa curricular en orden a las
necesidades de los estudiantes.
 Se están trabajando los valores educativos con los coordinadores.
 Para los contratos nuevos docentes, se le hace ver en primer momento nuestra filosofía
institucional para que pueda formar parte de nuestra plantilla.
 Se ha rescatado el periódico mural.
 Se han comenzado observar las clases virtuales de acuerdo a los lineamientos
pedagógicos, con la finalidad de apoyar a los docentes en el desarrollo de sus actividades.
 Se comenzará monitorear las clases de acuerdo a la secuencia didáctica.
 Se está atendiendo al problema del seminario de tesis, buscando soluciones en
coordinación con los docentes, coordinadores y encargado de investigación.
 En coordinación con vicerrectoría académica, área de investigación y dirección académica
se ha buscado fortalecer los docentes de seminario de tesis y asesores.
 Con los coordinadores, se realizan reuniones periódicas (los días viernes) para dar
seguimientos de las necesidades académicas.
IV. ALGUNAS NECESIDADES INSTITUCIONALES

 La fusión de los estudiantes para las clases virtuales, ha ocasionado desorganización en el
seguimiento administrativo. (Falta claridad en saber, si cada plantel o no, llevará el control
de sus estudiantes).
 Por cuestiones de google meet (limite, 100 personas), se ha limitado el acceso de los
alumnos en situaciones de pláticas psicopedagógicas o eventos académicos.

CLAVE: 07PSU0018E

V. NÚMERO DE AULAS
AULAS CAPACIDAD AULAS CAPACIDAD

1 15 16 15
2 15 17 15
3 15 18 15
4 20 19 24
5 20 20 24
6 20 21 24
7 30 22 24
8 30 23 30
9 10 24 15
10 25 25 15
11 25 26 12
12 15 27 12
13 12 28 12
14 18 29
15 15 30
 Hay en existencia 28 aulas en la Institución Educativa IESSIC, incluyendo el espacio de

Biblioteca.
 16 aulas desocupadas.
 12 aulas ocupadas con sillas y de manera provisional por personal administrativo por la
sana distancia.
 9 grupos turno matutino / 22 grupos turno vespertino (sábado) /15 grupos turno
vespertino (domingo).

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VI. GRUPOS ACTIVOS
NO. CARRERA GRADO GRUPO

NUM DE ALUMNOS TURNO TOTAL
1 ENFERMERIA 2017-2021 8 A 11 MARTES-VIERNES
2 ENFERMERIA 2017-2021 8 B 10 SABADO
3 ENFERMERIA 2017-2021 8 C 5 ESPECIAL
4 ENFERMERIA 2018-2022 7 A 12 DOMINGO
7 ENFERMERIA 2018-2022 6 C 3 DOMINGO
8 ENFERMERIA 2018-2022 6 D 6 ESPECIAL(SABADO)
9 ENFERMERIA 2018-2022 5 A 4 SABADO
13 ENFERMERIA 2020-2024 2 B 15 SABADO 158
14 TSUI 2 A 33 MARTES-VIERNES
15 TSUI 2 B 16 SABADO
16 TSUI 4 A 22 MARTES-VIERNES
17 TSUI 4 B 13 SABADO
18 TSUI 5 A 9 MARTES-VIERNES 93
19 TRABAJO SOCIAL 2 A 12 SABADO
20 TRABAJO SOCIAL 5 A 7 MARTES-VIERNES
21 TRABAJO SOCIAL 5 B 12 SABADO
22 TRABAJO SOCIAL 8 A 12 MARTES-VIERNES
23 TRABAJO SOCIAL 8 B 10 SABADO
24 TRABAJO SOCIAL 8 C 7 DOMINGO 60
25 DESARROLLO Y CUIDADO INF. 8 A 5 SABADO 5
26 LAE 2 A 3 DOMINGO
27 LAE 5 A 12 DOMINGO
28 LAE 8 B 11 SABADO 26
29 CONTADURÍA PÚBLICA 2 B 12 SABADO
30 CONTADURÍA PÚBLICA 4 A 9 SABADO
31 CONTADURÍA PÚBLICA 4 B 5 DOMINGO
32 CONTADURÍA PÚBLICA 8 A 10 SABADO
33 CONTADURÍA PÚBLICA 8 B 10 DOMINGO 46
34 DERECHO 2 A 14 SABADO
35 DERECHO 5 A 11 DOMINGO
36 DERECHO 8 B 15 SABADO
37 DERECHO 8 C 9 DOMINGO 49
38 TURISMO 5 A 6 SABADO 6
39 INGENIERÍA EN SIST. COMP. 5 A 6 DOMINGO
40 INGENIERÍA EN SIST. COMP. 8 A 5 SABADO
41 INGENIERÍA EN SIST. COMP. 8 B 7 DOMINGO 18
42 INGENIERÍA CIVIL 8 A 5 DOMINGO 5
43 OPTOMETRÍA 2 B 18 SABADO
44 OPTOMETRÍA 5 C 9 DOMINGO
45 OPTOMETRÍA 5 B 26 SABADO
46 OPTOMETRÍA 8 C 14 DOMINGO
47 OPTOMETRÍA 9 B 10 SABADO 80
TOTAL 543 543


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“Una elección Inteligente”

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 11 de febrero de 2021

DIRECCIÓN ACADÉMICA, PLANTEL TUXTLA

I. INFORME ACADÉMICO DEL PROCESO EDUCATIVO DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.

Dr. Ángel Guzmán Sánchez

“Una elección Inteligente”

II. RESGUARDO DE LOS LABORATORIOS

 Están en condiciones de resguardo y cuidado por situaciones de la pandemia.

Dr. Ángel Guzmán Sánchez

“Una elección Inteligente”

III. NUEVAS ACCIONES QUE SE HAN VENIDO IMPLEMENTANDO EN DIRECCIÓN ACADÉMICA EN

IV. ALGUNAS NECESIDADES INSTITUCIONALES

Dr. Ángel Guzmán Sánchez

“Una elección Inteligente”

AULAS CAPACIDAD AULAS CAPACIDAD

 Hay en existencia 28 aulas en la Institución Educativa IESSIC, incluyendo el espacio de

Dr. Ángel Guzmán Sánchez

“Una elección Inteligente”

VI. GRUPOS ACTIVOS

NO. CARRERA GRADO GRUPO

Dr. Ángel Guzmán Sánchez

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