Centro Educativo Privado: COLEGIO MIXTO ESPAÑOL AMERICANO

Nivel Educativo: PRIMARIA

Grado /Etapa: PRIMERO Área/ Subarea/Asignatura: MEDIO SOCIAL Y NATURAL

Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro Contenido

Unidad
Unidad 1 Enero-Marzo Identifica las partes y los órganos del Describe las partes externas e
cuerpo humano y realiza acciones en internas del cuerpo humano, su
su entorno para mantener la salud e importancia y cuidado para
higiene corporal conservar la salud.
Explica la importancia del
Esqueleto Humano, las
funciones, el cuidado y la
higiene de los órganos vitales y de
los sentidos
Practica hábitos para la
conservación de la salud e higiene
corporal.
Identificación de partes externas e
internas del cuerpo humano: cabeza,
ojos, cejas, pestañas, nariz, fosas
nasales, labios (superior e inferior),
mejías, pómulo y mentón.
Descripción de las principales
estructuras del esqueleto humano
con relación a: los huesos planos
largos y cortos.
Ubicación de los órganos vitales del
cuerpo humano: cerebro, corazón,
pulmones, estómago, e intestinos
(grueso y delgado).
Práctica de hábitos de higiene
corporal: lavado de las manos con
agua y jabón, cepillado de los
dientes, baño diario, corte y limpieza
de uñas, entre otros.
Participación en acciones para
limpieza y cuidado del entorno
inmediato (recolección y
tratamiento de desechos).
Manifestación de autoestima,
respeto y aprecio por los y las demás
en actividades cotidianas.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro Contenido
Unidad
Demostración de acciones y
actitudes ante riesgos naturales y
sociales de su entorno que
amenazan su seguridad personal y
familiar.
Establece la diferencia entre los Identifica las características de los Identificación de los diferentes
factores bióticos y abióticos en el factores bióticos en ecosistemas y sus componentes.
ecosistema. diferentes ecosistemas
Identificación de factores bióticos
(ser humano, animales y plantas).
Clasificación de animales de su
entorno por su utilidad,
alimentación, formas de
locomoción, reproducción
y características: (mamíferos, aves,
reptiles; domésticos y silvestres).
Clasificación de plantas de su
entorno por su utilidad y formas de
reproducción (alimenticias,
medicinales, ornamentales, textiles,
entre otras).
Describe formas de protección y Identificación de los factores bióticos
conservación de los factores del y abióticos como recursos naturales.
ecosistema.
Identificación de los recursos
naturales de su entorno: flora,
fauna, agua, suelo, aire, otros.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro Contenido
Unidad
Manifestación de hábitos y actitudes
en el cuidado personal, de animales
y plantas.
Utiliza la curiosidad, la experiencia Utiliza la observación en la Observación espontánea de su
personal y los saberes de su recolección de información de su entorno inmediato.
comunidad como método de medio social y natural.
aprendizaje.
Observación dirigida de su entorno
inmediato (plantas, animales,
personas, objetos, lugares, entre
otros).
Describe lo aprendido por Utilización de los pasos básicos del
medio de la observación y de los método científico como medio de
saberes de la comunidad. aprendizaje en situaciones de la vida
cotidiana.
Explicación de las características de
los cambios naturales y sociales con
base en lo que observa en su
entorno y la información que
obtiene de personas mayores.
Practica el respeto, la tolerancia, la Describe la importancia de la Identificación de los valores
solidaridad y otros valores en su vida práctica de los valores en la vida universales y los propios de su
diaria diaria. cultura.
Descripción de la importancia de
practicar valores como el respeto, la
tolerancia y la solidaridad.
Cumplimiento de sus
responsabilidades como miembro de
un grupo.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro Contenido
Unidad
Promoción de la convivencia
armónica en la vida diaria, en las
relaciones familiares, escolares y
comunitarias.
Respeto y valoración de los
principios universales de los
Derechos Humanos.
Identifica las propiedades físicas Asocia objetos de su entorno Identificación de las formas en que
de la materia en objetos de su inmediato según se encuentra la materia en objetos
entorno inmediato. Características físicas de la materia: de su entorno.
forma, tamaño, textura y color
Relaciona los movimientos y Identifica el día y la noche, las Identificación del día y la noche
composición de la tierra con los estaciones y las como fenómenos naturales que
fenómenos naturales y su incidencia épocas del año, como fenómenos resultan del movimiento de rotación
en la sociedad. naturales de la tierra.
asociados a los
movimientos de la tierra.
Identificación de las posiciones
temporales del sol y de la luna
durante el día y la noche.
Identificación de las estaciones del
año como fenómenos naturales que
resultan del movimiento de
traslación de la tierra.
Descripción de las capas de la tierra:
atmósfera, litósfera e hidrósfera.
Modulo / Duración Competencia
Unidad
Describe características físicas,
hechos y actividades actuales de su
comunidad relacionándolos con
acontecimientos históricos.
Indicador de Logro
Describe la influencia de los
movimientos de la tierra en el clima,
los cultivos y las ocupaciones de sus
habitantes.
Describe las actividades que
practican los habitantes de su
comunidad
Relaciona hechos y actividades que
se realizan en la actualidad con las
prácticas del pasado.
Valora la tradición oral
como medio para conocer la historia
de su comunidad
Contenido
Influencia del sol y la luna en los
fenómenos y procesos naturales.
Descripción de las características
físicas de su hogar, escuela, colonia,
barrio, comunidad, entre otras:
ubicación, actividades domésticas,
agrícolas, artesanales, comerciales,
industriales y profesionales .
Identificación de los puntos
cardinales.
Identificación de las características
físicas de su comunidad: ríos, lagos,
montañas, entre otras.
Descripción de las actividades
culturales de su familia y
comunidad.
Descripción de la historia de su
familia y de la comunidad.
Identificación de elementos de la
naturaleza presentes en los
monumentos, las construcciones
leyendas, cuentos, lugares y
accidentes geográficos. Su historia.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro
Unidad
Unidad 2 Marzo-Mayo Identifica las partes y los órganos del Describe las partes externas e
cuerpo humano y realiza acciones en internas del cuerpo humano, su
su entorno para mantener la salud e importancia y cuidado para
higiene corporal conservar la salud.
Explica la importancia del
Esqueleto Humano, las
funciones, el cuidado y la
higiene de los órganos vitales y de
los sentidos
Practica hábitos para la
conservación de la salud e higiene
corporal.
Contenido
Tronco o tórax, hombros, pecho,
espalda, vientre, cadera.
Funciones de sostén, forma,
protección y movimiento.
Práctica de hábitos de higiene
corporal: lavado de las manos con
agua y jabón, cepillado de los
dientes, baño diario, corte y limpieza
de uñas, entre otros.
Seguimiento de medidas de
seguridad para conservar la salud.
Práctica de medidas de seguridad
para prevenir enfermedades.
Vacunación, higiene y alimentación
adecuada, entre otros.
Participación en acciones para
limpieza y cuidado del entorno
inmediato (recolección y
tratamiento de desechos).
Manifestación de autoestima,
respeto y aprecio por los y las demás
en actividades cotidianas.
Demostración de acciones y
actitudes ante riesgos naturales y
sociales de su entorno que
amenazan su seguridad personal y
familiar.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro
Unidad
Establece la diferencia entre los Identifica las características de los
factores bióticos y abióticos en el factores bióticos en
ecosistema. diferentes ecosistemas.
Identifica las características de los
factores abióticos en
diferentes ecosistemas
Describe formas de protección y
conservación de los factores del
ecosistema.
Utiliza la curiosidad, la experiencia Utiliza la observación en la
personal y los saberes de su recolección de información de su
comunidad como método de medio social y natural.
aprendizaje
Describe lo aprendido por
medio de la observación y de los
saberes de la comunidad
Contenido
Definición de las características
propias de las personas, los
animales, las plantas y otros seres
vivos.
Enumeración de las características
propias de los seres no vivos: agua,
luz, tierra, aire y fuego.
Protección y uso adecuado de los
recursos naturales.
Consumo de alimentos de origen
animal, vegetal y mineral.
Clasificación de los alimentos según
su origen: animal, vegetal y mineral.
Protección, conservación y rescate
del patrimonio natural de su
comunidad.
Recopilación de información
relacionada con lo observado en su
entorno inmediato.
Propuesta para mejorar su entorno
inmediato con base en la
información recopilada.
Presentación oral y gráfica de la
información que recolecta de su
medio social y natural, cumpliendo
un orden establecido.
Modulo / Duración Competencia
Unidad
Practica el respeto, la tolerancia, la Describe la importancia de la
solidaridad y otros valores en su vida práctica de los valores en la vida
diaria
Relaciona los movimientos y
composición de la tierra con los
fenómenos naturales y su incidencia
en la sociedad.
Describe características físicas,
hechos y actividades actuales de su
comunidad relacionándolos con
acontecimientos históricos.
Indicador de Logro
diaria.
Describe la influencia de los
movimientos de la tierra en el clima,
los cultivos y las ocupaciones de sus
habitantes.
Describe las actividades que
practican los habitantes de su
comunidad
Contenido
Identificación de los valores
universales y los propios de su
cultura.
Descripción de la importancia de
practicar valores como el respeto, la
tolerancia y la solidaridad.
Cumplimiento de sus
responsabilidades como miembro de
un grupo.
Promoción de la convivencia
armónica en la vida diaria, en las
relaciones familiares, escolares y
comunitarias.
Respeto y valoración de los
principios universales de los
Derechos Humanos.
Descripción de señales de la
naturaleza relacionadas con
actividades y situaciones de la
familia, escuela y comunidad (arco
iris, nubes grises, truenos,
movimiento o sonidos de animales,
entre otros.
Descripción de las características
físicas de su hogar, escuela, colonia,
barrio, comunidad, entre otras:
ubicación, actividades domésticas,
agrícolas, artesanales, comerciales,
industriales y profesionales .
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro
Unidad
Relaciona hechos y actividades que
se realizan en la actualidad con las
prácticas del pasado.
Valora la tradición oral
como medio para conocer la historia
de su comunidad
Unidad 3 Mayo-Julio Identifica las partes y los órganos del Describe las partes externas e
cuerpo humano y realiza acciones en internas del cuerpo humano, su
su entorno para mantener la salud e importancia y cuidado para
higiene corporal. conservar la salud.
Contenido
Identificación de los puntos
cardinales.
Identificación de las características
físicas de su comunidad: ríos, lagos,
montañas, entre otras.
Relación de los hechos históricos con
el patrimonio natural y cultural.
Relación de las formas de vida,
manifestaciones culturales,
costumbres y tradiciones actuales en
su comunidad con las del pasado.
Diseño de mapas simples con
símbolos que ubican los lugares
importantes del lugar en donde vive,
incluyendo su casa.
Valoración de los saberes y
conocimientos científicos, técnicos,
filosóficos y artísticos de los pueblos
y culturas que coexisten en su
comunidad.
Extremidades superiores: brazo,
codo, antebrazo, muñeca, manos,
dedos y uñas.
El cuidado de los huesos (postura y
golpes).
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro Contenido
Unidad
Explica la importancia del Descripción de los órganos externos
Esqueleto Humano, las de los sentidos: ojo, nariz, piel, oreja,
funciones, el cuidado y la boca y lengua.
higiene de los órganos vitales y de
los sentidos
Práctica de hábitos de higiene
corporal: lavado de las manos con
agua y jabón, cepillado de los
dientes, baño diario, corte y limpieza
de uñas, entre otros.
Prácticas para conservar la salud,
según su cultura y los aportes de la
ciencia.
Practica hábitos para la Participación en acciones para
conservación de la salud e higiene limpieza y cuidado del entorno
corporal. inmediato (recolección y
tratamiento de desechos).
Manifestación de autoestima,
respetoy aprecio por los y las demás
en actividades cotidianas.
Descripción de las funciones básicas
de los seres vivos: nutrición,
respiración, excreción, reproducción
y relación.
Identificación de las partes externas
de las plantas, raíz, tallo (ramas),
flores, hojas y frutos.
Describe lo aprendido por Participación en la organización de
medio de la observación y de los los saberes y conocimientos
saberes de la científicos, técnicos, filosóficos,
comunidad. culturales y artísticos propios de los
pueblos y culturas que coexisten en
su comunidad.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro Contenido
Unidad
Practica el respeto, la tolerancia, la Describe la importancia de la Identificación de los valores
solidaridad y otros valores en su vida práctica de los valores en la vida universales y los propios de su
diaria diaria. cultura.
Descripción de la importancia de
practicar valores como el respeto, la
tolerancia y la solidaridad.
Cumplimiento de sus
responsabilidades como miembro de
un grupo.
Promoción de la convivencia
armónica en la vida diaria, en las
relaciones familiares, escolares y
comunitarias.
Respeto y valoración de los
principios universales de los
Derechos Humanos.
Describe características físicas, Describe las actividades que Descripción de las características
hechos y actividades actuales de su practican los habitantes de su físicas de su hogar, escuela, colonia,
comunidad relacionándolos con comunidad. barrio comunidad, entre otras:
acontecimientos históricos. ubicación, actividades domésticas,
agrícolas, artesanales, comerciales,
industriales y profesionales .
Identificación de los puntos
cardinales.
Identificación de las características
físicas de su comunidad: ríos, lagos,
montañas, entre otras.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro
Unidad
Relaciona hechos y
actividades que se realizan en la
actualidad con las prácticas del
pasado.
Unidad 4 Julio-Octubre Identifica las partes y los órganos del Describe las partes externas e
cuerpo humano y realiza acciones en internas del cuerpo humano, su
su entorno para mantener la salud e importancia y cuidado para
higiene corporal conservar la salud.
Explica la importancia del
Esqueleto Humano, las
funciones, el cuidado y la
higiene de los órganos vitales y de
los sentidos.
Contenido
Valoración de la identidad personal y
de su relación con otros y otras en el
marco de las relaciones equitativas y
de respeto por las diferencias de
género, sociales, culturales,
religiosas y lingüísticas.
Extremidades inferiores: pierna,
rodilla, tobillo, pies, dedos y uñas.
Organos vitales: cerebro, corazón,
pulmones, estómago.
Los alimentos que favorecen y
desarrollan los huesos (calcio).
Importancia y cuidados
de los órganos de los sentidos.
Práctica de hábitos de higiene
corporal: lavado de las manos con
agua y jabón, cepillado de los
dientes, baño diario, corte y limpieza
de uñas, entre otros.
Identificación de hábitos
alimenticios y ejercicios adecuados
para el cuidado y desarrollo del
cuerpo humano.
Identificación de las características
de la salud y la enfermedad.
Modulo / Duración Competencia Indicador de Logro
Unidad
Practica hábitos para la
conservación de la salud e higiene
corporal.
Identifica las características de los
factores abióticos en
diferentes ecosistemas.
Utiliza la curiosidad, la experiencia Utiliza la observación en la
personal y los saberes de su recolección de información de su
comunidad como método de medio social y natural.
aprendizaje.
Describe lo aprendido por
medio de la observación y de los
saberes de la comunidad.
Practica el respeto, la tolerancia, la Describe la importancia de la
solidaridad y otros valores en su vida práctica de los valores en la vida
diaria diaria.
Contenido
Participación en acciones para
limpieza y cuidado del entorno
inmediato (recolección y
tratamiento de desechos).
Manifestación de autoestima,
respeto y aprecio por los y las demás
en actividades cotidianas.
Identificación de los factores
abióticos: agua, luz, tierra, aire y
fuego.
Descripción de las funciones de los
factores abióticos en diferentes
ecosistemas.
Indagación sobre las costumbres y
saberes de su comunidad por medio
de la entrevista.
Presentación de lo aprendido por
medio de actividades de teatro,
títeres y artísticas variadas.
Identificación de los valores
universales y los propios de su
cultura.
Descripción de la importancia de
practicar valores como el respeto, la
tolerancia y la solidaridad.
Cumplimiento de sus
responsabilidades como miembro de
un grupo.
Modulo / Duración Competencia
Unidad
Describe características físicas,
hechos y actividades actuales de su
comunidad relacionándolos con
acontecimientos históricos.
Indicador de Logro
Describe las actividades que
practican los habitantes de su
comunidad.
Relaciona hechos y
actividades que se realizan en la
actualidad con las prácticas del
pasado.
Contenido
Promoción de la convivencia
armónica en la vida diaria, en las
relaciones familiares, escolares y
comunitarias.
Respeto y valoración de los
principios universales de los
Derechos Humanos.
Descripción de las actividades que
realizan los servidores públicos de su
comunidad.
Descripción de las actividades que
practican los habitantes de su
comunidad.
Demostración de respeto por otras
culturas y por el derecho de otros
seres humanos a expresarse en su
propio idioma.