PRINCIPIOS RECTORES

1.  Responder a las demandas

de la sociedad actual,
ofreciendo a las familias
Modelo de Atención servicios educativos de
calidad
con Enfoque Integral 2.  Orientar y enriquecer las
para la Educación prácticas de crianza
3.  Centrarse en el desarrollo de
Inicial habilidades

Estos principios definen que la

educación y atención que reciben los
niños menores de tres años de
edad, sea de calidad, oriente y
enriquezca las prácticas de crianza,
USAER XXXVIII centrado en el desarrollo de sus
capacidades.

PROPÓSITOS   ÁMBITOS  DE  EXPERENCIA  

 
 

 
 
•  Garan-zar
 el
 respeto
 de
 los
  •  Vinculo
 e
 Interacción
 
derechos
 de
 los
 niños
 
 
 
 
 
 (Socio-­‐emocional
 )
 
•  Crear
 vínculos
 de
 par-cipación
 
 
con
 las
 familias
 
  •  Descubrimiento
 del
 Mundo
 
 
•  Garan-zar
 la
 formación
 y
 
 
 
 
 
 
 (Cogni-vo
 y
 Lenguaje)
 
actualización
 de
 los
 agentes
 
 
educa-vos
 
  •  Salud
 y
 bienestar
 
 
 
•  Definir
 lineamientos
 y
 normas
 
 
 
 
 
 
 (Físico
 y
 Adapta-vo)
 
generales
 para
 la
 ges-ón
 y
 mejora
 
 
de
 los
 espacios
 en
 donde
 se
 
 
brinda
 atención
 educa-va
 a
 los
 
 
niños
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 

ÁMBITO
VINCULO E INTERACCIÓN
•  Avanza en el desarrollo de su
independencia
•  Desarrolla seguridad en sí
mismo al realizar actividades
de manera autónoma
•  Mejora en su camino hacia la
construcción de su identidad
y reconoce que es diferente a
los demás
•  Identifica y valora las
capacidades de los demás
•  Busca apoyos para sentirse
valorado e importante para
otras personas
ÁMBITO: VINCULO E INTERACCIÓN
•  Manifiesta confianza al
relacionarse con otras
personas
•  Adquiere identidad dentro de
un grupo y desarrolla sentido
de pertenencia
•  Edifica seguridad en sí mismo
al relacionarse con los demás
•  Expresa acuerdos y
desacuerdos de diferentes
formas
•  Establece comunicación
intencional
•  Se relaciona con los demás
con seguridad
•  Reconoce sensaciones de
comodidad e incomodidad

ÁMBITO: VINCULO E INTERACCIÓN

•  Se relaciona afectivamente con

otros niños y adultos
•  Es capaz de mostrar signos de
afecto a los otros
•  Colabora en distintas
actividades y juegos
•  Expresa sentimientos de
diferentes maneras
•  Da a conocer sus necesidades
para que sean atendidas
•  Identifica secuencias de
acontecimientos
•  Respeta las reglas del grupo
ÁMBITO
DESCUBRIMIENTO DEL
MUNDO
•  Aprende y utiliza
progresivamente vocabulario,
gestos y señas
•  Aprende palabras y sus
significados
•  Se comunica con otras
personas
•  Comparte pensamientos,
ideas y sentimientos
•  Escucha lo que otros
expresan
•  Responde sobre lo que dicen
los otros
ÁMBITO: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
•  Conoce y reconoce a otras
personas, su entorno y
contexto
•  Avanza en la ubicación del
tiempo y el espacio
•  Desarrolla nociones espaciales
(delante-atrás, arriba-abajo)
•  Compara objetos (tamaño,
color y forma)
•  Construye objetos. Elabora
patrones, categorías y
clasificaciones
•  Imita a personas y animales
usando la imaginación y el
movimiento
•  Crea y experimenta usando
símbolos propios e imágenes
ÁMBITO: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
•  Disfruta compartir historias,
canciones, rimas y juegos
•  Se comunica por medio de
distintos lenguajes
•  Descubre y hace preguntas
sobre sus hallazgos
•  Juega a explorar lugares y
espacios
•  Juega a explorar y manipular
distintos objetos
•  Pinta, dibuja, ensaya, trazos y
objetos
•  Conoce e identifica elementos
de su contexto
•  Construye significados para
entender y darse a entender
ÁMBITO: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
•  Participa en juegos de
simulación, expresando
gestos, acciones, sentimientos,
relaciones, ideas y palabras
•  Representa y simula
situaciones y objetos.
Desarrolla la memoria
•  Experimenta con los sonidos,
canta, interpreta historias
•  Establece relaciones a través
de los sentidos y el movimiento
•  Desarrolla habilidades para
crear e inventar
•  Resuelve situaciones diversas
•  Reconoce que otros pueden
usar de manera diferente los
símbolos y las imágenes
ÁMBITO
SALUD Y BIENESTAR
•  Desarrolla habilidades
físicas, postura, equilibrio,
marcha y precisión
•  Experimenta el movimiento
libre y el desplazamiento
•  Es activo físicamente
•  Desarrolla habilidades
manuales
•  Experimenta distintas
sensaciones con su cuerpo y
con diversos elementos
(agua, tierra y otros
elementos de la naturaleza)
ÁMBITO: SALUD Y BIENESTAR
•  Avanza en el desarrollo de su
bienestar emocional
•  Expresa necesidad de
protección y seguridad
•  Sabe pedir ayuda en diversas
situaciones
•  Descubre las reglas y los
límites para convivir y
protegerse
ÁMBITO: SALUD Y BIENESTAR
•  Desarrolla destrezas que le
permite sentirse seguro en
relación con su cuerpo (trepar,
brincar, subir, bajar, rodar, etc.)
•  Adquiere hábitos de higiene,
descanso, alimentación y
orden
•  Descubre y aprende sobre su
cuerpo
•  Mantiene control de su cuerpo
•  Avanza en la regulación de sus
emociones cuando realiza
movimientos
•  Desarrolla autonomía al
realizar diferentes actividades
•  Aprende a controlar esfínteres