NIVEL INICIAL PROGRAMACIÓN ANUAL 2015

Institución Educativa
Inicial
UGEL DRE PUNO
Nivel de educación Área Nº Hrs. 45 min.
Directora:
Grado
4Y5 Secciones
AÑOS Docentes:

DOCENTE PRACTICANTE :

I. FUNDAMENTACIÓN:

La Educación Psicomotriz constituye un medio que favorece el conocimiento y desarrollo de sus

habilidades motoras básicas del niño, favoreciendo la familiarización con otras áreas como lógico
matemático, comunicación y personal social mediante la organización perceptiva, espacio temporal,
esquema corporal, lateralidad, etc. La Educación Psicomotriz no es un método de Educación física, si no la
base de esta. La Psicomotricidad tiene por objetivo ofrecer el soporte que permite al niño adquirir unas
percepciones y sensaciones que le permitan conocer y controlar su cuerpo y a través de él, conocer el
mundo que lo rodea e integrarse en esta.

II. PROBLEMÁTICA, NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y TEMAS TRANSVERSALES:

Problemática Necesidades de
Temas transversales Nombre de la unidad Trim.
priorizada aprendizaje
FAMILIAS • Educación para la
DESINTEGRADAS Y • Esquema corporal
convivencia. • Mi familia y yo festejamos a
AUSENCIA DE I
mamá.
PADRES • Desarrollo de habilidades • Educación para el
interpersonales y sociales. desarrollo personal.
• Conocimiento de los • Educación para la
símbolos patrios. convivencia, la paz y
FALTA IDENTIDAD la ciudadanía • Conozcamos la riqueza de
NACIONAL nuestro país
II
• Desarrollo de identidad • Educación para la
hacia los símbolos patrios. vida.

• Educación en los
• Desarrollo de habilidades
DESCONOCIMIENTO valores formación
DE LA MUSICA musicales de la región.
ética. • Somos músicos
III
• Educación para la
• Conocimiento de danzas
convivencia la paz y la
de la región.
ciudadanía.

III. COMPETENCIAS POR CICLO:

Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de

juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física.

IV. SELECCIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES POR CAPACIDAD DE ÁREA:

Capacidades Destrezas Habilidades
• Identifica Descubre, señal, relaciona, registra.
• Maneja Toca, manipula, usa, lleva, dirige, utiliza.

• Vivencia Ensaya, prepara, adiestra, expone, vivencia.

• Demuestra Manifiesta, expone, enseña, confirma indica, muestra.

DESARROLLO • Reconoce Explora, examina, distingue, compara, conoce.

DE LA
PSICOMOTRICIDAD • Señala Menciona, cita, designa, denomina, ubica, agrupa, localiza.

• Crea Mira, imagina, produce, forma, hace, inventa.

• Adapta Prepara, acomoda, adecua, acondiciona, habitúa y aplica.

• Realiza Hace, desarrolla, practica.

• Coordina Adapta, dispone, ubica, acepta, precisa.

FLORES QUISPE SONIA

 • Utiliza Agarra, maniobra, manipula, atrapa, apoya, dispone, aplica

• Ejercita Realiza, Fortalece y rehabilita.

V. SELECCIÓN DE ACTITUDES Y ACCIONES POR VALOR:

Valores Actitudes Acciones evidenciables
01. Escucha y asume las recomendaciones del docente
Perseverancia 02. Realiza sus trabajos con empeño
03. Trabaja con entusiasmo
04. Viene correctamente uniformado
05. Sabe usar adecuadamente los SS.HH.
06. Se alimenta adecuadamente
Limpieza 07. Se lava las manos y sus alimentos antes de digerirlos
I. Responsabilidad
08. Espera su turno para participar
09. Cumple ordenadamente con las tareas asignadas
10. Trabaja con disciplina
11. Cumple con traer todo lo que se le indica
12. Realiza sus trabajos
Puntualidad
13. Recuerda sus obligaciones
14. Regresa a la hora al salón después del receso
15. Conversa con todos
16. Es amigo con todos, trabaja con gusto y alegría
Armonía
17. Demuestra confianza
18. Se relaciona positivamente con sus compañeros
19. Dice la verdad
20. Pide ayuda al profesor
II. Honestidad Verdad
21. Es amable con los demás
22. Respeta los materiales ajenos y propios
23. Conversa con todos
24. Es amigo con todos, trabaja con gusto y alegría
Amor
25. Demuestra confianza
26. Se relaciona positivamente con sus compañeros
27. Saluda educadamente a los demás
28. Esta dispuesto a colaborar
Cortesía
29. Trata a sus compañeros con amabilidad
30. Es afectuoso y cordial
31. Acepta al otro tal y como es
32. No hace grupos egoístas de amigos
III. Respeto Tolerancia
33. Respeta las opiniones ajenas
34. No golpea ni maltrata a sus compañeros
35. Mantiene el orden en los espacios que le corresponden
36. Espera su turno para participar
Orden
37. Cumple ordenadamente con las tareas asignadas
38. Trabaja con disciplina

VI. EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación Indicadores de evaluación Instrumentos de evaluación

1. Muestra disposición creativamente en las actividades lúdicas

cuidando su salud de su cuerpo.
2. Reconoce su peso, estatura y tipo de pie.
3. Demuestra equilibrio a la retaguardia, salto lateral y • Fichas de datos
transposición lateral (test KTK entrada)
bioantropométricos
4. Menciona las partes de su cuerpo
• Lista de cotejos
5. Realiza ejercicios de respiración y relajación.
DESARROLLO • Test
6. Demuestra su equilibrio dinámico y estático.
DE LA 7. Coordina movimientos de mano-ojo y ojo-mano-pie • Registro auxiliar
PSICOMOTRICIDAD 8. Demuestra movimientos ante estímulos sonoros • Ficha de evaluación
9. Demuestra equilibrio a la retaguardia, salto lateral y
transposición lateral (test KTK salida)
10. Demuestra sus habilidades motrices básicas (correr , saltar y
lanzar)
11. Demuestra su postura y actitud.

FLORES QUISPE SONIA

PROGRAMACIÓN:

“La psicomotricidad como fuente de desarrollo integral del niño ”

CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TRIMESTRE I

01.- Fortalecimiento de piernas y pies (actividades

lúdicas) ✓ Ejercicios de calentamiento.
02.- Perceptivo motriz (Datos bioantropométricos) ✓ Manipulación de objetos.
03.- fortalecimiento de piernas y pies (Test de KTK ✓ Actividades gimnasticas básicas
entrada) ✓ Secuencia de ejercicios.
04.- Perceptivo motriz (esquema corporal) ✓ Ejercicios con ritmo.
05.- Perceptivo motriz (respiración y relajación) ✓ Actividades recreativas.
06.- toma de conciencia del cuerpo equilibrio (dinámico ✓ Lanzamiento y recepción de la pelota.
estático) ✓ Cuidado personal.
07.- Viso Motriz (ojo-mano y ojo-mano-pie) ✓ Uso de pequeños elementos y materiales.
08.- Audio motriz (Respuesta de movimiento ante ✓ Ejercicios repetitivos.
estímulos sonoros) ✓ Ejercicios localizados.
09.- fortalecimiento de piernas y pies (Test de KTK ✓ Circuitos en grupos.
entrada) ✓ Identifica las partes de su cuerpo
10.- Toma de conciencia del cuerpo (habilidades ✓ Demostraciones individuales.
motrices básicas) ✓ Actividades de coordinación general
11.- Perceptivo motriz (postura y actitud) ✓ Tareas de equilibrio
✓ Juegos recreativos deportivos
TRIMESTRE II ✓ Tareas de coordinación óculo manual
✓ Tareas de coordinación óculo pedal
01.- Fortalecimiento de piernas y pies (con actividades ✓ Precauciones para evitar accidentes.
lúdicas) ✓ Juegos de lateralidad
02.- Fortalecimiento de brazos y tronco ✓ Diferentes direcciones.
03.- Fortalecimiento de la totalidad del cuerpo ✓ Ejercicios de competencias.
04.- Viso motriz (Ojo-mano-pie) ✓ Respetando reglas básicas.
05.- Audio motriz (Respuesta de movimiento ante ✓ Juegos motrices.
estímulos sonoros) ✓ Uso de materiales educativos.
06.- Sensorio motriz general ✓ Ejercicios de esquema corporal
07.- Perceptivo motriz ✓ Manipulación de objetos
08.- Toma de conciencia del cuerpo ✓ Juegos con los sentidos
09.- Toma de conciencia del espacio ✓ Circuitos de coordinación general
10.- Toma de conciencia del tiempo ✓ Practica de rodamientos
11.- Perceptivo motriz ✓ Imitación de animales.
✓ Imitación de objetos.
✓ Dibujos en el piso.
TRIMESTRE III ✓ Actividades físicas.
✓ Secuencia de ejercicios.
01.- Fortalecimiento de piernas y pies (con actividades ✓ Actividades gimnasticas sencillas.
lúdicas) ✓ Actividades creativas.
02.- Fortalecimiento de brazos y tronco ✓ Convivencia grupal.
03.- Fortalecimiento de la totalidad del cuerpo ✓ Uso de pequeños materiales y elementos.
04.- Viso motriz (Ojo-mano-pie) ✓ Pequeños driles.
05.- Audio motriz (Respuesta de movimiento ante ✓ Diferentes situaciones y posiciones.
estímulos sonoros) ✓ Secuencias rítmicas motoras utilizando la danza,
06.- Sensorio motriz general baile driles.
07.- Perceptivo motriz ✓ Uso de los SSHH. y útiles de aseo.
08.- Toma de conciencia del cuerpo ✓ Circuitos.
09.- Toma de conciencia del espacio
10.- Toma de conciencia del tiempo
11.- Perceptivo motriz

CAPACIDADES / DESTREZAS OBJETIVOS VALORES / ACTITUDES

A. desarrollo de la psicomotricidad: 1. Responsabilidad

1. Muestra • Perseverancia
2. Reconoce • Lealtad
3. Demuestra test de KTK entrada • Orden
4. Señala 2. Honestidad
5. Realiza • Amor
6. Muestra • Lealtad
7. Realiza • Justicia
8. Demuestra creativamente

FLORES QUISPE SONIA

 9. Demuestra test de KTK salida 3. Respeto
10. Demuestra creativamente • Cortesía
11. Demuestra creativamente • Tolerancia
• Orden

VII ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:

CAPACIDAD
VALOR
F
E
Desarrollo de la
Psicomotricidad
PSICOMOTRICIDAD a.- Responsabilidad
TIPO
b.- Solidaridad
C Min. DE
Nro

c.- Respeto
.

H UNID.
A

DESTREZAS CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS DE ACTITUDES

CREATIVAS TAREA DE MOVIMIENTO APRENDIZAJE CONDUCTAS

I TRIMESTRE

“Conociendo nuestro cuerpo”

Fortalecimiento de piernas y pies. • Actividades lúdicas
(actividades lúdicas)
• Canción motriz
26/05/15 -Correr, caminar, saltar con puntos de
1 Muestra referencia activando sus grandes • Actividades divergentes Responsabilidad 45 U.A.
28/05/15
funciones. • Aseo personal
• Diagramación

Datos bioantropométricos - • Canción motriz

Perceptivo motriz
- Tomar conciencia de la unidad
• Datos
02/06/15 Reconoce bioantropométricos
2 corporal Responsabilidad 45 U.A.
04/06/15 - Estatura • Aseo personal
- Peso • Diagramación
- Tipo de Pie

Test de KTK entrada – fortalecimiento • Canción motriz

de piernas y pies)
• Evaluación diagnostica
09/06/15 KTK entrada
3 Demuestra -Equilibrio a la retaguardia Responsabilidad 45 U.A.
11/06/15 - -Saltos laterales • Aseo personal
• Diagramación

Perceptivo motriz (esquema • Canción motriz

corporal)
• Actividades divergentes
16/06/15
4 Señala -Tomar conciencia progresivamente de • Actividad lúdica Responsabilidad 45 U.A.
18/06/15
cada una de las partes del cuerpo • Aseo personal
• Diagramación

Perceptivo motriz respiración y • Canción motriz

relajación
23/06/15 Realiza • Actividades divergentes
5 Responsabilidad 45 U.A
25/06/15 -Practicar la respiración diafragmática y • Actividad lúdica
torácica • Aseo personal
• Diagramación

Toma de conciencia del cuerpo • Canción motriz

equilibrio estático y dinámico
• Actividades divergentes
30/06/15
6 Reconoce -Hacer equilibrio estático y dinámico en • Actividad lúdica Responsabilidad 45 U.A
02/07/15
el sitio y sobre una superficie elevada • Aseo personal
• Diagramación

Viso Motriz (ojo-mano y ojo-mano- • Canción motriz

pie)
-Rodar, girar y coger objetos de • Actividades divergentes
07/07/15
7 Realiza diferentes tamaños y formas. • Actividad lúdica Responsabilidad 45 U.A
09/07/15
-Lanzar y recibir objetos diferentes. • Aseo personal
-Rodar la pelota con el pie con o sin • Diagramación
obstáculos.

Audio motriz (respuesta de • Canción motriz

14/07/15 Demuestra movimientos ante estímulos
8 • Actividades divergentes Responsabilidad 45 U.A
16/07/15 Creativamente sonoros)
-Cambiar posiciones o detenerse ante • Actividad lúdica
un sonido. • Aseo personal

FLORES QUISPE SONIA

 -Identificar objetos sin ser vistos. • Diagramación
-Detenerse y moverse de acuerdo ala
voz de la maestra.
Mover el cuerpo siguiendo un código
sonoro establecido.

Fortalecimiento de piernas y pies • Canción motriz

(Test de KTK salida)
• Evaluación diagnostica
21/07/15
9 Demuestra -Equilibrio a la retaguardia. KTK entrada Responsabilidad 45 U.A
23/07/15
-Transposición lateral. • Aseo personal
-Saltos laterales. • Diagramación

Toma de conciencia del cuerpo • Canción motriz

(habilidades motrices básicas)
• Actividades divergentes
28/07/15 -Caminar, correr, galopar y saltar. • Actividad lúdica
10 Demuestra -Lanzar en extensión flexión oscilación • Aseo personal Responsabilidad 45 U.A
30/07/15
y precisión. • Diagramación
-Desarrolla la agilidad y destreza
cuadrupedia, apoyos invertidos y
rodamientos.
Perceptivo motriz (postura-actitud) • Canción motriz
Fortalece la postura mediante la
• Actividades divergentes
práctica de acciones globales.
04/08/15 • Actividad lúdica
11 Demuestra Equilibrio, suspensiones y reptaciones Responsabilidad 45 U.A
06/08/15 • Aseo personal
• Diagramación

II TRIMESTRE

“Cuidemos el medio ambiente”

Fortalecimiento de piernas y pies. • Actividades lúdicas

(actividades lúdicas)
-Correr, caminar, saltar con puntos de • Canción motriz
13 29/07/15 Muestra referencia activando sus grandes • Actividades divergentes Honestidad 45 U.A.
funciones. • Aseo personal
• Diagramación

• Canción motriz
Fortalecimiento de piernas y pies
• Actividades divergentes
16 19/08/15 Ejercita -Transponer varios obstáculos. • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A.
• Aseo personal
• Diagramación

Viso motriz (Ojo-mano-pie) • Canción motriz

• Actividades divergentes
17 26/08/15 Coordina -Patear objetos dirigiéndolos a un blanco, Honestidad 45 U.A
aun compañero, en el sitio o en • Actividad lúdica
movimiento. • Aseo personal
• Diagramación

Audio motriz (Respuesta de • Canción motriz

movimiento ante estímulos sonoros
• Actividades divergentes
18 16/0/15 Reconoce -Cambiar posiciones o detenerse ante un • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A
sonido • Aseo personal
• Diagramación

Sensorio motriz general • Canción motriz

-Rodar la pelota con diferentes partes del •
Demuestra Actividades divergentes
19 25/06/15 cuerpo, sintiendo su cuerpo. • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A
• Aseo personal
• Diagramación

Perceptivo motriz • Canción motriz

-Tomar conciencia progresivamente de
• Actividades divergentes
20 02/07/15 Reconoce cada una de las partes del cuerpo • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A
• Aseo personal
• Diagramación

• Canción motriz
Toma de conciencia del cuerpo
• Actividades divergentes
21 07/07/15 Realiza -Hacer equilibrio y dinámico en el sitio o • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A
en una superficie elevada • Aseo personal
• Diagramación

FLORES QUISPE SONIA

 Toma de conciencia del espacio- • Canción motriz
tiempo
• Actividades divergentes
22 09/07/15 Utiliza -Afianzar la lateralidad de brazos y • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A
piernas: puntería, rodamientos, rebotes • Aseo personal
del balón, diferentes aparatos y partes • Diagramación
del cuerpo

• Canción motriz
Perceptivo motriz • Actividades divergentes
24 21/07/15 Demuestra • Actividad lúdica Honestidad 45 U.A
Practica la respiración diafragmática y
torácica. • Aseo personal
• Diagramación

III TRIMESTRE
“Nos respetamos adecuadamente entre nosotros”
Fortalecimiento de piernas y pies. • Actividades lúdicas
(actividades lúdicas)
-Correr, caminar, saltar con puntos de • Canción motriz
25 19/05/15 Muestra referencia activando sus grandes • Actividades divergentes Respeto 45 U.A.
funciones. • Aseo personal
• Diagramación

• Canción motriz
Fortalecimiento de piernas y pies
• Actividades divergentes
28 28/05/15 Ejercita -Transponer varios obstáculos. • Actividad lúdica Respeto 45 U.A.
• Aseo personal
• Diagramación

Viso motriz (Ojo-mano-pie) • Canción motriz

29 11/06/15 Coordina -Patear objetos dirigiéndolos a un blanco, • Actividades divergentes
Respeto 45 U.A
aun compañero, en el sitio o en • Actividad lúdica
movimiento. • Aseo personal
• Diagramación

Audio motriz (Respuesta de • Canción motriz

movimiento ante estímulos sonoros
• Actividades divergentes
30 16/06/15 Reconoce -Cambiar posiciones o detenerse ante un • Actividad lúdica Respeto 45 U.A
sonido • Aseo personal
• Diagramación

Sensorio motriz general • Canción motriz

-Rodar la pelota con diferentes partes del
• Actividades divergentes
31 25/06/15 Demuestra cuerpo, sintiendo su cuerpo. • Actividad lúdica Respeto 45 U.A
• Aseo personal
• Diagramación

Perceptivo motriz • Canción motriz

-Tomar conciencia progresivamente de • Actividades divergentes
32 02/07/15 Reconoce cada una de las partes del cuerpo • Actividad lúdica Respeto 45 U.A
• Aseo personal
• Diagramación

• Canción motriz
Toma de conciencia del cuerpo
• Actividades divergentes
33 07/07/15 Realiza -Hacer equilibrio y dinámico en el sitio o • Actividad lúdica Respeto 45 U.A
en una superficie elevada • Aseo personal
• Diagramación

Toma de conciencia del espacio- • Canción motriz

tiempo
• Actividades divergentes
34 09/07/15 Utiliza -Afianzar la lateralidad de brazos y Respeto 45 U.A
piernas: puntería, rodamientos, rebotes • Actividad lúdica
del balón, diferentes aparatos y partes • Aseo personal
del cuerpo • Diagramación

Perceptivo motriz • Canción motriz

Practica la respiración diafragmática y • Actividades divergentes
torácica.
36 21/07/15 Demuestra • Actividad lúdica Respeto 45 U.A
• Aseo personal
• Diagramación

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 VII. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Auto instructivo Auditivo y visual Equipos Recursos
• Aros-ulas ulas
• Bastones de papel • Música • Equipo de sonido • Canciones
• Botellas de plástico • Imágenes • Filmadora • Dinámicas de Juegos
• Cuerdas • Instrumentos musicales • Cámara fotográfica • Competencias
• Conos • Usb
• Chapas de color
• Discos
• Globos de color
• Latas pintadas
• Tizas de color
• Módulos de psicomotricidad
• Piedritas
• Pelotas
• Pelotitas de trapo
• Palitos
• Sogas

VIII. TEMPORALIZACIÓN:
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
Del: 09/03/15 Del: 16/07/15 Del: 15/09/15 TOTAL
HORAS Al: 15/07/15 Al: 15/09/15 Al:23/12/15
Semanas Semanas Semanas Semanas
10 10 10 30
Efectivas 16 16 16 38
Evaluación
01 01 01 03
Imprevistos 01 01 01 03
Feriados 02 02 02 06
TOTAL 20 20 20 60

IX. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE:
❖ BUSTAMANTE, A, (2011), Proyecto crecer con salud y esperanza, ¿Cómo crecen y se desarrollan los niños y adolescentes en la
merced y san Ramón, Edit. Lerma Gómez, Perú
❖ BANTULA JANOT Jaume, MORAVERDENY Josep María (2002) Juegos Multiculturales “225 Juegos Tradicionales para un Mundo
Global”
❖ GONZALES MARTINES, Teresa “El Dibujo Infantil en el Psico-Diagnostico Escolar”
❖ MOSSTON Muscka, ASHWORTH. Sarah. (1993) La Enseñanza de la Educación Física “la Reforma de los Estilos de Enseñanza”.
Edit. Hispano Europea, SA
❖ MINISTERIO DE EDUCACION DEL PERU, Diseño Curricular Nacional, Edit. Titicaca, 2012.

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Director (a) de la I.E. Profesor de Práctica Docente

Puno, Marzo del 2018

FLORES QUISPE SONIA