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FLORES ROSALES LESLY

VANESSA (Salir)

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Comenzado el lunes, 25 de octubre de 2021, 23:05

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 25 de octubre de 2021, 23:44
Tiempo empleado 38 minutos 41 segundos
Calificación 14,00 de 20,00 (70%)

Pregunta 1 ¿Cuál de las siguientes acciones NO corresponde a la puesta en práctica del modelo de
Incorrecta clase invertida en el aula?

Puntúa 0,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. La o el docente organiza grupos de trabajo diferenciados durante el desarrollo de
su sesión si la situación lo demanda.

b. La o el docente realiza la evaluación de actividades propuestas durante el

desarrollo de las sesiones usando rúbricas.
c. La o el docente envía material audiovisual para su revisión de manera previa a
las sesiones sincrónicas.

d. La o el docente planifica una sesión semanal para la retroalimentación de los

trabajos desarrollados durante la semana por cada estudiante.

La respuesta correcta es: La o el docente planifica una sesión semanal para la

retroalimentación de los trabajos desarrollados durante la semana por cada estudiante.

Pregunta 2 ¿Cuál de las siguientes actividades docentes se relaciona con el modelo de Clase
Correcta Invertida?

Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. La o el docente evalúa a los estudiantes aplicándoles pruebas y solicitando
resolver ejercicios de manera sincrónica para ir calificando.
b. La o el docente, después de las clases sincrónicas, envía a los estudiantes
videos, guías y bibliografía para que los revisen y comprendan más el tema realizado.

c. La o el docente programa actividades de alta demanda cognitiva para el trabajo

fuera de la clase virtual y actividades de baja demanda cognitiva durante las clases
sincrónicas.
d. La o el docente genera un blog para organizar la información que los estudiantes
deben revisar las veces que sean necesarias para realizar las actividades.
Correcto:Lo que se propone desde el modelo de clase invertida son actividades de
distinta demanda cognitiva tanto fuera de la clase virtual como durante la clase
sincrónica. Los estudiantes siempre cuentan con materiales preparados por los
docentes para revisarlos las veces que consideren necesario antes de la experiencia
de aprendizaje.

La respuesta correcta es: La o el docente genera un blog para organizar la información

que los estudiantes deben revisar las veces que sean necesarias para realizar las
actividades.
Pregunta 3 La docente de una IE va a implementar el modelo de Clase Invertida, ¿cuál de las
Correcta siguientes opciones representa el aprendizaje activo de las y los estudiantes?

Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. Las y los estudiantes participan en la lectura de un documento párrafo por
párrafo y el docente interviene para profundizar en las partes más relevantes del
documento.

b. Las y los estudiantes aprenden a resolver un problema de matemática siguiendo

las instrucciones del docente.
c. Las y los estudiantes observan un esquema que explica las causas y
consecuencias de un hecho histórico, así como su repercusión en el contexto mundial
y generan un esquema resumiendo dicha información.
d. Las y los estudiantes en grupos de trabajo intercambian ideas, opiniones y
conocimientos para resolver un problema, luego comparten sus aportes con el resto de
estudiantes. Correcto:El modelo de Clase Invertida promueve el aprendizaje
activo de los estudiantes a través del trabajo colaborativo donde intercambian ideas,
analizan propuestas, resuelven problemas y comparten sus resultados.

La respuesta correcta es: Las y los estudiantes en grupos de trabajo intercambian ideas,
opiniones y conocimientos para resolver un problema, luego comparten sus aportes con el
resto de estudiantes.

Pregunta 4 La docente María tiene intención de implementar el modelo del aula invertida con las y los
Incorrecta estudiantes de secundaria. Ella, durante la sesión sincrónica, les solicita que respondan
una serie de preguntas que ha preparado a modo de debate. ¿Esta estrategia puede ser
Puntúa 0,00 sobre
utilizada como parte del modelo de Clase Invertida?¿Por qué?
2,00

Seleccione una:
a. No, porque, el modelo de clase invertida demanda que las o los docentes realicen
preguntas dependiendo de los diferentes niveles de cuestionamiento de las y los
estudiantes.

b. Sí, porque, de acuerdo con en el modelo de clase invertida, proponer preguntas

a modo de debate que contribuyan a las y los estudiantes para que intercambien y den
a conocer sus puntos de vista y sean argumentados de manera ordenada.

c. No, porque, de acuerdo con el modelo de clase invertida, hacer una serie de
preguntas distrae a los estudiantes y se tendría que realizar otras actividades para
ayudarlos a concentrarse.

d. Sí, porque, según el modelo de clase invertida, plantear una serie de preguntas
fomenta la creatividad de los estudiantes y los compromete a realizar las actividades.

La respuesta correcta es: Sí, porque, de acuerdo con en el modelo de clase invertida,
proponer preguntas a modo de debate que contribuyan a las y los estudiantes para que
intercambien y den a conocer sus puntos de vista y sean argumentados de manera
ordenada.

Pregunta 5 Lee el siguiente caso y responde:

Correcta Julio, docente de educación primaria de la región San Martín ha decidido utilizar como
herramienta digital en la sesión de aprendizaje: el Padlet. La ha elegido porque es una
Puntúa 2,00 sobre
herramienta que ofrece múltiples posibilidades, para construir espacios donde se pueden
2,00
colocar recursos multimedia, videos, audio, fotos o documentos y se colocar notas
adhesivas, como si fuesen “post-its o cards”. En definitiva, el Padlet es:

Seleccione una:
a. Es un grabador de pantalla gratuito y fácil de usar, además puede capturar
cualquier área de su pantalla.

b. Una plataforma digital que permite crear murales colaborativos.

Correcto:Padlet es una plataforma digital que permite crear murales colectivos, y
ofrece múltiples posibilidades de construir espacios donde se pueden colocar recursos
multimedia, como pueden ser videos, audios, fotos o documentos.

c. Un planificador de eventos, enviar una encuesta y para elaborar un cuestionario.

La respuesta correcta es: Una plataforma digital que permite crear murales colaborativos.
Pregunta 6 Lee el siguiente caso y responde:
Correcta Para el desarrollo de actividades interactivas individuales y colaborativas, Erika, Jack y
Carlos estuvieron discutiendo sobre qué herramientas ayudarían a lograr esa interacción.
Puntúa 2,00 sobre
Erika propone como herramienta el uso Stormboard ideal para trabajarla lluvia de ideas de
2,00
manera colaborativa, Jack propone Mindomo y Carlos propone Audacity. ¿Cuál de los
colegas tiene razón respecto al uso de herramientas digitales para el desarrollo de
actividades interactivas individuales y colaborativas?

Seleccione una:
a. Solamente Jack

b. Jack y Carlos
c. Solamente Erika

d. Todos Correcto:Efectivamente el Stormboard, Mindomo, y Audacity son

herramientas digitales que contribuyen al desarrollo de actividades interactivas
individuales y colaborativas de los estudiantes.

La respuesta correcta es: Todos

Pregunta 7 Lee el siguiente enunciado y responde:

Correcta Es una herramienta para crear presentaciones con sonido, que contiene personajes
animados y plantillas que hacen que la presentación sea interactiva, muy útil para que los
Puntúa 2,00 sobre
docentes y estudiantes presenten las ideas fuerza de un tema o proyecto.
2,00

Seleccione una:
a. Padlet

b. Formulario de Google

c. Powtoon Correcto:Powtoon es una herramienta que permite hacer

presentaciones interactivas y animadas.

d. Google Apps for education

La respuesta correcta es: Powtoon

Pregunta 8 Marca las alternativas que SI son pertinentes para la aplicación del modelo de clase
Incorrecta invertida:
I.La o el docente de Matemática planifica una sesión sincrónica en la que las y los
Puntúa 0,00 sobre
estudiantes harán uso de una plataforma en línea que les brinda ejercicios de forma
2,00
aleatoria, pistas de ayuda y niveles de dificultad que podrán resolver por sí solos.
II.La o el docente de Comunicación, teniendo en cuenta los resultados obtenidos por sus
estudiantes en una prueba en línea, los organiza en grupos para desarrollar una actividad
sincrónica. Durante esta actividad se asigna roles específicos a cada estudiante para que
participen.
III.La o el docente de Ciencia y Tecnología comparte con sus estudiantes un video luego un
cuestionario en línea, para ser revisado de manera previa a la sesión sincrónica. La o el
docente indica que las preguntas que sean resueltas de forma errónea serán revisadas
mediante el análisis de casos en dicha sesión.
IV.La o el docente de Personal Social ha distribuido temas para que los estudiantes
expongan de manera individual. Las y los estudiantes expondrán en las siguientes
sesiones sincrónicas y darán un tiempo para que sus compañeros les hagan preguntas y
ellas y ellos puedan responder.
Indica cuales son correctas:

Seleccione una:
a. IV,I,II

b. I, II,III

c. II,III, IV
d. III,IV,I

La respuesta correcta es: I, II,III

Pregunta 9 Rosa es una docente que va a empezar a usar el modelo de clase invertida con sus
Correcta estudiantes.¿Con cuál de estas actividades debería iniciar este trabajo?

Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. Exponer a las y los estudiantes cuáles serán los criterios y las rúbricas de
evaluación de los trabajos que se van a proponer.

b. Explicar cómo funcionan los recursos TIC que se utilizarán durante todo el
proceso buscando lograr un grado de experticia en las y los estudiantes.

c. Aplicar un cuestionario de evaluación online a modo de prueba de entrada antes

de iniciar la sesión de clase.
d. Compartir con anticipación un vídeo interactivo para que las y los estudiantes se
familiaricen con los contenidos y se preparen para la clase. Correcto:La
asignación de información previa a las y los estudiantes es el inicio del modelo de
clase invertida. Las alternativas A, B y D son actividades que se pueden dar durante
una clase invertida, pero no al comienzo.

La respuesta correcta es: Compartir con anticipación un vídeo interactivo para que las y
los estudiantes se familiaricen con los contenidos y se preparen para la clase.

Pregunta 10 Señale la alternativa que presenta una evaluación que NO es pertinente como parte del
Correcta modelo de clase invertida.

Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. La y el docente organiza a sus estudiantes en dos grupos de trabajo para realizar
un debate y evaluar el proceso de argumentación mediante una rúbrica.

b. La y el docente en su sesión sincrónica realiza la evaluación de una actividad

grupal, generando dos momentos: el primero consta de una autoevaluación y el
segundo de una coevaluación.

c. La y el docente genera un video, que comparte con sus estudiantes de manera

previa a su sesión sincrónica en el que incluye una evaluación mediante un
cuestionario en línea, que al ser concluido otorga una retroalimentación.

d. La y el docente envía un formulario en línea para evaluar a sus estudiantes al

final del proceso de aprendizaje. Correcto:Dentro del modelo de clase invertida se
debe dar espacios de consulta y retroalimentación oportuna, con la finalidad de
corregir errores y tener oportunidades de mejora.

La respuesta correcta es: La y el docente envía un formulario en línea para evaluar a sus
estudiantes al final del proceso de aprendizaje.

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