Paso 1, Actividad Inicial - Gráfico Libre.

Paso 1, Actividad Inicial

Gráfico Libre

MARÍA JOSÉ CARREÑO ALBA

Grupo: 520027_238 Celular: 3219565358

TUTOR: OMAR ALBERTO ALVARADO

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Licenciatura en Idiomas Extranjeros con Énfasis en Inglés

Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)

Epistemología e Historia de la Pedagogía

Madrid; Cundinamarca

5 de Septiembre del 2021

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 Paso 1, Actividad Inicial - Gráfico Libre.

● Introducción

Difundir las diversas corrientes epistemológicas del discurso pedagógico, para que
el estudiantado identifique las posturas y los aportes que se realizaron en la
pedagogía como disciplina; desarrollando de esta forma la comprensión del valor del
saber pedagógico. En la primera unidad se abordará la interacción de la
epistemología con la pedagogía para aproximarse a eso que se entiende por
entendimiento pedagógico; así como las concepciones de Pedagogía y se va a
hacer una aproximación al criterio de discurso pedagógico.

● Objetivos

A. Examinar varias colaboraciones históricas entre la epistemología y la

pedagogía como fundamentos básicos para el ejercicio correcto de la tarea
de profesor.

B. Consultar el Syllabus del Curso y llevar a cabo un Gráfico independiente en

el cual se ponga de relieve la interacción entre el objetivo del curso con los
resultados de aprendizaje y las unidades temáticas.

C. Participar de manera oportuna y propositiva en el Foro, junto a la

retroalimentación de los demás compañeros.

● El gráfico libre o link del mismo:

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Paso 1, Actividad Inicial - Gráfico Libre.

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 Paso 1, Actividad Inicial - Gráfico Libre.

URL: https://www.canva.com/design/DAEoiPbJPnw/jQgGfUxma_GNDq4fH_kzjA/view?
utm_content=DAEoiPbJPnw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=
publishsharelink

● Conclusiones

Responde al Núcleo problémico: “Fortalecimiento del saber pedagógico en la

formación docente respondiendo a las necesidades de las comunidades y sus
contextos interculturales”.

El curso permite la comprensión de la historicidad de la pedagogía, en la obra social

del entendimiento, para la formación de sujetos con pensamiento crítico e
innovador. En este sentido, el propósito fundamental de este curso es difundir las
diversas corrientes epistemológicas del discurso pedagógico, para que el
estudiantado identifique las posturas y los aportes que se realizaron en la pedagogía
como disciplina. El curso explora el sentido y el planteamiento del discurso
pedagógico para examinar el desarrollo presente de la pedagogía e detectar los
desafíos que demanda la pedagogía presente.

● Referencias Bibliográficas

A. Páez Giraldo, D. I. & Acosta Calderón, C. A. (2019 - 2020). Syllabus del curso
Epistemología e Historia de la Pedagogía. UNAD