UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "DE ESPERANZA"

CHRISTIAN ACADEMY
PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDÁCTICA Parcial No : 1 Año Lectivo:
2018-2019

DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE ÁREA /ASIGNATURA GRADO
SEMANAS PERÍODOS INICIO FINAL
Lic. ROYNA RODRÍGUEZ CCNN/QUIMICA 1 BGU 1 3 17/09/18 21/09/18
TÍTULO DE LA UNIDAD: El mundo de la química: la química a través de la historia
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y
pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explotar el medio que los rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
OBJETIVOS
comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.

J.3 procedemos con respeto y responsabilidad con

nosotros y con las demás personas, con la naturaleza y con
el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras obligaciones y
exigimos la observación de nuestros derechos.
PERFIL DE SALIDA VALOR INSTITUCIONAL: “INICIATIVA”
S.3 armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra
inteligencia emocional para ser positivos, flexibles
cordiales y autocríticos.

PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA HORAS
RECURSOS INDICADORES PARA LA
CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS E POR
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN DE LA
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DESTREZA
DESTREZA
CN.Q.5.3.13. Examinar y ANTICIPACION  Instrumentos I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la en Prueba
comunicar los contaminantes la importancia de los

y los efectos que producen en
el entorno natural y la salud
humana basándose en su
toxicidad y su permanencia en
el ambiente; y difundir el uso
de prácticas ambientalmente
amigables que se pueden
utilizar en la vida diaria.
REFUERZO ACADEMICO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
EXPLORAR los conceptos básicos que tienen los biomateriales en la vida
estudiantes acerca del sistema internacional de de medición: cotidiana, identifica los
medida. regla cinta
contaminantes ambientales, los
Construcción pedir que midan diferentes métrica,
factores que inciden velocidad
objetos en el laboratorio, utilizando materiales balanza,
de la corrosión de los materiales Instrumento
como: balanza, regla, probeta entre otros. probeta.
y comunica métodos y prácticas Aula virtual EDMODO
Pedir que realicen conversiones de unidades de  Guía de
de prevención para una mejor
las medidas obtenidas. ejercicios
calidad de vida. (J.3., S.3.)
Consolidación  Calculadora
Resolver la guía de ejercicios que proporcionara
el docente.
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
  

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA OBSERVACIONES

Busto, H. & Salas, D. (2017) guía del docente alto rendimiento ciencias naturales 10mo EGB. J. P. Pólit (Ed.), Quito, UIO: Santillana

REFLEXIONES CURRICULARES.- (solo se llena el final de la unidad)

Lo que funcionó bien Lo que no funcionó bien Observaciones, cambios y sugerencias:

 
   
FIRMAS DE APROBACIÓN:

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DOCENTE JEFE DE AREA COORINADORA ACADEMICA