Distrito 07D02 Machala. Circuito N.

C04_05_14
VICERRECTORADO - COORDINACIÓN ACADÉMICA
2023 - 2024
PLAN MICROCURRICULAR SEMANAL DE DCD

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcda. Maria
Docente: Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Fernanda Ramon

Título de Educación Ambiental.

Unidad Didáctica: 3 la Ecosistema Eje Transversal: J.I.S.(Justicia-Innovació n-Solidaridad)
Unidad:

N° de
29 08/12/2023
Grado/Curso: Septimo semana: Fecha de inicio:
PCD. #
29
Principio 1. Representació n (el qué del
aprendizaje)
Principio Principio 2. Formas de acció n y
Paralelos: “A” Fecha de finalización: 08/12/2023
DUA: expresió n (el có mo del aprendizaje)
Principio 3. Formas de implicació n (el
porqué del aprendizaje)
Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, a fin de valorar la diversidad de los ecosistemas,
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD:
la diversidad de las especies y comprender que Ecuador es un país megadiverso.
Analiza, desde la indagación y observación, la dinámica de los ecosistemas en función de sus características y clases, los
3. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: mecanismos de interrelación con los seres vivos, los procesos de adaptación de la diversidad biológica que presentan, las causas y
consecuencias de la extinción de las especies
4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES (ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS):
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
CONCEPTOS
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES/INSUMOS DE
ESCENCIALES
DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN I.CN.3.3.1. Examina la Métodos: INDUCTIVO – DEDUCTIVO
Saludo de Bienvenida dinámica de los
● Observación
ecosistemas en
 ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS ● Comparación
PLANTAS SIN FLOR o
criptógamas PREVIOS
● Abstracción
Explorar y clasificar Diná mica: El capitá n Manda
las plantas sin ● Generalización
semillas y explicar PREGUNTAS EXPLORATORIAS
LLUVIA DE IDEAS. ● Aplicación
su relación con la
humedad del suelo
y su importancia ¿Cuá les son las plantas que ustedes
para el ambiente. conocen? Técnicas: INTERROGATORIO
¿Porque son importantes las plantas para el función de sus
(Ref. CN.3.1.2.) • Presentación del tema
medio ambiente? características,
• Formulación de preguntas que
¿Ustedes tienen plantas en la casa? Materiales de clases, diversidad
inviten a la reflexión
aula: biológica, adaptación
• Canalizar las respuestas dadas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Pizarra de especies y las
• Reflexión sobre respuestas
-Explicació n del tema paso a paso mediante Marcadores interacciones
acrílicos. (interespecíficas e
diapositivas. Lá piz. intraespecíficas), que
Texto RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- Ejercicios de imagenes en ellos se producen.
(J.3.) ● Análisis del problema
-Razonamiento de los estudiantes a través
de la informació n recibida por el docente. ● Resolución

CONSOLIDACIÓN ● Respuestas

● Revisión del problema

● Ejercicios de refuerzo

● Video de refuerzo Evaluación:

AGENTE EVALUADOR

5. ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 3

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
ESPECIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
NECESIDAD CONCEPTOS INDICADORE ACTIVIDADES O
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
EDUCATIVA ESCENCIALES S DE INSUMOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 OBSERVACIONES

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lcda. Maria Fernanda Ramon

COORDINADORA ACADÉ MICA
DOCENTE COORDINADOR DE Á REA
Fecha: 08 de diciembre del 2023 Fecha: 08 de diciembre del 2023 Fecha: 08 de diciembre del 2023