2021

Hermanas Franciscanas de María Inmaculada

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:

ÁREA: Personal Social DURACIÓN:

UNIDAD: 8 GRADO/SECCIÓN: SEGUNDO FECHA: 16/11/21

DOCENTE: MARBELLA MURILLO CAMPOS

II.- TITULO DE LA UNIDAD: “Asumo mis deberes y defiendo mis derechos”
III.- NOMBRE DE LA SESIÓN: Problemática de enfermedades (virus, epidemias) - Parte 1
Criterios de EVALUACI
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS ÓN/
CAPACIDADES PRECISADOS evaluación INSTRUME
DE APRENDIZAJE
NTOS

CONVIVE Y PARTICIPA Construye Delibera sobre asuntos Proponer y participa en

DEMOCRÁTICAMENTE normas y asume de interés común actividades de la
EN LA acuerdos y leyes enfatizando en los que democracia en
BÚSQUEDA DEL BIEN en el se generan durante la actividades colectivas
COMÚN
cumplimiento convivencia diaria en el orientadas al
aula, para proponer y reconocimiento y
Interactúa con todas de sus deberes
participar en respeto y deberes
las personas. derechos y actividades colectivas como niños y niñas, a
• Construye normas y obligaciones orientadas al partir de situaciones
asume acuerdos y
reconocimiento y cotidianas
leyes. Expresa el amor respeto de sus
• Maneja conflictos de de Dios con derechos como niños y  Participa en la
manera constructiva. diversas accio- niñas, a partir de lectio divina
• Delibera sobre nes, siguiendo el situaciones cotidianas
asuntos públicos. del evangelio
ejemplo de su  Participa en el teniendo en
• Participa en acciones amigo Jesús, en encuentro cuenta las
que promueven el su familia, personal con preguntas
bienestar común. institución Dios.  ¿Qué dice?
educativa y  ¿Qué me
Transforma su entorno entorno. dice?
desde el encuentro  ¿Qué le digo
personal y comunitario yo?
con Dios y desde la fe  ¿A que me
que profesa. comprometo?
• Actúa
coherentemente en
razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.

Enfoques Trasversales
Enfoque Transversal VALORES ACTITUDES

CONCIENCIA DE Libertad y Disposición a conocer, reconocer y valorar los

DERECHOS. responsabilidad derechos individuales y colectivos,
V.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la Sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta Sesión?
 Biblia  Portafolio
 texto de personal social  Plumones y tiza.
 Prever papelotes, tarjetas léxicas.  Papelote, plumones, lana.
 Preparar una ficha personal para que comenten su  Hojas colores, lápiz.
trabajo .  Ficha de comentario de trabajo.
 etiquetas

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN ESTRATEGIAS TIEMPO

TOS

INICIO Saludamos a los estudiantes

(Extracción
de saberes
previos,
propósito
de la
sesión,
Normas de
convivencia

.
 INICIAMOS CON LA LECTIO DIVINA DE LA BIBLIA:

 Invitamos a los niños para rezar juntos en casa.

  Ahora te enviare un pasaje bíblico como un
regalo de Dios para ti.
Con la ayuda de papá o mamá escuchemos el
evangelio SAN LUCAS 19,1 1O

Escucha con atención para poder reflexionar mediante

preguntas.
 ¿Qué dice?
 ¿Qué me dice?
 ¿Qué le digo yo?
 ¿A que me comprometo?

PROCE Recordamos a los niños los acuerdos de convivencia:

SO
Procesos
didácticos
del área

También pedimos a los estudiantes ver la programación de

aprendo en casa en el horario de las 9:30 a.m.
PERCENTIL ORTOGRAFICO

Actividad N° 1 –PERSONAL SOCIAL

APRENDO EN CASA

Problemática de enfermedades (virus, epidemias) - Parte 1

PROGRAMACIÓN DE LA TV
HOY MARTES 16 DE NOVIEMBRE
Criterio de evaluación: Delibera sobre asuntos de interés
común enfatizando en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula,
para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al reconocimiento y
respeto de sus derechos como niños y niñas, a partir de situaciones cotidianas.

Retroalimentación del tema aprendo en

casa:
¿Cuéntame que has realizado el día de hoy?
¿Cómo fue este proceso para ti?
¿Qué problemas afecta el sector salud?
¿Qué es el COVID - 19?
¿Qué cuidados debo tener para no contagiarme con el COVID 19?
¿Qué harías en tu comunidad?
¿Qué retos tuviste?
Con ayuda del docente desarrollamos la ficha de aprendizaje.

ACTIVIDAD 2:
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMATICA
Resolvemos problemas de dos etapas
Pag 205 al 208

Los niños y niñas realizan

algunos ejercicios de
multiplicación en donde
 aprendemos la tabla del
Los niños y niñas realizan
algunos ejercicios de
multiplic
Propósito: hoy los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de dos
etapas de las páginas 205 y 208.

SALIDA Conversa con los estudiantes y pregúntales: ¿qué han aprendido?, ¿cómo lo
(Retroali han aprendido?, ¿Qué los ha+ ayudado a aprender mejor? ¿Para qué les
mentaci servirá lo que han aprendido?, ¿Qué sugerencias podrían dar para
ón, incrementar sus aprendizajes? Felicítalos por el buen trabajo realizado.
Evaluaci
ón) Anímalos a que se congratulen entre ellos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……..……………………..……… …………………………………….……..
Docente Docente
Coordinadora
 ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA

BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Criterio Delibera sobre asuntos de interés común

enfatizando en los que se generan durante la
convivencia diaria en el aula, para proponer y
participar en actividades colectivas orientadas
al reconocimiento y respeto de sus derechos
Nombres y Apellidos como niños y niñas, a partir de situaciones
cotidianas

Lo hace Lo hace No lo hace

con ayuda