I.E.I.

N° 34228 “Pedro Paulet Mostajo”

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 34228 “Pedro Paulet Mostajo”

Hoy vamos a describir y

NOMBRE DE LA SESIÓN: La Atmósfera PROPÓSITO
representa las capas de la
atmósfera
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE Conociendo el proceso de las elecciones municipales en nuestro país"
APRENDIZAJE:

ÁREA Ciencia y tecnología GRADO Y SECCIÓN: 5to “C”

FECHA: 3009/2022 DURACIÓN: 45 minutos

DOCENTE: DIRECTOR (A): ELIZABETH GRACIELA

LUZ FLORES ALVAREZ
RUCABADO SUASNABAR

II. PREPARACION DE LA SESION:

Antes de la Sesión Materiales o recursos a utilizar Tiempo

Elaborar actividades, anexos y fotocopias para entregar a todos. Papelotes, plumones, cinta masking, copias de los anexos 1 horas
y el instrumento de evaluación.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA / CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION PRODUCTO

Explica el mundo físico basándose en - Describe el carácter dinámico de la - Investiga y describe el aire, su Esquemas,
conocimientos sobre los seres vivos, materia y estructura externa de la Tierra. composición y sus propiedades. organizadores,
energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Representa gráficamente las fichas de
- Comprende y usa conocimientos sobre los - capas de la atmósfera. aplicación.
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, - Explica el significado de la presión
Tierra y universo. atmosférica y utilidad del
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer barómetro.
científico y tecnológico.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si
fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:

MATER
MOMENTOS ESTR1ATEGIAS (Procesos Pedagógicos y Didácticos) TIEMPO
IALES
Miran los videos siguientes:

Ficha
de
15 m
activida
Responden: des
¿Qué es la Atmósfera?
¿Cuáles son las capas de la Atmósfera?
El propósito a lograr el día de hoy es: DESCRIBE Y REPRESENTA LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
INICIO
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INDAGACIÓN:

Se plantea la siguiente pregunta de indagación:

¿Qué es la atmósfera? ¿Cuál es la utilidad de las capas de la atmósfera?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Escribe tus posibles explicaciones a la pregunta del problema de indagación, es decir formula tus hipótesis.
PLAN DE ACCIÓN
Elabora tu plan de acción para comprobar su hipótesis planteada para ello responde ¿qué podemos hacer para comprobar sus
hipótesis planteadas? Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Qué es la atmósfera? ¿Cuál es la utilidad de las capas de la atmósfera?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

INDAGACIÓN
Nos
informamos
El aire es una
delga capa
gaseosa,
transparente
e impalpable
también
llamada
atmósfera
que rodea la
El aire es una mezcla de gases La atmosfera al inicial de la tierra era irrespirable Tierra.
esta capa
tiene aproximadamente 1 000 km de grosor y rodea a la litosfera e hidrosfera. A medida que la distancia desde la Tierra
aumenta hacia el espacio, la atmósfera se atenúa, es decir, la cantidad de gases que contiene, disminuye.
Origen
Cuando se originó el planeta hace unos 4 650 millones de años no había aire En aquella época, la atmosfera primitiva era
irrespirable ya que contenía vapor de agua y ciertos gases venenosos como CO2, metano y amoníaco provenientes de las
emisiones volcánicas. No existía oxígeno libre.
La atmósfera de la Tierra empezó a formarse desde el aparecimiento de las plantas. La fotosíntesis introdujo oxígeno (hace
unos 2 500 millones de años) y capturó CO2 Actualmente, el equilibrio de los gases: oxígeno, dióxido de carbono y vapor de
agua también depende de la respiración, fotosíntesis y transpiración de los seres vivos.
Composición
El aire es una mezcla de gases formado por dos grupos de componentes: el uno constante y el otro accidental. Los
componentes constantes son nitrógeno 78%; oxígeno 21%; CO2 y gases raros 1%
Los componentes accidentales no son constantes y varían de un lugar a otro, son: vapor de agua, polvo, humo de fábricas y
smog.

Propiedades:
Ocupa espacio y tiene peso. Un litro de aire pesa aproximadamente un gramo.
Es inodoro, insípido e incoloro.
Propiedades del aire
Propiedades físicas.
Es incoloro, inodoro e insípido
Es un medio para que se transmita el sonido.
Tiene volumen indefinido.
El aire puede calentarse o enfriarse. El aire caliente pesa menos que el aire frío y por ello se eleva. Entonces el aire frío se
desplaza para ocupar el lugar del aire caliente. Este cambio entre el aire frío y el caliente origina las corrientes de aire o vientos.
Propiedades químicas
Permite la respiración.
Permite la combustión de alimentos lo que genera energía para vivir.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA
La atmósfera es una capa de aire que rodea la tierra. Como el aire pesa, ejerce presión sobre todos los seres y cuerpos del
planeta.
Esta presión es más alta a nivel del mar que en las montañas, porque la cantidad de aire que hay en zonas bajas es mayor que
en zonas altas. Así, la mayor cantidad de aire se concentra en los primeros 5 km sobre la superficie, más arriba, la presión
disminuye aproximadamente a la mitad, cada 5 000 m.

La presión atmosférica es más La presión atmosférica es más baja El barómetro

alta nivel del mar. en las montañas
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Comparte su propuesta con sus compañeros.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE

¿Qué aprendiste? 15 m
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿QUÉ AVANCES TUVIERON MIS ESTUDIANTES?
¿QUÉ DIFICULTADES TUVIERON MIS ESTUDIANTES?
¿QUÉ APRENDIZAJES DEBO REFORZAR EN LA SIGUIENTE
SESIÓN?
¿QUÉ ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y MATERIALES
FUNCIONARON Y CUÁLES NO?

VI. BIBLIOGRAFIA:

6.1.PARA EL DOCENTE: https://www.youtube.com/watch?v=vZgu5_AtUvc

https://www.youtube.com/watch?v=KPHhjHQP1pg
https://www.google.com/search?
6.2.PARA EL ESTUDIANTE: q=DECLARACION+JURASA+DE+LOS+DERECHOS+HUMANOS&rlz=1C1GCEA_enPE975PE975&oq=DECLAR
ACION+JURASA+DE+LOS+DERECHOS+HUMANOS&aqs=chrome..69i57.19952j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-
8
6.3.ANEXOS:
https://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf

DOCENTE DE AULA DIRECTORA