FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS

Silabo 2018 - I

ASIGNATURA ECONOMIA I
I. DATOS GENERALES

1.1. Departamento Académico : Humanidades

1.2. Semestre Académico : 2018 - I
1.3. Código de asignatura :.
1.4. Ciclo : III
1.5. Créditos :4
1.6. Horas semanales totales :5
1.6.1 Horas de teoría y práctica : 3 horas teoría y 2 horas prácticas
1.7. Prerrequisito : Ninguno
1.8. Docentes

II. SUMILLA
El curso tiene como objetivo que los estudiantes de Administración y Gestión de Empresas, comprendan y apliquen los conocimientos de la
microeconomía relacionados con el comportamiento de los agentes económicos que participan en la economía. En tal sentido el curso está dividido en dos
unidades. La primera y segunda unidad describe la oferta, demanda, excedente del consumidor y productor, intervención del estado en la economía a través
de los precios máximos y mínimos; elasticidades, comportamiento del consumidor y las curvas de indiferencia; elementos fundamentales del sistema
económico. La tercera y cuarta unidad está relacionada con un análisis de la empresa en el corto plazo al estudiar, la producción, costos de producción,
minimización de los costos, los mercados de competencia imperfecta así como el análisis de la empresa monopolística y sus características. También
se incluye la participación de la empresa en el largo plazo.

UNIDAD I Los Conceptos Básicos de la Economía, la División de la Economía, la Microeconomía , el Comportamiento de los Mercados la Demanda, la
Oferta
UNIDAD II. La Elasticidad, Excedente
UNIDAD III. La Teoría del Consumidor, la Restricción Presupuestaria, la Producción Empresarial
UNIDAD IV. La Teoría de los Costos de Producción, la Maximización de Beneficios, la Empresa en el Largo Plazo, el Monopolio.

III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencia
El alumno al finalizar el curso adquirirá las siguientes competencias:
Analizar, comprender, interpretar y explicar el funcionamiento de los mercados de bienes y servicios, la intervención del estado, el comportamiento de los
consumidores, la función producción y costos de las empresas, la estructura del mercado, utilizando las herramientas básicas del análisis microeconómico.

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Analizar, sistematizar e interpretar los conceptos de demanda, oferta, elasticidades, excedentes del consumidor y productor, como elementos que
impactan en los agentes económicos, utilizando las herramientas de la microeconomía.
Analizar, sistematizar e interpretar los conceptos de producción, costos de producción, maximización de las utilidades, funcionamiento de la competencia
perfecta y monopolio como elementos que impactan en las unidades de producción, utilizando categorías y conceptos microeconómicos.

3.2. Componentes
3.2.1. Capacidades

-Conoce los conceptos de la microeconomía analizando el comportamiento de la demanda, oferta, elasticidades, comportamiento del consumidor
y sus implicancias en el proceso económico.
-Conoce y analiza los conceptos de producción, factores de producción, costos de producción, la maximización de las utilidades, costos a largo
plazo relacionados con las unidades de producción.
-Conoce analiza y valora las diferencias entre los mercados de la competencia perfecta, imperfecta y el comportamiento del monopolio en el
desarrollo del sistema económico.

3.2.2 Capacidades Valorativas.- (son transversales a lo largo de todas las unidades desarrolladas)
 Respeto a la persona.
 Compromiso.
 Liderazgo.
 Conservación ambiental.
 Búsqueda de excelencia.
 Responsabilidad social.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA ECONOMIA, LA DIVISION DE LA ECONOMIA, LA
MICROECONOMIA , EL COMPORTAMIENTO DE LOS MERCADOS LA DEMANDA, LA
OFERTA
CAPACIDAD:
Analizar, comprender, verificar e interpretar los fenómenos que se presentan a los agentes económicos al desarrollarse como consumidor, empresario y o
agente gubernamental, los mismos que intervienen en el proceso económico de la sociedad; analizando los conceptos relacionados con la microeconomía
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS
como son demanda, oferta,
LECTIVA
S
2
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La Economía: Conceptos  Se muestra interesado sobre los conceptos Prueba de entrada Exposición debatida
1.1. Conceptos básicos: interpretación de básicos de la economía, de la escasez, 3
1 gráficos aplicados a la economía, necesidades, costo de oportunidad criterios Solución de problemas
variables, pendientes. de racionalidad y de cómo estos 2
1.2. El concepto de economía. definición y elementos influyen de la vida diaria de
ámbito de la economía los agentes económicos. Identifica el
contenido del Curso
1.3. Conceptos de : escasez y elección.- El
criterio de racionalidad
1.4. El costo de oportunidad.
1.5. El mercado y los agentes económicos.
1.6. Flujo circular de la economía
1.7. La mano invisible. Eficiencia y equidad
Los niveles y enfoques del análisis  Entiende y comprende los niveles de la Exposición dialogada 3
2 económico economía en toda su dimensión, Taller
2.1. Los niveles de análisis de la Economía: analizando la diferencia entre 2
microeconomía y macroeconomía. economía positiva y la normativa, esta
2.2. Economía positiva versus normativa. última las más importante porque influye
2.3. Los modelos económicos. Análisis en la actividad económica vía las
estático comparativo y análisis dinámico. políticas económicas
2.4. Equilibrio general y equilibrio parcial.
3.1. La Teoría del Precio Exposición dialogada 3
3 3.2. La demanda: definiciones de demanda  Reflexiona oportunamente al tomar Trabajo en equipo 2
y cantidad demandada conocimiento de fenómeno de la
3.3. La ley de la demanda. demanda, sus factores y la forma como
3.4. Los factores que determinan la estos influyen en el comportamiento de
demanda: el precio de los bienes la misma.
relacionados (sustitutos y
complementarios), el nivel de ingreso  De igual forma reconoce las
real o renta, los precios futuros variaciones y diferencia entre demanda y
esperados, la población, las cantidad demanda, así como el concepto
preferencias. de demanda individual y la de mercado.
3.5. Movimiento a lo largo de la curva de
demanda.
3.6. Desplazamientos de la curva de Aprecia y entiende la ley de la oferta, sus Solución de casos vía talleres grupales 3
4 demanda. factores de producción, y comprende que
3.7. La demanda individual versus la
demanda de mercado. 3
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4.1 Definiciones de oferta y cantidad dichos factores son diferentes en su Presentación de casos de oferta y demanda 2
ofertada. modalidad a los factores de la demanda.
4.2 La ley de la oferta.
4.3 Los factores que determinan la oferta: el De igual modo, comprende los movimientos
precio del bien, el precio de los de la oferta y cantidad ofertada, así como el
factores de producción, el precio de los comportamiento de la oferta individual y la de
bienes relacionados, el precio mercado que sufren los agentes económicos.
futuro esperado, el número de
ofertantes, la tecnología.
4.4 Movimientos a lo largo de la curva de
oferta.
4.5 Desplazamiento de la curva de oferta.
4.6 La oferta individual versus la oferta de
mercado

UNIDAD 2 LA ELASTICIDAD, EXCEDENTE CONSUMIDOR YPRODUCTOR PRECIOS MAXIMOS Y MINIMOS LA COMPETENCIA PERFECTA
CAPACIDAD:
Analizar, comprender, verificar e interpretar los fenómenos que se presentan a los agentes económicos al desarrollarse como consumidor, empresario y
o agente gubernamental, los mismos que intervienen en el proceso económico de la sociedad; analizando los conceptos relacionados con la
microeconomía como son elasticidades, excedentes del consumidor, productor y el mercado de la competencia perfecta conceptos que impactan en la
economía de un país.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS
LECTIVA
5.1 El excedente del consumidor y Analiza y comprende los conceptos de Exposición debatida S
excedente del productor, excedente excedentes del consumidor y productor; 3
5 total. entendiendo que sin dichos conceptos sería Investigación, solución de casos, talleres
5.2 El estado en la economía difícil definir las transacciones económicas a 2
5.3 El control de precios: precio máximo, que están sujetas los agentes.
precio mínimo  De igual forma entiende la intervención
5.4 Los impuestos y subsidios del estado en la actividad económica
vía los precios máximos y mínimos y
sus consecuencias.

6.1 Elasticidades de la demanda: precio, Analiza y comprende el concepto de Exposición debatida 3

6 ingreso y cruzada. Medición de la elasticidad de la demanda y oferta y su Taller: Tipos de elasticidades 2
elasticidad precio: arco y punto. aplicación a los bienes y servicios de la
Tipos Clasificación
de mercado de los bienes según las Asimila
economía.y entiende los tipos de mercados Exposición debatida 3
elasticidades.
6.2 Los factores que influyen sobre la  De igual forma toma en cuenta el 4
elasticidad de la demanda impacto de la elasticidad de la demanda
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7 7.2 Las principales variables para analizar la donde se desarrolla la economía. Exposición y análisis 2
8.1 estructura
El mercado dede
uncompetencia
mercado. imperfecta. Identifica el mercado
Identifica de ladecompetencia
el mercado la competencia Exposicion debatida 3
8 7.3 El mercado
Definición. Tipos de competencia perfecta. imperfecta
perfectaanalizando
analizandosus
suscaracterísticas.
características.
Definición
Examen parcial: Evalúa las capacidades de la primera y segunda unidad de aprendizaje. 2

UNIDAD 3
LA TEORIA DEL CONSUMIDOR, LA RESTRICCION PRESUPUESTARIA, LA PRODUCCION EMPRESARIAL,
CAPACIDAD:
Analizar y comprender el comportamiento del consumidor, su restricción presupuestaria y el equilibrio del mismo. La empresa y la teoría de la producción.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS
LECTIVA
Restricción Presupuestaria. Se muestra reflexivo y analiza los conceptos Exposición debatida S
9.1Las elecciones de consumo. Definición, de la restricción presupuestaria y sus 3
9 características y derivación. implicancias en el comportamiento de los Taller
9.2 Recta de Balance consumidores. 2
9.3 Cambios en la restricción De igual forma identifica y entiendo la
presupuestaria forma de construcción de la curva de
9.4 Cambios en el precio, en el ingreso. demanda a partir de la variación de precios
9.5 Ingreso nominal , ingreso real del consumidor.
9.6
10.1 Curva
Teoría delprecio consumo
consumidor y curva
presupuestaria. Se muestra reflexivo y comprensivo al Exposición debatida 3
10 demanda.
10.2 Elecciones de consumo tomar conocimiento de las teorías que Control de lectura teoria de la utilidad
10.3 Teoría cardinal intentan explicar la satisfacción de los 2
10.4 Utilidad total, marginal consumidores al adquirir bienes y servicios.
10.5 Punto de saturación
10.6
La Teoría
Teoría deEmpresa
de la la utilidad ordinal Analiza una
Asume e interpreta
actitud dela ley de la utilidady Exposición dialogada
comprensión 3
11 10.7 La
11.1 Curvas de indiferencia,
empresa y el problema características
económico marginal decreciente
entendimiento ante la y teoría
su implicancia en la Exposición y análisis de los tipos de empresa
de la empresa, 2
10.8
11.2 Mapas de de
El objetivo las lacurvas
empresa de indiferencia vida cotidiana
analizando de decómo
los agentes
esta económicos
influye en el
10.9 El
11.3 Tasa marginal
costo de sustitución.
de oportunidad de la empresa desarrollo económico a través de la
10.10 La
11.4 Equilibrio del yconsumidor
tecnología la eficiencia económica generación de bienes y servicios. De igual
10.11 Sustitutos perfectos forma valora el principio de tecnología que
10.12 Complementos perfectos. influye en la empresa para lograr la eficiencia
económica.
La Teoría de la Producción: Demuestra una actitud analítica al Seminario de discusión 3

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12 12.1 La función de producción: definición. interesarse en la teoría de la producción, y 2
12.2 Los factores de producción de cómo esta teoría influye en la unidad
económica productiva.
12.3 Producto Total, medio y marginal Se muestra interesado al comprender los
resultados de la empresa al desarrollar
12.3Producción con un solo factor variable: bienes y servicios con uno o dos factores
producto total, producto medio y variables de producción.
producto marginal. Valora e interpreta analíticamente el
12.3 Ley de los rendimientos decrecientes concepto de maximización
UNIDAD 4de la utilidades de
12.4 Producción con dos factores variables.
LA TEORIA DE LOS COSTOS DE PRODUCCION, LA MAXIMIZACIONlas empresas usando las herramientas
DE BENEFICIOS,de LA EMPRESA EN EL LARGO PLAZO, EL
Elección de la tecnología isocuantas e isocostos.
MONOPOLIO.
12.5 Las Isocuantas
CAPACIDAD: 12.6 Las Isocostos
Analizar y 12.5
comprender la empresa
Maximización y los costos de producción en el corto y largo plazo así como el mercado de la competencia imperfecta,
de los beneficios
el desarrollo del monopolio y sus características.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

LECTIVA
13 La Teoría del Costo Asume una actitud analítica, sobre los costos Exposición debatida S3
13.1 Los costos de producción. Definición. de producción que impactan en el costo de Talleres 2
13.2 Los costos a corto plazo: costo fijo, los bienes y servicios que produce la
costo variable, costo total, costos empresa.
14.1Maximización
medios y costosde beneficios:
marginales. Desarrolla actitudes metódicas y se interesa Trabajo en equipo 3
14 13.2 Ingreso total ,losingreso
Relación entre costos marginal,
medio y Demuestra interés deencostos
por los conceptos el análisis de la
fijos, variables Exposición y análisis 2
ingreso
marginales medio. Costo marginal, producción para determinar la maximización
y marginales y de cómo estos influyen en
maximización
13.3 Costos de beneficios.
en el largo plazo de
el los beneficios
proceso de la unidad
productivo empresarial.
para lograr la
14.2
13.4 Cierre
Costosdealalargo
empresa.
plazo totales, medios maximización de beneficios.
14.3y Salida del mercado.
marginales. Se muestra interesado al entender la
14.4
13.3 La
Loscurva de oferta adecorto
rendimientos plazo
escala. situación de la empresa que puede caer en
14.5 Equilibrio de la industria en el corto un cierre temporal o salir del mercado.
plazo
14.6 La oferta en el largo plazo Asume un criterio analítico al comprender el
14.7 entradas y salidas de las empresas comportamiento de la empresa en el largo
14.8 Equilibrio de la empresa en el largo plazo.
plazo.

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Los mercados de competencia imperfecta. Reflexiona y asume un análisis inductivo Trabajo en equipo 3
15 15.1 Las diferencias básicas entre los para entender las diferencias entre los
mercados de competencia perfecta e mercados de competencia perfecta e
imperfecta imperfecta.
15.2 Tipos de mercados de competencia Se muestra reflexivo sobre el concepto de
imperfecta: el monopolio, el oligopolio y monopolio, oligopolio y la competencia
la competencia monopolística monopolística, las fallas de mercado y las Talleres 2
15.3 Las fallas del mercado: las externalidades que influyen en el sistema
externalidades. Tipos. económico.

El Monopolio Diálogo y Exposición 3

16 16.1 Supuestos y características.
16.2 El ingreso medio y el ingreso marginal.
16.3 Maximización de beneficios del
monopolista
16.5 Las condiciones para que se produzca
una discriminación de precios. Grados
de discriminación de precios.
17 Examen final: Tiene carácter integrador, evalúa la competencia de la asignatura y las capacidades de las cuatro unidades de aprendizaje.
Asimila, pregunta y entiende sobre la Evaluación 2
empresa monopolística.
Analiza los beneficios del monopolio, su
maximización así como la determinación de
la discriminación de precios que el
monopolista desarrolla .
5

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por
los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.
Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la
problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así como
diversas formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de
información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad
actual caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia
y la tecnología.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de
aplicación. Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con

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la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:

 Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al
emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es
de responsabilidad profesional en su función docente. Forma parte de la evaluación permanente.
 Evaluación de proceso (EPER). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes
de las capacidades demostradas por los estudiantes. La evaluación permanente tiene un peso del 50% con un mínimo del 70% de asistencia a clases,
trabajos prácticos monografías exposiciones etc., se evalúa de 0 a 20 puntos en el sistema vigesimal.
 El docente tiene la obligación de efectuar el seguimiento del alumno para registrar las respectivas notas y al finalizar obtener un promedio de evaluación
permanente en el acta correspondiente.
 Evaluación de resultados se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (EP) en la 8va semana de clases. El profesor debe considerar en esta
prueba el conocimiento del alumno manejo de información, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y juicio de valor (saber hacer y saber conocer). Los
resultados se reportan al sistema de ingreso de notas en las actas correspondientes y tiene un valor de 25%.
 Evaluación Final se aplica a los alumnos en la 17va semana y comprende la aplicación de un examen final (EF) en el que se mide las capacidades
desarrolladas por los alumnos en las 4 unidades de aprendizaje y tiene un peso de 25%.

El Promedio final (PF) de la evaluación de la asignatura resulta de la siguiente fórmula:

PF = 2EPER + EP + EF
4
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Bibliografía

 Krugman, Paul Introducción a la Economía Ed. Recerté 2007

 Pindyck, Rubinfeld, Bacchiega, Croci y Taiana Microeconomía Pearson Education Italia 2009
 Frank, Robert Microeconomía y Conducta, Ed. Mc Graw-Hill/Interamericana 5ta Edición ,2005
 Parkin, Michael y Esquivel, Gerardo. Microeconomía Versión para América Latina :Ed. Pearson México 2001
 Samuelson, Paul y Nordhaus, William. Microeconomía. Ed. Mc Graw Hill 17ma Edición 2004
 Bergstrom y Varian Ejercicios de Microeconomía Intermedia Ed. Antonio Bosch 4ta Edición, 2011
 N.GREGORY MANKIW; Principios de Economía. Ed. Thompson, 4ta Edicion 2010
 VARIAN HAL R, Enfoque actual a la Microeconomía Intermedia, Ed. Antoni Bosh, 8va Edicion 2011
 QUISPE Q. UBALDO, Microeconomía Practica, Ed. San Marcos, 4ta Edición 2010
 García Fonseca, Cándido; Microeconomía para su aplicación a la empresa. Ed. Trillas 3ra Edición 2011
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 Mankiw N Gregory ( 2017) Economía
 Martínez Martínez Aurora (y otros (2016) Introducción a la Economía de la Empresa
 Edo Fernández Valentín ( 2014 ) Introducción a la Economía
 Alamo Cerrillo Raquel 2016 La Economía Digital y el Comercio Electrónico
 Reira Pere y otros (2008 ) Manual de Economía Ambiental y de los Recursos Naturales
 Coto Alonso y otros ( 2016 ) Economía Colaborativa, La Revolución de los Mercados