Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso Producción
medios Video TV 401114

Información general del componente práctico simulador y la actividad unidad 3-

Paso 5-Establecer el proceso de pots-producción resultado Audiovisual final
Estrategia de aprendizaje: Tareas
Tipo de curso: Práctico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 40 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

• Desarrollar la Preproducción y Producción de un producto Audiovisual a través del

uso de un simulador.

• Establecer proceso de pots producción, resultado Audiovisual final editado y

compartido link para visualización. Entregando de manera individual a su vez
trailer con autoentrevista.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 4

1
Puntaje máximo de la actividad: 60
La actividad inicia el: 5 de
La actividad finaliza el: 27 de Noviembre de
Noviembre de 2021
2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:
Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su componente práctico
son los siguientes:

• Computador
• Simulador 3D
• Manual de simulador de laboratorio Video y televisión
• Manual simulador 3D

La actividad consiste en:

En el simulador:

El estudiante con ayuda de un simulador que se encuentra en el entorno de

Aprendizaje realizará una preproducción y producción.

En el curso:
En el entorno de Información inicial debe:

• Leer atentamente la Agenda del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Participación constante

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar word
Evidencias Individuales:

IMPORTANTE:

Una vez viniendo de una tarea de pregrabados y pasado por el filtro del director, tutor
2
y editor que deja sus apreciaciones de pros y contra en el foro de esta tarea actual. Si
las apreciaciones son positivas y no tiene ningún error pasa inmediatamente a ser
utilizados en la edición del audiovisual final y siendo así cada estudiante solo se debe
preocupar por los otros puntos exigidos en la tarea del paso 5; pero si por el contrario
tienen comentarios de mejora y apreciaciones de retoma debe hacer las correcciones
pertinentes y reenviar a editor con los arreglos correspondientes para que este pueda
hacer e incorporar en el audiovisual final y a su vez cada estudiante fuera de hacer sus
retomas ejecuta los puntos de la tarea paso 5.

• El estudiante desarrolla la fase de pre producción y producción del simulador de

producción medios video Tv.

• El estudiante de manera Individual socializa en el foro Junto con sus compañeros

de Grupo sus apreciaciones respecto El proceso de edición.

• El estudiante encargado de edición comparte el link lo Visualiza y elabora

documento Con apreciaciones respecto proceso y describe si se cumple o no con
el objetivo audiovisual. A su vez comenta sobre la labor conjunta y su equipo de
producción dándome pros y contras del audiovisual final el resto del equipo de
trabajo.

• Cada estudiante de manera individual Elabora una Video mínimo de 3 minutos

con imágenes de su audiovisual y voz en off y una auto entrevista, promo o
trailer comentándonos sobre él porque ver su audiovisual.
• El grupo en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro adelanta por medio
del intercambio de información y se ordenan para la construcción de la HUB
digital, Repartiéndose labores de quienes serán los encargados de:
1- Abrir redes.
2- Nutrir redes.
3- Elaborar el blog, o word press o wix para la socialización y divulgación de
ellas.
Es de recordar que en la etapa final del curso se presentará un informe detallado,
tabulaciones de numero de impactos, llegadas y métricas del despliegue de
visivilización y visualización de su audiovisual.
Un documento word que se debe entregar entorno de evaluación, este debe contener portada,
contra portada, introducción, contenido, conclusiones, bibliografía.

Contenido
1. Apreciaciones respecto a trabajo equipo.
2. Que es lenguaje audiovisual
3. Elementos técnicos identificados y utilizados en el audiovisual.

3
4. Resolver la pregunta porque es importante la edición, que es cine recursivo y cómo podemos
llevar esto a la televisión, Podemos hacer audiovisuales con teléfonos móviles.

Puntos a ver en el video de 3 minutos a entregar por cada estudiante.

El estudiante realiza video máximo 3 Minutos (trailer o promo) debe contener:

Paso 1
Imágenes del audiovisual en video.

Paso 2
Presentación del estudiante y Voz en off.

Paso 3
Apreciaciones del porque ver su audiovisual

NOTA: Recuerde que este video se hace de manera individual cada alumno debe
realizarlo desde su rol establecido es importante aclarar que el único que no presenta
este video de 3 minutos es el editor pues bien el en esta fase ya debe entregar el
audiovisual final, así que los otros miembros del grupo desde su rol hacen sus
promocional o tráiler con auto entrevista y le montan en el canal de YouTube antes
creado por el editor.

Evidencias grupales:

1. Dejar en el foro la Participación y sus apreciaciones.

2. El grupo en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro adelanta por
medio del intercambio de información y se ordenan para la construcción de la
HUB digital, Repartiéndose labores de quienes serán los encargados de:
• Abrir redes.
• Nutrir redes.
• Elaborar el blog, o word press o wix para la socialización y divulgación
de ellas

Para el desarrollo de la actividad con el simulador tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso y noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

4
Leer la Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso

En el entorno de Evaluación debe:

Revisar las notas 5 y 6 en los criterios mencionados en las actividades con el peso
evaluativo de cada parte de la tarea, que podrán encontrar en la Rúbrica de cada Guía .

Evidencias de trabajo independiente en el simulador:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
Las evidencias individuales para entregar son:

Primera fase:

Denominada Preproducción: El estudiante deberá una vez escogido el tema y a todos

los integrantes del grupo le quedará asignado entregará tanto individual como
colaborativamente llenado de los formatos existentes.

Actividades a desarrollar:

Evaluación fase Pre-producción

• Generar contraseña. (Se generará un usuario y una contraseña, el cual le llegará

a su correo institucional, https://informacion.unad.edu.co/correo es importante
tener habilitado su correo institucional antes de generar su contraseña).
• Descarga de simulador. (Se puede descargar el simulador de acuerdo con el
sistema operativo de su computador: Windows o Mac.
• Lectura y llenado de los formatos presentes en la fase estos se hacen tanto
individual (desde su rol) como grupalmente ( entre todos hacen diligenciamiento
fucionando sus roles) similar a la tarea 3 que se desarrolló dentro del curso, pero
en esta ocasión con el tema que da opción el simulador y que antes ustedes
escogieron y selecciono el Productor.

Los formatos son los siguientes:

1. Guion literario
2. Guion técnico
3. Plan de rodaje
4. Cronogramas
5. Presupuesto

5
 6. Storyboard
Nota: recuerden que el tema lo escoge el que tiene el rol de productor el escoge el
tema y ya queda asignado para grupo así ya solo queda que cada uno seleccione el rol
que allí lo permita es bueno que hablen por medio de un canal de comunicación puede
ser whatsapp o dentro del foro si lo desean; para coordinar tanto roles y tema.
Recuerden esto es aparte del grupo pues bien no los mismos roles que aparecen aquí
en simulador son los mismos del curso como tal y dos los temas solo dan opción 4 son
ustedes que en reunión llegan acuerdo escogen también eligiendo que va ser papel de
productor y quien es quien asigna el tema al momento de escogerlo.

• Quiz de cuatro preguntas sobre los temas vistos leídos en la fase de pre-
producción.

Objetivo

Se podrá ingresar al tema de interés haciendo clic sobre el contenedor

correspondiente. Esta fase consta de cuatro procesos:

1. Evaluación
2. Simulador
3. Actividad personal
4. Actividad grupal

Navegación
El primer proceso en las actividades es la evaluación por los conocimientos adquiridos
en el desarrollo del curso en la fase actual.

Evaluación
Para cada pregunta de la evaluación se debe seleccionar la respuesta que se considere
correcta. Al terminar esta, se hace clic sobre el botón Enviar respuesta. Una vez
confirmado que el formulario se ha enviado, se regresa a las actividades de la fase.
Este proceso se podrá realizar una vez. Luego de esto,

se podrá ingresar, pero solo en modo de consulta.

Segunda fase:

Denominada producción el estudiante deberá: Para la fase de producción, al igual

que en la fase anterior, se debe ingresar haciendo clic en el botón
“Ir a producción.

6
Actividad:

Observación y desarrollo de Esquemas:

En esta fase, el estudiante elabora una perspectiva de un plano superior, la cual le

permitirá tener mayor claridad al momento de realizar la actividad en el simulador 3D.
Para ingresar, debe hacer clic en el banner Esquemas

Aparecerá esta ventana, la cual contiene un plano superior del escenario seleccionado
en la fase anterior. En el menú lateral izquierdo, se observan diferentes elementos para
usar en este plano. Se debe tener en cuenta que se deben realizar 4 esquemas por
separado para la actividad (iluminación, micrófonos, cámaras, ambientación)

Para poder observar el elemento creado en el escenario, se debe hacer clic izquierdo
sobre el mismo. Igualmente, sosteniendo el clic y arrastrando los objetos, estos se
pueden desplazar por todo el plano.

Una vez finalizado el plano, según el criterio del estudiante, se debe hacer clic en el
botón Generar y, posteriormente, en el botón Descarga, para guardarlo como tipo
imagen. Es importante realizar este mismo procedimiento para cada esquema creado.

Al finalizar los cuatro esquemas, se debe hacer clic en el botón Volver, que se
encuentra en la parte superior derecha, con el fin de regresar a la actividad.

Al igual que en todas las fases, se debe realizar la evaluación correspondiente y las
actividades propuestas.

En la actividad personal, en la sección Esquemas se deben cargar los cuatro

esquemas clasificados por: iluminación, ambientación, micrófonos y cámaras.
Haciendo clic sobre cada ícono, se abrirá un buscador para seleccionar el esquema
descargado.

Posteriormente, se debe ingresar al simulador 3D de televisión y grabar un video de los

esquemas anteriores utilizando cualquier herramienta (camtasia, etc). Este video debe
ser publicado en youtube, y el enlace correspondiente debe ubicarse en el espacio
destinado para tal fin.

7
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

5. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales deben cumplir con las
normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

8
6. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 5

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro y
entrega sus apreciaciones frente a los aportes de los
compañeros de grupo. Adelanto de la Hub digital y entrega foro
los link del video el editor el audiovisual final y el resto del grupo
trailer promocional con auto-entrevista y comparte sus
Primer criterio de apreciaciones con sus compañeros.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 20 puntos
Participación foro en
el entorno Nivel medio: El estudiante participa no activamente en el
Aprendizaje foro y no entrega sus apreciaciones frente a los aportes de los
colaborativo, compañeros de grupo. Solo hace un pequeño Adelanto de la Hub
Entrega de Link digital y entrega foro los links del video el editor el audiovisual
Video 3 Minutos final y el resto del grupo trailer promocional con auto-entrevista
pero sin los requerimientos exigidos.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 19 puntos y 10 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante participa no activamente en el foro
y no entrega sus apreciaciones frente a los aportes de los
compañeros de grupo. No hace un adelanto de la Hub digital y
no entrega foro los link del video el editor el audiovisual final y
el resto del grupo trailer promocional con auto-entrevista
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 0 puntos

9
 Nivel alto: El estudiante desarrolló toda las Fases de pre-
producción y producción cumpliendo con los requerimientos
Segundo criterio exigidos.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Ejecutar las fases entre 40 puntos y 20 puntos
del simulador
componente practico Nivel medio: El estudiante no desarrolló toda las Fases de
de Pre-Producción y pre-producción y producción no cumpliendo con los
producción requerimientos exigidos.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 19 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no desarrolló las Fases de pre-
la actividad producción y producción o esta está errada.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 9 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante adjunta en el entorno de evaluación
Tercer criterio de el word con especificaciones completas
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos
Entrega trabajo En
Nivel Medio: Estudiante sube en el word pero no está completo
word en el Entorno
en especificaciones
de evaluación y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seguimiento.
entre 9 puntos y 5 puntos

Este criterio Nivel bajo: Estudiante no sube en ningún trabajo en el

representa 20 espacio ni en ninguno de los entornos y foros
puntos del total
de100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 0 puntos

10