ASIGNATURA: ESPAÑOL, BLOQUE 1: HERMANOS DE CUENTO

SECUENCIA 1. LEER NARRATIVA LATINOAMERICANA

1. ¿Qué significa latinoamericano?
R: Que es originario de alguno de los países que fueron colonias de España, Portugal o Francia
2. Son algunos ejemplos de escritores latinoamericanos:
R: Mariano Arzuela, Jorge Luis Borges, Gabriel García Márquez, Juan Rulfo, Augusto Roa Bastos, Carlos
Fuentes.
3. ¿Cuáles son las fases para leer y analizar cuentos y novelas?
R: Fase 1: Buscar y Seleccionar textos narrativos.
Fase 2: Analizar las características de los personajes.
Fase 3: Leer y analizar el ambiente de la narración.
Fase 4: Leer y analizar los aspectos de la realidad latinoamericana en las obras literarias.
Fase 5: Leer y analizar los tipos de trama, desenlaces y voces narrativas.
Fase 6: Leer y analizar la diversidad lingüística y cultural.
Fase 7: Escribir un comentario.
Fase 8: Compartir el comentario
4. Grupo de escritores que surgió en la época de la Revolución Mexicana:
R: El Ateneo
5. ¿Cómo se clasifican las novelas latinoamericanas?
R: realismo, realismo mágico y literatura fantástica
6. ¿Cuáles son los tipos de trama?
R: Tramas lineales y no lineales
7. Características de las tramas lineales:
R: Narran los hechos de manera cronológica, es decir, en el orden en que sucedieron: planteamiento,
desarrollo y desenlace
8. Características de las tramas no lineales:
R: Reconstruyen la historia sin un orden cronológico
9. ¿Cómo se dividen las tramas no lineales?
R: In media res e in extrema res
10. Características de la trama no lineal: in media res
R: Es el tipo de trama que inicia con la historia ya avanzada
11. Características de la trama no lineal: in extrema res
R: son narraciones que inician con el desenlace, es decir, el lector sabe al inicio de la lectura en que
terminará la historia
12. ¿Cuál es la función narrativa de los personajes?
R: Desempeñan una función que determina su participación y relevancia en la historia
13. ¿Qué significa el “BOOM”?
R: Es un grupo de novelas y autores que tuvieron un enorme éxito más allá de las fronteras de Latinoamérica.
14. Tipos de desenlace:
R: Desenlace cerrado y abierto
15. Características del desenlace cerrado
R: producen la sensación de que la historia termino, porque se explica todo
16. Características del desenlace abierto
R: producen la sensación de que la historia quedo inconclusa y que cada lector tiene la libertad de
interpretar en final según haya percibido la historia
 17. ¿Cuáles son los tipos de narradores?
R: Omnisciente, protagonista y testigo
18. Características del narrador omnisciente
R: es el que sabe todo acerca de la historia, incluso lo que piensan los personajes. Se caracteriza por ser
objetivo
19. Características del narrador protagonista
R: es el que cuenta su historia; solo conoce lo que ha visto o vivido. Se caracteriza por ser subjetivo
20. Características del narrador testigo
R: es alguien que presencio la historia y la cuenta desde su perspectiva. Solo sabe aquello que presencio o
de lo que se enteró por otros. También se caracteriza por ser objetivo
SECUENCIA 2. COMPARAR TEXTOS DEL MISMO TEMA
21. ¿Cuáles son los tipos de textos?
R: Científicos, divulgación científica, didácticos
22. Proceso para buscar y comparar textos
R: Fase 1: elaborar una lista de preguntas guía sobre el tema
Fase 2: buscar y seleccionar fuentes de información
Fase 3: identificar formas de organizar la información en distintos textos
Fase 4: leer los textos y comparar la información
Fase 5: reconocer el uso de otros elementos en los textos para una mejor compresión
Fase 6: compartir los resultados de la investigación
23. Características de las preguntas:
R: Son claras, pertinentes y relevantes
24. ¿Qué es un pronombre?
Un pronombre es una clase de palabra que sustituye al sustantivo o a la construcción sustantiva
25. ¿Qué son los pronombres demostrativos?
R: Son los que señalan cosas o personas, según la cercanía o la lejanía de lo que se señala, y ayudan a
evitar la repetición de una palabra dentro de un texto
26. Ejemplos de pronombres demostrativos:
R: este, esta, ese, esa, aquel, aquella
27. Ejemplos de sinónimos:
R: descubridor, colonizador, invasor
SECUENCIA 3: INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
28. ¿Qué significa hispano?
R: se usa para señalar que algo es de España o relativo a ella
ASIGNATURA: HISTORIA, BLOQUE 1: ORIGEN Y RESPLANDOR DE MESOAMERICA
SECUENCIA 1. ¿CÓMO CONOCEMOS EL PASADO?
1. ¿Qué es una fuente primaria?
R: Son producidas por los protagonistas o testigos presenciales de los hechos históricos
2. ¿Qué es una fuente secundaria?
R: Son documentos que se hacen en un momento posterior a los hechos que se describen
3. Es un ejemplo de fuente primaria:
R: Cartas
4. Es un ejemplo de fuente secundaria:
R: Libros y revistas
5. ¿Cuál es el propósito de la historia?
 R: Trata de explicar y comprender los hechos y procesos del pasado
SECUENCIA 2. PUEBLOS INDIGENAS EN MEXICO
6. ¿Qué significa la palabra indígena?
R: Originario de un lugar
7. ¿Cuántas lenguas indígenas existen en México?
R: 68 lenguas indígenas
8. ¿Cuáles son las lenguas con mayor número de hablantes en México?
R: náhuatl, tzeltal, maya, zapoteco, tsotsil y mixteco
SECUENCIA 3. PANORAMA DEL PERIODO
9. ¿Cuáles son las tres superáreas culturales?
10. R: Mesoamérica, Oasisamérica y Aridamérica

11. ¿Qué dice la teoría más conocida sobre la llegada de los primeros humanos?
R: Señala que vinieron desde hacía, cuando gran parte del agua de los océanos estaba congelada en
enormes glaciares
12. ¿Qué suceso dio inicio al periodo clásico tardío?
R: Teotihuacán dejo de ser la ciudad más importante y con el tiempo fue abandonada
13. ¿Qué ciudades aprovecharon el vacío que dejo Teotihuacán?
R: Cacaxtla (Tlaxcala) , Cantona (Puebla) , Xochicalco (Morelos) y el Tajín (Veracruz)
14. Ciudades que alcanzaron su máximo resplandor en el año 650:
R: Palenque (Chiapas) y Calakmul (Campeche)
SECUENCIA 4: CAZADORES Y AGRICULTORES
15. Periodo en el que se dio el poblamiento de America:
R: Pleistoceno
16. Es una característica del Pleistoceno:
R: Grandes glaciaciones en el hemisferio norte del planeta
17. Características de los primeros pobladores:
R: Fabricaron instrumentos de piedra, hueso y madera, con los que cazaron y destazaron animales.
Aprendieron a reconocer plantas y los frutos que podían ser comestibles
18. ¿Cuáles son algunas características de la llamada “ETAPA LITICA (35 000-2500 a.n.e)”?
R: Periodo en que el hombre produjo instrumentos de piedra, la recolección de semillas y frutos, y
creación de pinturas rupestres
19. ¿Quién fue el primer animal domesticado en América?
R: El perro
20. ¿Qué es el teocintle?
R: Planta cuya domesticación dio origen al maíz
21. Estudian las plantas y semillas para determinar en qué consistía la alimentación:
R: Los botánicos
22. Analizan huesos y dientes para reconstruir las circunstancias de la muerte de un individuo, su edad al
fallecer, las enfermedades que padeció o para determinar la época en que vivió:
R: Los antropólogos físicos
23. Son los encargados de estudiar los minerales:
R: Los geólogos
SECUENCIA 5. FORMACION DE MESOAMERICA
24. Son las áreas culturales de Mesoamérica:
R: Centro, Golfo, Norte, Oaxaca, Occidente y Sureste
25. Es el periodo más largo de Mesoamérica
R: El preclásico
26. Es un periodo marcado por la migración y la inestabilidad política de las diferentes regiones de
Mesoamérica
R: Posclásico
SECUENCIA 6. PRECLÁSICO
27. Se desarrollo entre los años 1500 y 500 a.n.e. fue el asentamiento agrícola de larga duración más
antiguo de Mesoamérica
R: San José Mogote
28. Alcanzo su máximo esplendor en el sureste de Veracruz y el Occidente de Tabasco. Durante el periodo
Preclásico, entre los años 1200 y 400 a.n.e.
R: Cultura Olmeca
29. Son las tres villas de la Cultura Olmeca
R: San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes
30. Es de origen náhuatl, significa “hombres o linaje de hule”
R: Olmeca
31. Estaba dividida en grupos y era encabezad por los gobernantes-sacerdotes, quienes concentraban el
poder
R: Sociedad olmeca
32. Monumento de piedra que se levanta sobre el suelo en forma de una gran lapida o pedestal
R: Estela
33. Roca volcánica, por lo general de color negro o verdoso, es de grano fino y muy dura
R: Basalto
34. Monumentos más característicos de los olmecas. Todas representan personajes masculinos con
mejillas carnosas, labios prominentes y nariz chata
R: Cabezas colosales
35. Son los lugares donde también existieron centros de tipo Olmeca en la zona del Golfo
R: Chacaltzingo, Tlatilco y Teopantecuanitlan.
ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA. FISICA, BLOQUE 1: MOVIMIENTO, FUERZA Y CALOR
SECUENCIA 1. MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS
1. ¿Qué es un cuerpo?
R: Es un objeto que se caracteriza por tener masa y volumen
2. ¿Qué es el movimiento?
R: es el cambio de posición de un objeto con respecto a otro
3. ¿Qué es el marco de referencia?
R: Es el lugar u objeto desde el cual se puede observar, medir y describir el movimiento
4. Es el camino recorrido por un objeto que se mueve entre dos puntos:
R: La trayectoria
5. Variable física que determina el orden y la duración de los eventos y fenómenos:
R: el tiempo
6. ¿Con que se mide el tiempo?
R: con relojes o cronómetros
7. Unidad principal del tiempo:
R: segundo (s), minuto (min) y horas (h)
 8. ¿Qué es la rapidez?
R: es la distancia recorrida por un objeto entre el tiempo que le lleva hacerlo
9. Es la fórmula para calcular la rapidez:
d
R: r =
t
10. Formula para calcular la aceleración:
Vf −Vi
R: a=
t
11. ¿Cuántos tipos de movimientos hay?
R: dos tipos
12. ¿Cuáles son los tipos movimientos?
R: En el que un objeto se mueva con velocidad constante y en el que se acelera
13. ¿Dónde se representan las gráficas de movimientos?
R: en planos cartesianos
14. ¿Cuál es la función de una gráfica?

R: describe cómo cambia una variable conforme otra se modifica

15. ¿Qué es una gráfica?

R: son una herramienta útil y necesaria para el estudio aritmético de la física, ya que contribuyen a
comprender y explicar los fenómenos del movimiento

16. Ejemplos de interacción entre los objetos:

R: cuando el viento seca la ropa, un coco maduro cae hacia el suelo, las llantas de un automóvil giran
sobre el piso para que avance y el sol al ejercer atracción sobre los planetas
17. ¿Qué es la fuerza?
R: es una acción que produce movimiento o alguna deformación entre los objetos
18. ¿Qué es una fuerza de contacto?
R: Es cuando dos objetos o cuerpos interactúan al tocarse
19. Interacción a distancia relacionada con la caída de los objetos:
R: la fuerza de gravedad
20. ¿Qué es la masa?
R: cantidad de materia de un cuerpo
21. ¿Qué son los vectoriales?
R: son una representación de flechas de las fuerzas y sus interacciones
22. Es la unidad de fuerza:
R: Newton (N)
23. ¿A cuánto equivale N?
m
R: N=kg 2
s
24. Características de los vectoriales:
R: Magnitud, dirección y sentido
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA, BLOQUE 1: SOMOS ADOLESCENTES RESPONSABLES DE NUESTRO
BIENESTAR
SECUENCIA 2. LA INFORMACION ME PERMITE DECIDIR
1. ¿Qué es la información?
R:Es una herramienta para conocer, considerar y analizar críticamente las alternativas antes de
tomar decisiones
2. ¿Qué es analizar críticamente?
R: es una práctica que ayuda a tomar decisiones autónomas
3. ¿Qué es una creencia?
R: una idea que se asume como verdadera
4. ¿Qué es asertiva/o?
R: que tiene la capacidad o estrategia para comunicar puntos de vista, desacuerdos o
inconformidades usando un lenguaje directo, claro y sin recurrir a la violencia
SECUENCIA 4. MIRO CRITICAMENTE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS REDES
SOCIALES
5. ¿Qué es la publicidad?
R: es una estrategia para informar y comunicar ideas, generar intereses, en algún servicio o
convencer sobre el uso de productos.
6. ¿Qué son los haters?
R: personas que usan las redes sociales para ofender, agredir y discriminar a otras por sus rasgos
físicos, lugares de origen o situación socioeconómica, por ser mujeres, tener una discapacidad o
preferencias sexuales diversas, etc.
7. Practica mediante la cual las personas, a través de las redes, solicitan o envían, mensajes de
texto con contenido sexual o paquetes de datos con fotografías de desnudos.
R: Sexting
8. ¿Qué es la sextorsión?
R: Practica en la cual las personas que obtienen imágenes intimas de individuos o parejas
amenazan y chantajean a estos con publicar dichas imágenes si no acceden a sus peticiones o a
participar en actividades sexuales.
9. ¿Qué es el ciberbullyng?
R: Es una manera de violencia y acoso escolar en el mundo virtual