UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO LUMBAQUI

Nombre: Danilo Hernández

Curso: 3 BGU “A”

LA TOPONIMIA, REFLEJO DEL PASADO

1. Con la ayuda de un diccionario, define el significado
de toponimia y de topónimo. ¿Se refiere este último
término tan solo al nombre de una ciudad, pueblo o
lugar, o también puede aludir a otros elementos
naturales del paisaje?
TOPONIMIA: Estudio del origen y el significado de los
nombres propios de los lugares.
TOPÓNIMO: Nombre propio de un lugar.
Ejemplo:
Alemania, es un topónimo. Ésta se emplea
específicamente en lugares o regiones.
2. Averigua quién fundo Quitó.
Sebastián de Belalcázar
¿En qué siglo se fundó?
Se fundo en el siglo XV precisamente entre el 28 de
agosto de 1534 y el 6 de diciembre de 1534.
¿Cómo se le llamó en el momento de su fundación?
la ciudad fue llamada San Francisco
¿Que nombre le dieron los incas?
 El nombre que le dieron los incas en el territorio de
Quito fue “Quitu ”
¿ Y los españoles?
Los españoles le pusieron el nombre de Santiago de
Quito.
¿Cuándo recibió en nombre actual de Quito?
Recibió su nombre actual el 6 de diciembre de
1534.
¿Qué significado tiene?
Proviene de la lengua chibcha, de los aborígenes
Quitu-Cara, La palabra quitu significa lugar o
espacio en el centro del mundo, también puede
traducirse del idioma quechua comarca, provincia o
lugar.
3. Utiliza el mismo procedimiento de trabajo para
analizar los topónimos de las siguientes ciudades:
Guayaquil, Cuenca, Loja, Manta, Riobamba.
Guayaquil: Fundado por Francisco de Orellana en el
siglo XVI, en el momento de su fundación se llamó
Santiago de Guayaquil, los incas le dieron el
nombre de Según la leyenda “Muy Noble y Muy
Leal Ciudad de Santiago de Guayaquil”, y los
españoles Guayaquil, el nombre actual de
Guayaquil se recibió en julio de 1538, y significa “el
lugar donde abundan los racimos de plátanos”.

Cuenca: Fue fundado por Gil Ramírez Dávalos en el

siglo XVI, en el momento de su fundación se llamó
Santa Ana de los Ríos de Cuenca, los incas le dieron
el nombre de Ana de los Ríos de Cuenca, y los
españoles Santa Ana de los Ríos de Cuenca, el
nombre de Cuenca lo recibió el 12 de abril de 1557,
y significa Santa Ana de los Cuatro Ríos de Cuenca.

Loja: Fundado por Capitán Alonso de Mercadillo en

el siglo XVI ,en el momento de su fundación se
llamó Inmaculada Concepción de Loja, los incas le
dieron el nombre de Paltas, y los españoles Zarza,
su nombre actual lo recibió el 8 de diciembre de
1546 de diciembre de 1548, y significa conocida
como Inmaculada Concepción de Loja.

Manta: Fue fundada en 1534 por Francisco Pacheco,

y en 1563 por el presidente Hernando de Santillán
de la Real Audiencia de Quito se fundó en el siglo
XVI, en el momento de su fundación se llamó Pablo
de Manta, los incas le dieron el nombre de Jocay, y
lo españoles San Pablo de Manta, el nombre actual
de Manta fue el 2 de marzo de 1534, y su
significado es “casa de los peces”

Riobamba: Fundado por Diego de Almagro en el

siglo XVI, en su fundación se llamó San Pedro de
Riobamba, los incas le dieron el nombre de Villa del
Villar don Pardo, y los españoles Riobamba, su
nombre actual fue recibido el 9 de julio de 1575, el
nombre Riobamba significa “Llanura Amplia”, y
proviene de la antigua capital de los puruhaes.
4. A continuación, el tema del proyecto puede ser el
análisis toponímico de una ciudad precolombina.
Para ello, tendrás que investigar la evolución
histórica y lingüística del territorio a estudiar. Antes
de empezar el estudio, forma un grupo con tus
compañeros de clase y seleccionen la ciudad a
estudiar
 Manta

¿Por qué Esmeraldas como centro del proyecto?

Una de ciudades más grandes antes de la llegada de
los españoles era Tenochtitlán.
Era una ciudad muy hermosa, estaba conformada
por grandes pirámides y templos construidos sobre
una laguna.
 Una ciudad precolombina colosal.
Era tan impresionantes su tamaño y construcción
que los españoles quedaron sorprendidos por su
magnificencia, pues en Europa nunca habían visto
una ciudad de tan gigantesca proporciones.

¿Cómo hacer un análisis toponímico de

Tenochtitlán?
Para hacer este proyecto debe investigarse sobre el
origen del nombre Tenochtitlán, así como de
algunos nombres de lugares de esta ciudad.
Especialmente se debe investigar sobre aquellos
vocablos en náhuatl que hoy se utilizan en su forma
castellanizada, por ejemplo, México.

• Antes de empezar la investigación es necesario

planificar los pasos a seguir, el tiempo y los
recursos destinados en cada fase de la
investigación. Pueden utilizar el siguiente guion:

a. Aproximación al tema: ¿Qué aspectos deben

tener en cuenta en la investigación? ¿Qué tipo de
información necesitarán para obtener una visión
general del tema? ¿Cuánto tiempo les ocupará
esta parte del proyecto?

5. Investiguen la historia del territorio al que

corresponde el topónimo escogido. ¿Qué pueblos o
culturas se desarrollaron desde los orígenes
 prehispánicos hasta la actualidad? ¿Qué lengua
hablaban?
Las culturas más relevantes de dicho periodo son:
Olmecas: es una de las civilizaciones más antiguas
de la época prehispánica y es considerada una de
las culturas madres. La lengua hablada era el
nahua.
Zapotecas: bastante parecida a los Olmecas.
Desarrollo una de las formas de escritura jeroglífica
más antigua de meso américa. Se compone de dos
subfamilias lingüísticas: el chatino y el zapoteco.
Teotihuacana: esta cultura se destacó por el
desarrollo urbanístico y el trabajo del estado para
formar imperios. El principal idioma era el
purépecha.
Mexica: fue una cultura transitoria, sus actividades
económicas se basaban en la agricultura. Esta
cultura dominaba en su mayoría el español.

6. Busquen un mapa oficial actual del territorio en

estudio y señalen los topónimos significativos.

7. Con el concurso de docentes, padres y

representantes, organicen una excursión al lugar a
estudiar. Para ello, deberán trazar un recorrido
lógico en función del lugar de partida. Después,
calculen la distancia entre el punto de partida y los
 sitios a visitar, así como las distancias que hay entre
ellos y el tiempo que les tomará recorrerlos.

8. En los sitios, recojan información oral y gráfica

sobre las leyendas y las historias más significativas
del pasado de estos lugares en estudio. También
deberán fotografiar los enclaves visitados.

9. Averigüen los nombres originales de los topónimos

e investiguen su significado.

10. Busquen los cambios que han sufrido los

topónimos a lo largo de los años.

11. Contrasten la información recogida en el

trabajo de campo y en las fuentes escritas.

12.De forma individual, escribe una valoración

personal sobre el trabajo realizado que responda a
estas preguntas:
A. ¿Qué sabías de todo lo que has trabajado antes
de empezar?

b. ¿Con qué problemas te has encontrado mientras

trabajabas? ¿Cómo los has solucionado?
c. ¿Cómo te has sentido llevando a cabo este
proyecto?

d. ¿Qué te ha gustado de manera especial? ¿Qué no

te ha gustado? ¿Por qué?

e. ¿Cómo valoras tu trabajo? ¿Y el de tus

compañeros y compañeras?