Tarea 3 Física General

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413
Tarea - Unidad 3 – Teoremas de conservación.
Presentado al tutor (a):

Leon David Sosapanta Salas
David Stiven Rodriguez Manrique

Peterson de la Rosa
Carlos Andrés Contreras
Mauricio Bautista Arteaga
Grupo: 100413_76
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
INTRODUCCIÓN
En el siguiente taller se van a desarrollar ejercicios donde se aplican los principios de conservación de las
leyes de la mecánica física como el teorema de conservación de la energía, teorema de conservación de la
cantidad de movimiento, conservación en la cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli.
Los principios de la de la conservación de la energía mecánica y su conservación permiten reconocer

fenómenos físicos que podemos encontrarnos en el diario vivir, el entendimiento de estos principios nos
ayuda a resolver problemas de transmisión y transformación de energía.
La energía es la capacidad de un sistema para hacer un trabajo. La energía se transforma de una forma a otra,
pero la cantidad total no cambia.
La Energía Mecánica se da cuando los cuerpos se desplazan y es producida por fuerzas de tipo mecánico
como la electricidad, gravitación, etc. La energía mecánica se compone de energía cinética y energía
potencial, para este taller se estudian la E.P. gravitatoria y la E.P. elástica.
El teorema de la conservación de la energía mecánica establece que el trabajo realizado sobre un cuerpo se

invierte, exactamente, en aumentar algún tipo de energía.
Cuando en un sistema sólo hay fuerzas conservativas: la energía mecánica permanece constante. La energía
cinética se transforma en energía potencial y viceversa.
Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas no conservativas, como las de rozamiento, la energía mecánica ya no
permanece constante.
La variación de la energía mecánica es precisamente el trabajo realizado por las fuerzas no conservativas.
DE mecánica = W realizado por las fuerzas no conservativas
La conservación de movimiento es una consecuencia del principio de acción y reacción o tercera ley de
Newton. La frase conservación denota que hay algo que no cambia, la cantidad de movimiento total después
del choque de dos objetos en un ambiente aislado es igual a la cantidad de movimiento total antes del choque.
Esta teoría la podemos apreciar en el ejercicio 3.
La mecánica de fluidos estudia el movimiento de los fluidos, así como las fuerzas que lo provocan. En los
ejercicios 4 y 5 se utilizan la ecuación de continuidad y la ecuación de Bernoulli respectivamente para
solucionar los problemas indicados de mecánica de fluidos.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 3, correspondiente a la
tarea 3 del curso de Física General de la UNAD.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General

Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad. Tarea 3- Teoremas de conservación.
UNIDAD No 3: Teoremas de conservación.

Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 75 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad:

Fecha de cierre de la actividad: viernes, 8 de mayo de 2020
sábado, 11 de abril de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente los principios de conservación de las leyes de la mecánica física como
lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el principio de conservación del momento lineal
e hidrostática, conservación en la cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones
problema.
Temáticas a desarrollar:
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de conservación de la
cantidad de movimiento o momento lineal, hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli).
3. Asignación de ejercicios de la unidad 3:

Tutor virtual asignado: Leon David Sosapanta Salas
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 DAVID STIVEN RODRIGUEZ MANRIQUE
Estudiante No 2 PETERSON MALEONY DE LA ROSA MARTINEZ
Estudiante No 3 ANGEL MIGUEL MARTINEZ SOTO 76
Estudiante No 4 CARLOS ANDRES CONTRERAS RINCON
Estudiante No 5 MAURICIO BAUTISTA ARTEAGA
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.
Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le asignaron, elimine los enunciados de
los ejercicios de sus compañeros y presente el desarrollo de los mismos en el numeral 3 del presente anexo 1,
Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 3 de la unidad 3 “Teoremas de conservación”
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe ser
presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las funciones Definición del rol: 11 y el 17 de abril de 2020 //
propias de este. Cumplimiento funciones del rol seleccionado: 10
de abril al 08 de mayo de 2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 11 y 17 de abril de 2020
Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la
energía mecánica y sus aplicaciones. 18 al 28 de abril de 2020
Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal.
Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y
Ecuación de Bernoulli).
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 29 de abril al 05 de mayo de 2020.
Componente colaborativo y consolidación del Comentarios a los videos # 1 y # 2 de cada uno
informe final de sus compañeros: 11 de abril al 05 de mayo de
2020 // Consolidación de los aportes en el
trabajo final (archivo comprimido) y
presentación del informe final en el entorno de
seguimiento y evaluación: 06 al 08 de mayo de
2020.
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.
3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y energía”
A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el tutor (Según la tabla 1) a cada
uno de los estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Después de que el estudiante ubique los
ejercicios que se le asignaron, debe eliminar los enunciados de los ejercicios de sus compañeros, trabajar y
presentar el desarrollo de los ejercicios en el anexo 1 (actual documento) NOTA: no debe presentan aportes
en un formato diferente al actual anexo 1.
Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los ejercicios 1 y 5, respectivamente:
Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta (nombres y apellidos, cead y programa que cursa
en la universidad) y se muestra en primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe mostrar a la cámara su documento de identidad tapando su número de identificación, de tal manera que
solo se vean sus nombres (se recomienda por políticas de la privacidad de la información mostrar solamente
sus nombres y apellidos, sin necesidad de presentar el número del documento) En conclusión, mientras se
realiza la explicación del ejercicio del trabajo realizados en los ejercicios 1 y 5, la cámara de su computador
debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del estudiante siempre sea visible en
toda la grabación. Cada video (#1 y # 2) debe durar entre 4 y 5 minutos.
En el caso particular del ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas orientadoras y luego realice la
explicación del desarrollo del ejercicio propuesto. De esta forma, las preguntas orientadoras le servirán de
guía para realizar el ejercicio.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * **
Ejercicios asignados a DAVID STIVEN RODRIGUEZ MANRIQUE (Estudiante # 1)
Ejercicio 1. (simulador-video #1)
El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.
1. Realizar la lectura Teorema de Conservación de la Energía.
2. Revisar los tutoriales del simulador y de la edición del video sugeridos en la tabla 2.
3. Utilizar el simulador Pista de patinar-Energía de la Universidad de Colorado1 siguiendo las
instrucciones dadas en la guía.
4. Realizar un video entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares, donde hace las
simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 3.
1. Lectura: “Conservación de la energía mecánica”

Existen diferentes definiciones de energía, relacionadas con capacidad y fuerza, aunque en general es la
propiedad que tiene un sistema para hacer un trabajo. No obstante, lo que es interesante comprender es el
comportameinto de la energía, es decir la manera como se transforma. El estudio de diversas formas de
energía y sus transformaciones ha conducido a la ley de la conservación de la energía en mecánica
newtoniana: “la energía no se puede crear ni destruir; se puede transformar de una forma a otra, pero la
cantidad total de energía no cambia”.
Encontramos también diferentes manifestaciones de energía: calor, movimiento, radioactiviad, electricidad,

entre otras. Convirtiendose la energía en una de las partes fundamentales del universo, el cual además está
compuesto de materia y energía en un fondo espacio temporal.
Figura 1. Fuentes de energía, transformación y usos. 2
Dentro de los tipos de energía se encuentra la energía mecánica, que es producida por fuerzas de tipo
mecánico, como la elasticidad, la gravitación, etc, y la poseen los cuerpos por el simple hecho de moverse o
de encontrarse desplazados de su posición de equilibrio. La energía mecánica se compone de: energía
cinética y energía potencial, esta última pueder ser gravitatoria o elástica.
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
2
Recurso tomado de https://www.eoi.es/blogs/fuentes-de-energia-transformacion-y-usos/
Figura 2. Física: Energía mecánica y trabajo, conservación y disipación. 3
Energia cinética:
Para identificar las características de la energía de movimiento, denominada energía cinética, utilizamos la
ecuación:
1
K= mv 2 ( 1 )
2
Donde m es la masa del objeto y v es el módulo de la velocidad a la que se mueve.
Cuando un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo, que depende de la masa y rapidez del
objeto.
Si se considera que el trabajo neto es la suma de los trabajos realizados por cada una de las fuerzas que
actúan en el sistema. Entonces, la variación de la energía cinética ΔK de un objeto en movimiento es igual al
trabajo neto requerido para modificar su estado inicial de movimiento, es decir que, en general el trabajo neto
se puede expresar como los cambios de energía cinética
W Neto =ΔK
1
Donde, el cambio en la energía cinética es la energía cinética final m v f 2 menos la energía cinética inicial
2
1
m v i2
2
1 1
ΔK = m v f 2− m v i2 ( 2 )
2 2
Energia potencial:
Es importante indicar que un objeto puede almacenar energía dependiendo de su posición, este tipo de
energía se denomina energía potencial, ya que, en esta condición de almacenamiento, el objeto tiene el
potencial de desarrollar un trabajo. Por ejemplo, un resorte estirado o comprimido tiene el potencial de
realizar un trabajo, a esta energía se le denomina energía potencial elástica y se expresa de la siguiente
manera:
3
Recurso tomado https://natureduca.com/fisica-energia-mecanica-y-trabajo-conservacion-y-disipacion-01.php
1
U s= k x 2 ( 3 )
2
donde k corresponde a la "constante elástica del resorte", y x a la elongación realizada por el objeto elástico
desde su posición de equilibrio.
N
El caso de la energía potencial elástica, donde las unidades de la constante elástica son [ k ]= . Al hacer un
m
análisis dimensional utilizando las unidades del sistema internacional de medidas se tiene que:
[ U s ]=[ k x 2 ]
N
[ U s ]= m m2=N ∙m=J
La energía potencial de un cuerpo debida a su posición se llama energía potencial gravitacional y se expresa
mediante:
U g=mgh ( 4 )
En este caso la energía potencial es igual al producto de la masa m del objeto, por la altura h a la que se
encuentra sobre un valor de referencia y al valor de la aceleración debida a la gravedad g.
Con frecuencia es conveniente elegir la superficie de la Tierra como la posición de referencia para la energía
potencial con valor cero, sin embargo, dependiendo de la situación a estudiar la posición de referencia puede
cambiar.
Para el caso de una partícula que cae desde una altura “h” en caída libre, es decir, en un movimiento con
aceleración constante, se dice que la partícula posee energía cinética y potencial gravitatoria. Se puede
deducir entonces, que la energía cinética está asociada a la velocidad de un objeto y que la energía potencial
gravitatoria está asociada a la posición del objeto. Observe la siguiente secuencia:
Figura 3. Energía cinética y potencial igual a cero.
La suma de las energías cinética y potencial ( E=K +U), conocida como energía mecánica E, permanece
constante en el tiempo. Este es un ejemplo del principio de conservación de la energía, es decir, que dos
instantes de tiempo inicial (i) y final (f ) se cumple que:
E f =E i(6)
Figura 4. Energía potencial diferente a cero, debido a la altura “h”
O lo que es igual a:
K f +U f =K i +U i (7)
El principio de la conservación de la energía se cumple para cualquier sistema aislado de objetos que
interactúan sólo a través de fuerzas conservativas4 en el marco de la mecánica newtoniana
4
Una fuerza es conservativa, si el trabajo realizado sobre una partícula que se mueve entre dos puntos cualesquiera es
independiente de la trayectoria seguida por la partícula.
Figura 5. Energía cinética y potencial diferente a cero.
Unidades de medida
La unidad de medida de energía, en el sistema internacional, es el Joule (J), en honor al físico inglés James
Joule; esta unidad de medida se define como el producto entre las unidades de fuerza y distancia, es decir,
1 J =1 N ∙ m.
De manera similar se procede con todos los tipos de energía, en todos ellos, siempre se llega a la unidad de
Joules.
2. Simulador “Pista de patinar - Energía”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo se utiliza el
simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
Uso del simulador de la universidad de https://youtu.be/8DQ_kN_y https://phet.colorado.edu/es/simu
colorado “Pista de patinar – Energía” QrQ lation/legacy/energy-skate-park
Uso del recurso screencast-o-matic para https://youtu.be/QgB-Q7Ic- https://screencast-o-matic.com/

hacer la grabación del vídeo y proceso d0
para generar el enlace del vídeo en
línea.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.
Descripción del proceso:

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-skate-park
b) Haga clic en “Reiniciar”
c) En el botón “Elegir patinador” seleccione “PhET Skater (75 kg)”
d) Haga clic en “Referencia de energía potencial”, “Mostrar cuadrícula”, “Mostrar gráfico circular”,
“Gráfico de barras” y “Energía frente a posición”
e) Elimine la selección en el recuadro de “Con térmica”
f) En el recuadro de localización, seleccione uno por uno los cuatro escenarios que allí hay (Luna, tierra,
júpiter y espacio). En cada una de esos cuatro escenarios, coloque al patinador sobre la parte más alta
de la pista y suéltelo de tal manera que se mueva sobre ésta; revise el valor de la gravedad en cada
uno de estos cuatro escenarios, analice el movimiento del patinador y los cambios que se presentan en
la energía y en la velocidad del patinador.
g) Con clic sostenido, coloque la pista sobre el suelo y vuelva repetir el proceso descrito en el literal (f).
h) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Conservación de la
energía mecánica” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4. Además, copie el
enlace de grabación del vídeo.
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador
a) ¿Cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con respecto a
la energía mecánica total?
Respuesta (a)
En los espacios de la tierra, júpiter y la luna el movimiento de la energía potencial y a la cinética es una
parábola inversamente proporcional entre estas energías y la energía mecánica total se mantiene
constante, pues es la suma de la energía potencial y cinética, sin importar que no varié de velocidad o
altura esta energía siempre se conserva.
En el espacio al no tener gravedad no permite que exista un desplazamiento, pues el cuerpo se
mantiene en la posición de tal forma que no se proporcionen ningún tipo de energía.
b) ¿Para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y mínimo? NOTA:
utilice la cinta métrica para determinar la altura exacta de esos puntos justifique su respuesta.
Respuesta (b)
La energía potencial gravitacional toma un máximo valor cuando se encuentra en la altura máxima
sobre la superficie de la tierra o cuando la energía cinética es de 0 la energía potencial gravitatoria toma
un mínimo valor cuando no tiene altura sobre la superficie o también cuando la energía cinética esta en
su máximo valor
c) ¿Para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su respuesta.
Respuesta (c)
La energía cinética toma un máximo valor cuando adquiere mayor velocidad o la energía potencial está
en su mínimo valor
La energía cinética toma un mínimo valor cuando el cuerpo no tiene velocidad o la energía potencial
esta en su máximo valor
d)Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta en el
foro después de ver su video
Respuesta (d)
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/P1VpckUmuac
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.
Conclusiones
1. La energía cinética existe siempre y cuando
el cuerpo mantenga una velocidad
2. La energía potencial existe siempre y
cuando el cuerpo tenga altura sobre la tierra
Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante # 1)
En una práctica de laboratorio, una esfera de masa 2,01 kg que se desliza por una pista horizontal lisa (sin
fricción) con una velocidad de 1,12 m/s choca con un resorte de masa despreciable y constante K = 545 N/m
en equilibrio y con uno de sus extremos fijo, como se muestra en la figura:
Figura 6. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.
A partir de la información anterior, calcular:

A. la distancia Δx que se comprime el resorte.
B. La altura desde la que debería caer la esfera sobre el resorte, si este se coloca verticalmente, para
producir la misma compresión del literal A, asumiendo que en ese punto la esfera se detiene.
Solución
a. Considerando que:
∆ E K =W
Siendo
W =W resorte
Entonces
∆ E K =W resorte
( E K −E K ) =W resorte
F 0
Como
Vo pelota
=0 m/s
Luego
E K =0 J
o
Por lo tanto
E K =W resorte
f
E K =−W resorte
0
Como
k
W resorte = x f 2
2
Sustituyendo en la ecuación de la energía cinética inicial

−k 2
EK = x
0
2 f
Despejando XF, teniendo en cuenta que el signo negativo al trabajo del resorte solo le da el sentido a
la perdida de energía cinética que experimenta la pelota al chocar con el resorte
m 2
xf =
√ k
v
Sustituyendo Valores
( 2,01 kg )
xf =
√ ( 545 N )
(1,12 m/s )
2
x f =0,068 m=6,8 cm
Rta/: La distancia de compresión que sufre el resorte tras el choque de la pelota es de 6,8 cm.
b. Asumiendo las condiciones anteriores

Sabiendo que
v f =v o−¿
g
y f = y o + v o t− t 2
2
Con
m m m
g=9,81 v =1,12 v f =0 y f =0 m
2 o
s s s
Despejando y sustituyendo en la ecuación de la velocidad final
v o −v f
t=
g
m m
t=
( 1,12 ) −( 0 )
s s
m
9,81
s2
t=0,11 s
Al despejar la ecuación de posición para la posición inicial y sustituir valores
g
y o = y f −v o t+ t 2
2
m
(9,81 )
m ( s2
y o =( 0 m )− 0 ( )
s
0,11 s ) +
2
(0,11 s)2
y o =0,06 m=6 cm
Rta/: Para que el resorte se comprima 6.8 cm, la pelota se debe dejar caer a 6 cm de altura respecto al
resorte, sustentando que al contacto entre pelota-resorte, esta se detendrá.
Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante # 1)
En una demostración de robots seguidores de línea, dos seguidores de línea se deslizan sobre una superficie
sin fricción. El primer seguidor, con masa de 20,0 gr, se mueve inicialmente a 2,46 m/s paralelo al eje x, el
cual choca con el segundo seguidor, cuya masa es de 8,0 gr que está inicialmente en reposo, como se muestra
en la figura. Después del choque, el primer seguidor se mueve a 1,18 m/s en una dirección que forma un
ángulo β= 30,0 con su dirección inicial.
Figura 7. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
A partir de la información anterior, determine:

A. ¿La velocidad final que tiene el segundo seguidor?
B. ¿La dirección del segundo seguidor justo después del choque con respecto al eje x positivo?
C. La energía cinética total y antes después del choque y verifique si el teorema de conservación de la
energía cinética se cumple o no.
Solución:
a. Balance de momentum
Po =P F
POA + POB =PFA + P BF
Siendo
P A =seguidor 1 P B=seguidor 2
Sabiendo que
P=m∗v
Al sustituir valores
(m A v ¿ ¿ O A )+(mB v BO )=(m A v ¿ ¿ F A )+(mB v BF )¿¿

Despejar velocidad final del seguidor 2
(m A v ¿ ¿ O A )+ ( m B v BO )−( m A v ¿ ¿ F A )=(m B v BF ) ¿ ¿
(m A v ¿ ¿ F A ) B
(m A v ¿ ¿ O A )+ ( m B v BO ) − =v F ¿ ¿
mB
B A
(v ¿¿ O A −v AF )+ ( mB v BO )
v =m
F ¿
mB
Sustituyendo valores
m m m
B
v =
F
((
( 20 g ) 2,86
s )(
− 1,18
s
+(8 g) 0))
s ( )
(8 g)
m
v BF =4.2
s
Rta/: La velocidad con la que se mueve el segundo seguidor tras el choque con el primero es de 4.2
m/s
b. Balance vectorial de momentum
Por la ecuación de velocidad final del seguidor 2 escrita de forma vectorial
→ → →
→
B
v =
( )(
m A v oA−v fA + mB v oB )
f
mB
Escrito de forma vectorial por componente

→ → → → → →
m (v )+ ( m v ) v = m ( v )+( m v )
→ A A A B B → A A A B B
B ox −v fx ox B oy −v fy oy
v =
fx B fy B
m m
Sabiendo que
→ → → →
‖‖
a x = a ∗cos α y a y = a ∗sen α ‖‖
Luego
→ → →
→
B
v =
m A
((‖v ‖cos ( α ))−(‖v ‖cos ( β) ))+(m (‖v ‖cos ( γ ) ))
A
o
A
f
B A
f
fx
mB
→ → →
→
B
v =
mA ((‖v ‖sen ( α ))−(‖v ‖sen ( β ) ))+(m (‖v ‖sen ( γ ) ))
A
o
A
f
B A
f
fy
mB
entiéndase como γ el ángulo formado por el segundo seguidor con el eje x
Para la coordenada en x
→
B
v =
fx
(20 g)
[(( 2,86 m
s )
∗cos ( 0 ) −
1,18 m
s ) (( ) )]
∗cos ( 30 )¿ + [ ( 8 g )(0 m/s)(cos ⁡(0)) ]
(8 g)
→
B
v =4,6 m/ s
fx
Para la coordenada en y
→
B
v =
fy
(20 g)
[(( 2,86 m
s )
∗sen ( 0 ) −
1,18 m
) (( s ) )]
∗sen ( 30 ) ¿ + [ ( 8 g ) (0 m/ s)(sen (0))]
(8 g)
→
B
v =−1,47 m/ s
fy
Por lo tanto
→
B
v =¿ 4,6 ,−1.47> m/s
f
Como
CO v Bfy
tanθ= = →
CA
v Bfx
Al sustituir
−1,47
tanθ=
4,6
Al despejar el ángulo teta
θ=tan −1 ( −1,47
4,6 )
θ=−17,72°
Rta/: la dirección del segundo seguidor respecto al eje x, después del choque es a -17,72°.
c. Ley de conservación de la energía mecánica

- Energía cinética total
Ek =E ktotal antes delchocque

−E k despuesdel choque
Luego
E k = ( E o A + E oB ) − ( E f A + E f B )
total
Siendo
v2
Ek =m
2
Por lo tanto
Ek =¿ total
Entonces
(v ¿ ¿ A f )2 2
2 2 (v ¿ ¿ B f )
Ek =(m¿¿ A )(v ¿ ¿ A0 ) − +(m¿¿ B)( v ¿ ¿ B0 ) − ¿¿¿¿¿¿
total
2 2
Al sustituir
m 2 m 2
Ek =(20 g)
( 2,46
s ) (
− 1,18
s
+(8 g)
)
(0 m/s)2−(4,2 m/s)2
total
2 2
Ek =−23,96 J
total
Rta/: La energía cinética total del sistema es de -23,96 J, lo que indica que este pierde energía
- Energía cinética antes del choque
Ek antes del chocque

=Eo A + E oB
Luego
(v ¿ ¿ A 0 )2 ( v ¿ ¿ B 0)2
Ek =(m¿¿ A) +(m¿¿ B) ¿¿¿¿
antes del chocque
2 2
Al sustituir valores
2
m
Ek =(20 g)
( 2,46
s ) +(8 g) ( 0 m/s) 2
antes del chocque

2 2

=60,516 J
Rta/: La energía cinética antes del choque es de 60,516 J
- ¿Se cumple la ley de la conservación de la energía mecánica?
Siendo

+E p antesdel chocque
=Ek despues del chocque
+Ep despues del chocque
Entendiendo que
Ep antes del chocque

=E p despues del chocque
=0
Luego
EK antes del chocque

=E K despues delchocque
EK antes del chocque

−E K despues delchocque
=0
Para este caso
Ek =E k
total antes delchocque
−E k despuesdel choque
≠0
Rta/: Por lo tanto, la ley de la conservación de la energía mecánica no se cumple y esto se

debe al aumento súbito en energía cinética después del choque en el seguidor dos.
Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación

de Bernoulli) (Estudiante # 1)
Un estudiante de la UNAD utiliza una manguera de 1,15 cm de diámetro para llenar un balde con agua, está
interesado por determinar el área de la boquilla de la manguera por donde sale la manguera, teniendo en
cuenta que el agua entra a 3,92 m/s y sale a 4,64 m/s. Presente el procedimiento que permita determina el
área de la boquilla de salida del agua. NOTA: considerar el agua como un fluido incomprensible.
Solución:
Por ley de la conservación de la masa
ṁ o= ṁf
como
ṁ=Q̇∗δ
Siendo
ṁ=flujo masico Q̇=Caudal δ=densidad
Q̇=v∗A
Siendo
v=velocidad A=Área
Luego, la ecuación de continuidad es:
v o A o δ o=v f A f δ f
Como el agua es un fluido incompresible
δ o=δ f
Luego
v o A o=v f A f
Despejando el área final (área de la boquilla)
v0 A0
Ao =
vf
Área
2
D
A=π ( )
2
Luego
2
D
Ao =
( ( ))
v0 π
2
vf
Sustituyendo valores
2
( 0,0115m)
(3,92 m/s) π (( 2 ) )∗ 100 cm
2
Ao =
(4,64 m/s) ( 1m )
Ao =0,87 cm 2
Rta/: El área de la boquilla de salida del agua es de 0,87 cm2
Ejercicio 5. (explicación-video #2 - Estudiante # 1)

Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué es la energía mecánica, la energía potencial elástica y la energía cinética?
Energía cinética y potencial. La energía cinética es la energía asociada con el movimiento y
la energía potencial es la energía asociada con la posición en un sistema. Energía, en general, es la
capacidad para realizar un trabajo. ... Por ejemplo, la energía mecánica es la combinación de energía
cinética y potencial.
2. ¿Cómo se relacionan estas energías?
Definida como la capacidad de realizar trabajo y relacionada con el calor (transferencia
de energía), se percibe fundamentalmente en forma de energía cinética, asociada al movimiento,
y potencial, que depende sólo de la posición o el estado del sistema involucrado
3. ¿De qué habla el teorema de conservación de la energía mecánica?
lo que se conoce como teorema de conservación de la energía mecánica: “En ausencia de fuerzas
no conservativas, la energía mecánica de una partícula permanece constante.” Este teorema deja de
cumplirse cuando sobre la partícula actúan fuerzas no conservativas, como el rozamiento.
Enunciado del ejercicio: El sistema masa-resorte que se presenta a continuación tiene las siguientes
características.
 Masa del bloque: 0,830 kg
 Velocidad en el punto a): 1,24 m/s
 Constante de la elasticidad del resorte: 42,0 N/m.
Figura 8. Ejercicio #5 del estudiante #1.

A partir de la anterior información:
A. Exprese la energía mecánica en cada situación a), b), c) d) justifique su respuesta.
B. Utilice el teorema de la conservación de la energía mecánica y presente el paso a paso que le permita
encontrar el valor de la comprensión del resorte en c) (compresión máxima)
C. Utilice el teorema de la conservación de la energía mecánica y presente el paso a paso que le permita
encontrar el valor de la velocidad en d)
D. Utilice el teorema de la conservación de la energía mecánica y presente el paso a paso que le permita
encontrar el valor de la velocidad en b) asumiendo que xB es la mitad de la compresión máxima del
resorte
Solución:
A. Exprese la energía mecánica en cada situación a), b), c) d) justifique su respuesta.
Para los siguientes casos debemos tener en cuenta que

Energía mecánica (Em)=(EC)+(Ep)
Para este caso es bueno decir que la energia mecanica es igual a la sumatoria entre la energia potencial y la
energia cinetica.
1
EM = ¿
2
1
¿ ∗0,830∗¿
2
La Ep no se tiene en cuenta puesto que el resorte aun no ha tenido contacto
Para este caso, como se muestra en la figura, la masa ha tenido contacto con el resorte en el cual el
desplazamiento no es el mismo que la velocidad inicial, porque en este caso el resorte se esta
comprimiendo y ejerce una resistencia, esto corresponde a la constante de elasticidad del resorte (Ep) , lo
cual entre mas comprima el resorte va a aumentar, entonces para este caso la energia mecanica es la
sumatoria entre la energia potencial que presenta el resorte mas le energia cinetica que presenta el cubo,
teniendo en cuenta que la variable x es el recorrido de compresion que presenta hasta el momento el resorte
1
EM = m¿
2
En este caso la masa, osea la caja no tiene mas movimiento, como podemos ver la Ec de la caja genero que el
resorte se comprimiera hasta su punto maximo, de la misma forma, la caja detiene su avance por lo que
podemos deducir que no presenta energia cinetica, asi que la energia mecanica depende de la energia
potencia presente en el resorte y su compresion
1
EM = K ¿
2
Para este punto, la EM depende de la velocidad con la que ha sido lanzada la caja desde el resorte, tratandose
de Ec, por lo que la Ep se puede despreciar, ya que el resorte se encuentra en un punto de equilibrio
1 1
EM = ( Vd )2= m¿
2 2
Como podemos ver la Ec con la que llega la caja, corresponde a la misma a la misma Ec con la que sale la
caja desde el resorte (energias conservatorias)
B. Utilice el teorema de la conservación de la energía mecánica y presente el paso a paso que le permita
encontrar el valor de la comprensión del resorte en c) (compresión máxima)
(Em) a =(Em)
teniendo en cuenta que las energias actuadoras son las energias cinetica en el punto a, y la Epe del resorte
1 1
mV a2= k ¿
2 2
( 0,638 )∗2
Xmax =
√ 42
=0,174 m
C. Utilice el teorema de la conservación de la energía mecánica y presente el paso a paso que le permita
encontrar el valor de la velocidad en d)
( EM ) a=( EM ) d
1 1
mV a2= m 2d
2 2
Va=Vd
Vd=1,24 m/s
En este punto el teorema nos demuestra que la energía nunca se pierde, si no que se transforma y se pasa de
un objeto a otro, se puede evidenciar, como la energía con la que llega la caja, ósea la Ec corresponde Ec con
la que despacha la masa por el resorte
D. Utilice el teorema de la conservación de la energía mecánica y presente el paso a paso que le permita
encontrar el valor de la velocidad en b) asumiendo que xB es la mitad de la compresión máxima del
resorte
Xmax 0,174
Xb= = =0,087
2 2
( Em ) a=( EM ) b
1 1
0,638= m v 2b+ k ( 0,087 )2
2 2
1 1
0,638= ∗0,830∗V b2 + ∗42∗( 0,087 )2
2 2
m
Vb=0,87
s
Enlace
https://youtu.be/TT84S6vD_mI
Ejercicios asignados a PETERSON MALEONY DE LA ROSA MARTINEZ (Estudiante # 2)
1. Realizar la lectura Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
2. Utilizar el simulador Laboratorio de colisiones de la Universidad de Colorado y completar la tabla 3.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como YouTube o similares, donde hace las
simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 4.
1. Lectura: “Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal”

Un cuerpo que se encuentra en movimiento respecto a un sistema de referencia tiene una propiedad física
llamada cantidad de movimiento o momento lineal. Esta magnitud es vectorial y generalmente se escribe
mediante el vector ⃗p. El momento lineal se define como el producto entre la masa y la velocidad:
⃗p=m⃗v (1)
donde m es la masa y ⃗v es la velocidad del cuerpo. Dicha propiedad se mantiene constante para una partícula
que se encuentra aislada del universo:
pi=⃗
⃗ p f (2)
además, si se tiene más de una partícula aislada, lo que se mantiene constante es la cantidad de movimiento
neto de todas las partículas del sistema en cuestión:
p1 i+⃗
⃗ p 2i +⃗
p3 i +…+ ⃗
p ¿=⃗
p1 f +⃗
p 2 f +⃗
p3 f + …+⃗
pmf (3)
que, escrito de manera compacta, es:

n m
p¿ = ∑ ⃗
∑⃗ p mf (4)
n =1 m =1
donde n y m representan el número de partículas que hay antes y después de un suceso, tal como un choque.
El cual se suele estudiar de manera independiente dada su importancia en ciertas situaciones cotidianas.
Existen diferentes tipos a saber; puede ser choque elástico, cuando se conservan tanto momento como
energía cinética; choque inelástico, cuando solo se conserva el momento; y choque completamente inelástico,
cuando las partículas que interaccionan terminan moviéndose juntas.
Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.
2. Simulador “laboratorio colisiones”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo se utiliza el
simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Uso del simulador de la universidad de https://youtu.be/4Lpe7Pjidi https://phet.colorado.edu/en/simu
colorado “Laboratorio colisiones” w lation/legacy/collision-lab
Uso del recurso screencast-o-matic para https://screencast-o-matic.com/

hacer la grabación del vídeo y proceso https://youtu.be/QgB-Q7Ic-
para generar el enlace del vídeo en d0
línea.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

a) Descargue el simulador que se encuentra en el siguiente enlace:
https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/collision-lab
Es necesario que autorice la descarga, dado que el ordenador detecta el programa como posible
amenaza.
b) Ejecute el programa. Se abre una ventana del navegador donde debe permitir el pluggin Adobe flash
player. Tenga en cuenta que para poder usar el software debe tener instalada la última versión de
Java.
c) En la primera pestaña del menú “Introduction” identifique cada uno de los botones y variables que
puede controlar.
d) En la segunda pestaña del menú “Advanced” identifique cada uno de los botones y variables que
puede controlar.
e) Establezca las diferencias de lo que encontró en los dos pasos anteriores.
f) Revise el vídeo explicativo del uso del simulador reportado en la tabla 3 y determine que le faltó tener
en cuenta en los tres pasos anteriores.
g) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Teorema de conservación
de la cantidad de movimiento o momento lineal” responda y justifique las preguntas asignadas en la
tabla 4. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.
a) En una dimensión ¿Qué condiciones deben cumplir las masas y velocidades de los cuerpos para
moverse en sentidos iguales y opuestos?
Respuesta (a) la velocidad debe tener una magnitud y las masas deben tener un determinado peso, que
cuando se mueven en sentidos opuestos con la misma dirección es porque se dirigen a colisionar y
cuando lo hacen en el mismo sentido es después de colisionar cuando se ha generado un choque
inelástico, como de esferas por ejemplo, también se pueden mover en sentidos opuestos luego de una
colisión elástica.
b) En dos dimensiones establezca una situación en que el choque sea elástico, inelástico y
completamente inelástico. ¿A dónde va la energía en los dos últimos casos?
Respuesta (b) en el choque elástico la energía cinética se conserva y en el inelástico y totalmente
inelástico se convierte en calor al haber perdida de energía, eje positivo y
c) En una situación en que dos partículas de diferente masa van a colisionar, ¿bajo qué
condiciones permanecen inmóviles después del choque?
Respuesta (c) cuando el choque es totalmente inelástico ya sea porque una de las partículas se
encontraba en reposo y fijada a la tierra, por ejemplo cuando un vehículo colisiona contra un obstáculo
esas dos masas permanecerán unidas luego de la colisión o cuando se deja en caída libre una esfera
metálica sobre una superficie horizontal
d) Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta a su
interrogante después de ver su vídeo.
Respuesta (d) que valores toma el coeficiente de restitución en la colisión elástica y totalmente
inelástica.
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/pPjv7AnTykM
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

m=1,41 kg
v=1,91 m/ s
k =518 N /m
g=10 m/ s2

EC=EP
1
EC= m∗v 2
2
1
EP= x 2
2
Igualamos las ecuaciones
1 1
m∗v 2= k∗∆ x 2
2 2
m∗v 2=k∗∆ x 2
∆ x=distancia
2 2
1,41 kg∗( 1,91m/ s ) =518 N /m∗x
2
∆ x=
√ 1,41 kg∗(1,91 )
518 N /m
m2
∆ x=
√ (
1,41 kg∗ 3,6481
518 N /m
s2 )
x=0,099 m esta fuela distancia que se comprimió elresorte
Tenemos que la energía elástica, potencial y gravitatoria son iguales
h=altura
Ep=m∗g∗h
1
Epe= k∗x 2
2
Igualamos las ecuaciones
1
m∗g∗h= k∗x2
2
k∗x2
h=
2 m∗g
518 N /m(0,099)2
2∗1,41 kg∗10 m/s 2
h=0.18 m

sin fricción. El primer seguidor, con masa de 23,0 gr, se mueve inicialmente a 2,49 m/s paralelo al eje x, el
cual choca con el segundo seguidor, cuya masa es de 8,0 g que está inicialmente en reposo, como se muestra
en la figura. Después del choque, el primer seguidor se mueve a 0,99 m/s en una dirección que forma un
ángulo β= 32,0 con su dirección inicial.
m1∗v 01+m2∗v 02=m1∗v 1+ m2∗v 2
En el eje x
m 1∗v 01 x + m2∗v 02 x =m1∗v 1 x +m 2∗v 2 x
23∗2,49=23∗0.99∗cos 32 °+ 8,0∗¿ v 2 cos α ¿
57.27=19.31+ 8,0∗v 2∗cosα
v 2∗cosα=4.74
En el eje y
m 1∗v 01 y +m 2∗v 02 y =m 1∗v1 y +m 2∗v 2 y
−23∗0.99∗sen 32 °=8∗v 2∗senα
v 2∗senα=−1.50

4.74 m/s
v 2∗cos ⁡(−17.54 ° )=4.74 → v2 = =4.97 m/s
cos ⁡(−17.5 ° )
v 2∗senα −1.50
= → α=arcctg (−0.316 ) → α =−17.54 °
v 2∗senα 4.74
m2
2 2 0.023 kg∗2,492
m1 ¿ v01 m1∗v 01 s2
Ec ( i )= + = =7.1∗10−2 j
2 2 2
m2 m2
2 2 0.023 kg∗2,49 0.008 kg∗4.97 2
m1∗v 1 m2∗v 2 s2 s2
EC (f )= + = + =1.27∗10−1 j
2 2 2 2
Como no se conserva la energía cinética del sistema, el choque no es perfectamente elástico.

Aplicamos la fórmula de continuidad en fluidos teniendo en cuenta la velocidad del agua y la sesión que sería
el radio de la manguera en vez del diámetro.
s1∗v 1
S2=
v2
π∗0.642 cm2∗3.19 m/s 2
S2 = =0.90 cm
4,51 m/s
Ejercicio 5. (explicación-video #2 - estudiante # 2)

1. ¿Cuál es la diferencia entre choques elásticos e inelásticos desde el punto de vista conceptual y
matemático?
2. ¿Cómo son las expresiones matemáticas que expresan la conservación de la cantidad de movimiento
para el sistema?
3. ¿Cuál es el sistema de referencia más apropiado para el estudio de un sistema de colisión
bidimensional?
Enunciado del ejercicio: Un crucero de 234 Toneladas parte desde la ciudad de Cartagena hacia la isla de
San Andrés a una velocidad de 44,0 m/s, en la mitad del camino se observa un barco mercante clase Panamax
de 495 Toneladas acercándose por la derecha a una velocidad de 37,0 m/s, colisionando perpendicularmente
de tal manera que, ambos barcos quedan unidos a una velocidad y un ángulo θ como se muestra en la imagen.
A partir de la anterior información determine:
A. la dirección (θ) de los barcos después de la colisión (presente el paso a paso de como obtiene esa
dirección)
B. la magnitud de la velocidad de los barcos después de la colisión (presente el paso a paso de como
obtiene esa velocidad)
C. Represente en un mismo plano cartesiano a escala las velocidades de las dos embarcaciones antes y
después del choque, asumiendo que el punto de la colisión es el origen del plano, es decir, el punto
(0,0)
Figura 3. Ejercicio #5 del estudiante #2.
Nota: Establezca un sistema de referencia que facilite el desarrollo del ejercicio El ángulo de inclinación
entre el vector posición y el vector fuerza.
CARLOS ANDRÉS CONTRERAS – Estudiante 4


SOLUCIÓN:
Δx=? -> Si EC =EPe

Inicio solo energía cinética, Final solo energía potencial elástica
1 1
∗m∗v 2+ ∗K∗x2
2 2
m 2
x=
m∗v 2
√K
=
√
1,34 kg∗(1,20 )
N
(539 )
h=? -> Si E Pg=E Pe

m
s
=0,060
m∗100 cm
1m
=6,0 cm
Inicio solo energía potencial gravitatoria, Final solo energía potencial elástica
1
m∗g∗h= ∗K∗x 2
2
N
2 539 ∗(0,060 m)2
K∗x m m∗100 cm
h= = =0,0734 =7,34 cm
2∗m∗g m 1m
2∗1,34 kg∗( 9,81 2 )
s
sin fricción. El primer seguidor, con masa de 21,0 g, se mueve inicialmente a 2,18 m/s paralelo al eje x, el
cual choca con el segundo seguidor, cuya masa es de 12,0 gr que está inicialmente en reposo, como se
muestra en la figura. Después del choque, el primer seguidor se mueve a 1,13 m/s en una dirección que forma
un ángulo β= 31,0 con su dirección inicial.

SOLUCIÓN:
V 2 f =? -> Si ∆ P=(m 1∗Vf 1)+(m2∗Vf 2)
Sobre el eje x:
( m1∗V 1ix ) + ( m 2∗V 2 ix )=(m1∗V 1 fx)+(m2∗V 2 fx)
m
V 1ix=V 1i=2,18
s
m
V 2ix=V 2i=0
s
m m
V 1 fx=V 1 f ∗cos ( 31 ° )=1,23 ∗cos ( 31° )=0,97
s s
m m
V 2 fx=
( m 1∗V 1ix )−(m1∗V 1 fx)
=
( 21 g∗2,18 )−(21 g∗0,97 )
s s
=2,12
m
m2 12 g s
(m 1∗V 1iy)+(m2∗V 2 iy)=(m1∗V 1 fy )+(m 2∗V 2 fy )
m
V 1iy=0
s
m
V 2iy =0
s
m m
V 1 fy =V 1 f ∗Sen (32 ° )=1,13 ∗Sen ( 31° )=0,58
s s
−(m1∗V 1 fy)
V 2 fy= -> El signo negativo significa la dirección
m2
m
−(21 g∗0,58 )
s m
V 2 fy= =1,02
12 g s
m 2 m 2 m
√
V 2 f = (2,12
s
) +(1,02 ) =2,35
s s
V 2 fy
¿Dirección=? -> Si =Tangente ( ∅ )
V 2 fx
m
1,02
∅=Tangente−1
( )
2,12
s
m
s
=25,6 °
1 2
Ec=? -> Si Ec= ∗m∗v
2
1 m 2
2 ( )
Ec 1+ Ec 2= ∗0,021 kg∗ 2,18
s
+0=0,05 J
2 2
1 m 1 m
Ec 1+ Ec 2= ∗0,021 kg∗( 1,13 ) + ∗0,012 kg∗(2,35 ) =0,05 J
2 s 2 s

SOLUCIÓN:
π
A2=? -> Si Q=v∗A ; A= ∗d 2
4
V 2∗A 2=V 1∗A 1
1∗π
V ∗d 12
V 1∗A 1 4
A 2= =
V2 V2
m
∗π
s
3,93 ∗(0,0158 m)2
4
Af =
m
4,66
s
Af =1,65∗10−4 m2
Ejercicios asignados a MAURICIO BAUTISTA ARTEAGA (estudiante # 5)
5. Realizar la lectura Teorema de Conservación de la Energía.

6. Revisar los tutoriales del simulador y de la edición del video sugeridos en la tabla 2.
7. Utilizar el simulador Pista de patinar-Energía de la Universidad de Colorado5 siguiendo
las instrucciones dadas en la guía.
8. Realizar un video entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares,
donde hace las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 3.
3. Lectura: “Conservación de la energía mecánica”
Existen diferentes definiciones de energía, relacionadas con capacidad y fuerza, aunque en

general es la propiedad que tiene un sistema para hacer un trabajo. No obstante, lo que es
interesante comprender es el comportameinto de la energía, es decir la manera como se
transforma. El estudio de diversas formas de energía y sus transformaciones ha conducido a la
ley de la conservación de la energía en mecánica newtoniana: “la energía no se puede crear ni
destruir; se puede transformar de una forma a otra, pero la cantidad total de energía no
cambia”.
Encontramos también diferentes manifestaciones de energía: calor, movimiento, radioactiviad,

electricidad, entre otras. Convirtiendose la energía en una de las partes fundamentales del
universo, el cual además está compuesto de materia y energía en un fondo espacio temporal.
6
Figura 3. Fuentes de energía, transformación y usos.
Dentro de los tipos de energía se encuentra la energía mecánica, que es producida por fuerzas
de tipo mecánico, como la elasticidad, la gravitación, etc, y la poseen los cuerpos por el simple
hecho de moverse o de encontrarse desplazados de su posición de equilibrio. La energía
mecánica se compone de: energía cinética y energía potencial, esta última pueder ser
gravitatoria o elástica.
5
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
6
Recurso tomado de https://www.eoi.es/blogs/fuentes-de-energia-transformacion-y-usos/
7
Figura 2. Física: Energía mecánica y trabajo, conservación y disipación.
Energia cinética:
Para identificar las características de la energía de movimiento, denominada energía cinética,

utilizamos la ecuación:
1
K= mv 2 ( 1 )
2
Donde m es la masa del objeto y v es el módulo de la velocidad a la que se mueve.
Cuando un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo, que depende de la masa
y rapidez del objeto.
Si se considera que el trabajo neto es la suma de los trabajos realizados por cada una de las
fuerzas que actúan en el sistema. Entonces, la variación de la energía cinética ΔK de un
objeto en movimiento es igual al trabajo neto requerido para modificar su estado inicial de
movimiento, es decir que, en general el trabajo neto se puede expresar como los cambios de
energía cinética
W Neto =ΔK
1
Donde, el cambio en la energía cinética es la energía cinética final m v f 2 menos la energía
2
1
cinética inicial m v i2
2
1 1
ΔK = m v f 2− m v i2 ( 2 )
2 2
Energia potencial:
Es importante indicar que un objeto puede almacenar energía dependiendo de su posición,

este tipo de energía se denomina energía potencial, ya que, en esta condición de
almacenamiento, el objeto tiene el potencial de desarrollar un trabajo. Por ejemplo, un resorte
estirado o comprimido tiene el potencial de realizar un trabajo, a esta energía se le denomina
energía potencial elástica y se expresa de la siguiente manera:
7
Recurso tomado https://natureduca.com/fisica-energia-mecanica-y-trabajo-conservacion-y-disipacion-01.php
1
U s= k x 2 ( 3 )
2
donde k corresponde a la "constante elástica del resorte", y x a la elongación realizada por el

objeto elástico desde su posición de equilibrio.
N
El caso de la energía potencial elástica, donde las unidades de la constante elástica son [ k ]=
m
. Al hacer un análisis dimensional utilizando las unidades del sistema internacional de medidas
se tiene que:
[ U s ]=[ k x 2 ]
N
[ U s ]= m m2=N ∙m=J
La energía potencial de un cuerpo debida a su posición se llama energía potencial

gravitacional y se expresa mediante:
U g=mgh ( 4 )
En este caso la energía potencial es igual al producto de la masa m del objeto, por la altura h a
la que se encuentra sobre un valor de referencia y al valor de la aceleración debida a la
gravedad g.
Con frecuencia es conveniente elegir la superficie de la Tierra como la posición de referencia

para la energía potencial con valor cero, sin embargo, dependiendo de la situación a estudiar
la posición de referencia puede cambiar.
Para el caso de una partícula que cae desde una altura “ h ” en caída libre, es decir, en un
movimiento con aceleración constante, se dice que la partícula posee energía cinética y
potencial gravitatoria. Se puede deducir entonces, que la energía cinética está asociada a la
velocidad de un objeto y que la energía potencial gravitatoria está asociada a la posición del
objeto. Observe la siguiente secuencia:
Figura 3. Energía cinética y potencial igual a cero.
La suma de las energías cinética y potencial ( E=K +U ), conocida como energía mecánica E ,
permanece constante en el tiempo. Este es un ejemplo del principio de conservación de la
energía, es decir, que dos instantes de tiempo inicial (i ) y final ( f ) se cumple que:
E f =E i(6)
Figura 4. Energía potencial diferente a cero, debido a la altura “h”
O lo que es igual a:
K f +U f =K i +U i (7)
El principio de la conservación de la energía se cumple para cualquier sistema aislado de
objetos que interactúan sólo a través de fuerzas conservativas8 en el marco de la mecánica
newtoniana
Figura 5. Energía cinética y potencial diferente a cero.
Unidades de medida
La unidad de medida de energía, en el sistema internacional, es el Joule ( J ), en honor al físico

inglés James Joule; esta unidad de medida se define como el producto entre las unidades de
fuerza y distancia, es decir, 1 J =1 N ∙ m.
De manera similar se procede con todos los tipos de energía, en todos ellos, siempre se llega
a la unidad de Joules.
4. Simulador “Pista de patinar - Energía”
En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Uso del simulador de la universidad https://youtu.be/8DQ_kN_ https://phet.colorado.edu/es/si
de colorado “Pista de patinar – yQrQ mulation/legacy/energy-skate-
Energía” park
Uso del recurso screencast-o-matic https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
para hacer la grabación del vídeo y Q7Ic-d0 matic.com/
proceso para generar el enlace del
vídeo en línea.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.
a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-skate-park
b) Haga clic en “Reiniciar”
8
Una fuerza es conservativa, si el trabajo realizado sobre una partícula que se mueve entre dos puntos cualesquiera es
independiente de la trayectoria seguida por la partícula.
c) En el botón “Elegir patinador” seleccione “Ball (5 kg)”
d) Haga clic en “Referencia de energía potencial”, “Mostrar cuadrícula”, “Mostrar gráfico
circular”, “Gráfico de barras” y “Energía frente a posición”
e) Elimine la selección en el recuadro de “Con térmica”
f) En el recuadro de localización, seleccione uno por uno los cuatro escenarios que allí hay
(Luna, tierra, júpiter y espacio). En cada una de esos cuatro escenarios, coloque al
patinador sobre la parte más alta de la pista y suéltelo de tal manera que se mueva
sobre ésta; revise el valor de la gravedad en cada uno de estos cuatro escenarios,
analice el movimiento del patinador y los cambios que se presentan en la energía y en
la velocidad del patinador.
g) Con clic sostenido, coloque la pista sobre el suelo y vuelva repetir el proceso descrito en
el literal (f).
h) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Pista de
patinar-Energía” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 3. Además,
copie el enlace de grabación del vídeo.

a) ¿Cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con respecto a la
energía mecánica total?
Respuesta (a) Vemos en el simulador que para cada localización, sin importar la ubicación de la
pista, la energía total es contante y su relación en todos los casos es la suma de la energía
gravitatoria con la energía cinética. En el caso particular de la localización en el espacio, la energía
total es cero igual que la energía cinética y la energía mecánica porque en el espacio hay ausencia
de gravedad y en reposo el cuerpo no tiene velocidad.
b) ¿Para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y mínimo? NOTA: utilice
la cinta métrica para determinar la altura exacta de esos puntos justifique su respuesta.
Respuesta (b) Posicionando la pista sobre el suelo, la energía potencial gravitatoria toma un valor
máximo a 5,5m que corresponde a la altura máxima de la pista y toma un mínimo valor a 0m lo
que demuestra que la energía potencia gravitatoria varía dependiendo de la posición, aumenta
cuando la altura aumenta y es cero cuando la altura también lo es. U g=mgh
c) ¿Para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su respuesta.
Respuesta (c) En el caso de la energía cinética, ésta toma un valor máximo cuando la velocidad
alcanza su máximo valor justo en la mitad del recorrido de la pista cuando la energía potencial
mínima.
La energía cinética es mínima cuando no hay velocidad, justo en los extremos de la pista cuando
la energía potencial es máxima.
d)Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta en el
foro después de ver su video
Respuesta (d) Que pasa con el principio de la conservación de la energía cuando se adiciona el
componente de fricción?
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/f5vUoYhRsec
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.
Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones

(Estudiante # 5)
En una práctica de laboratorio, una esfera de masa 2,17 kg que se desliza por una pista
horizontal lisa (sin fricción) con una velocidad de 1,09 m/s choca con un resorte de masa
despreciable y constante K = 519 N/m en equilibrio y con uno de sus extremos fijo, como se
muestra en la figura:

m = 2,17 Kg
Vi = 1,09m/s
Vf = 0 La esfera pierde la velocidad que traía hasta llegar a cero
K = 517 N/m
Epg = 0 No hay energía potencial gravitacional
Xi = 0 El resorte está en reposo
∆X = ?
Formula de la conservación de la energía:
1 1 1 1
m v 2f + mg y f + k x 2f = m vi2+ mg y i + k xi2
2 2 2 2
Teniendo en cuenta los valores del ejercicio la ecuación queda
1 1 1 1
2 2 2 2
1 2 1
k x f = m v 2i
2 2
k x 2f =m v 2i
m v 2i
xf =
√ k
m2
xf =
√ 2,17 Kg ∙1,09
2,58 Nm
5,19
N
m
s
xf =
√5,19
N
m
x f =√ 0,49 m2
x f =0,7 m
El resorte se comprime 0,7m.
B. La altura desde la que debería caer la esfera sobre el resorte, si este se coloca
verticalmente, para producir la misma compresión del literal A, asumiendo que en ese
punto la esfera se detiene.
Teniendo en cuenta los valores del ejercicio la ecuación queda
1 1 1 1
2 2 2 2
1 2
mg y f + k x f =mg y i
2
1
mg y f + k x 2f
2
y i=
mg
m 1 N
2,17 Kg∙ 9,81 2 ∙ (−0,7 m) + ∙ 519 ∙ (−0,7 m )2
s 2 m
y i=
m
2,17 Kg ∙ 9,81 2
s
−14,9 Nm+127,15 Nm
y i=
21,29 N
112,25 Nm
y i=
21,29 N
y i=5,27 m
La esfera se debe soltar a una altura de 5,27m contados desde el extremo superior del
resorte en reposo para que el resorte se comprima igual que el numeral a.
Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento

lineal (Estudiante # 5)
En una demostración de robots seguidores de línea, dos seguidores de línea se deslizan sobre
una superficie sin fricción. El primer seguidor, con masa de 23,0 g, se mueve inicialmente a
2,31 m/s paralelo al eje x, el cual choca con el segundo seguidor, cuya masa es de 9,0 gr que
está inicialmente en reposo, como se muestra en la figura. Después del choque, el primer
seguidor se mueve a 0,92 m/s en una dirección que forma un ángulo β= 30,0 con su dirección
inicial.

m1 = 23,0 gr
vi1x = 2,31 m/s
vi1y = 0 m/s
m2 = 9,0 gr
vi2x = 0 m/s
vi2y = 0 m/s
vf1 = 0,92 m/s ;  = 30,0°
vf2 = ?
Se debe conservar la cantidad de movimiento del sistema
Ptotal =Constante
⃗
Ptot i=⃗
⃗ Ptot f
Eje x
Pi 1 x + ⃗
⃗ Pi 2 x =⃗Pf 1 x + ⃗
Pf 2x
m1 v i 1 x + m2 v i 2 x =m1 v f 1 x +m2 v f 2 x
23,0 gr ∙ 2,31 m / s=23,0 gr∙ 0,92 m / s ∙ cos 30 °+9,0 gr ∙ v f 2 x
53,13 gr ∙ m / s=18,32 gr ∙ m / s+9,0 gr ∙ v f 2 x
53,13 gr ∙ m / s−18,32 gr ∙ m / s
vf 2 x=
9,0 gr
34,81 gr ∙ m / s
vf 2 x=
9,0 gr
v f 2 x =3,87 m / s
Eje y
Pi 1 y + ⃗
⃗ P i2 y = ⃗
P f 1 y +⃗
Pf 2 y
m 1 v i 1 y +m 2 v i 2 y =m 1 v f 1 y +m 2 v f 2 y
−23,0 gr ∙ 0,92 m / s ∙ sin 30 °=9,0 gr ∙ v f 2 y
−10,58 gr ∙ m / s
=v f 2 y
9,0 gr
v f 2 y =−1,17 m / s
v f 2=√ v f 2 x 2 +v f 2 y 2
2
v f 2=√ 3,872 + (−1,17 )
v f 2=4,04 m / s
La velocidad final del segundo seguidor es 4,04 m/s.
B. ¿La dirección del segundo seguidor justo después del choque con
respecto al eje x positivo?
vf 2 y
α =tan−1
vf 2 x
−1.17
α =tan−1 =−16,82°
3,87
El vector esta en el IV cuadrante, entonces:

α R =360 °−α
α R =360 °−16,82°
α R =343,18 ° La dirección del segundo seguidor es de 343,18°
C. La energía cinética total antes y después del choque y verifique si el
teorema de conservación de la energía cinética se cumple o no.
K i ,tot =K 1 i+ K 2i
1 1
K i ,tot = m1 v 21 i + m 2 v 22 i
2 2
1
K i ,tot = m1 v 21 i
2
1
K i ,tot = ∙ 0,023 Kg∙ ( 2,31 m/s )2
2
K i ,tot =0,061 J =6,1× 10−2 J
K f ,tot =K 1 f + K 2 f
1 1
K f ,tot = m 1 v 21 f + m 2 v 22 f
2 2
1 1
K f ,tot = ∙ 0,023 Kg∙ ( 0,92 m/s )2 + ∙ 0,009 Kg ∙ ( 4,04 m/s )2
2 2
−2
K f ,tot =0,083 J =8,3 ×10 J
No se cumple el teorema de la conservación de la energía puesto que no se

conserva la energía cinética ya que el choque no es perfectamente elástico.
Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli) (Estudiante # 5)
Un estudiante de la UNAD utiliza una manguera de 1,70 cm de diámetro para

llenar un balde con agua, está interesado por determinar el área de la boquilla
de la manguera por donde sale la manguera, teniendo en cuenta que el agua
entra a 3,01 m/s y sale a 4,54 m/s. Presente el procedimiento que permita
determina el área de la boquilla de salida del agua. NOTA: considerar el agua
como un fluido incomprensible.
Solución:
Diámetro manguera = d1 = 1,70 cm  r1=0,85 cm
V1 = 3,01 m/s
V2 = 4,54 m/s
A1=π ∙ r 21
A2 = ?
Con la ecuación de continuidad teniendo en cuenta que no hay fugas y que el
agua es un fluido incomprensible, se tiene que
A 1 V 1= A 2 V 2
π ∙ r 21 V 1= A2 V 2
π ∙r 21 V 1
A2=
V2
π ∙(0,85 cm)2 ∙3,01 m/s

A2=
4,54 m/s
A2=1,5 cm2
El área de la boquilla de salida de agua es de 1,5 cm2.
Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)
1. ¿Qué establece el principio de Bernoulli y qué variables se encuentran en

ella?
2. ¿Cuál es la relación entre el diámetro y la velocidad?
3. ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la presión?
4. ¿Cuál es el valor de la presión atmosférica?
Enunciado del ejercicio: Para llevar agua a una casa se utiliza una tubería
que tiene un diámetro interno de entrada de 2,28 cm. El agua entra a la
tubería con una velocidad de 0,853 m/s y una presión de 161 kPa. Si el
diámetro del tubo se estrecha a 1,07 cm cuando la tubería se eleva al segundo
piso a 7,22 m sobre el punto de entrada, determine:
A. la velocidad del agua en el segundo piso, y

B. la presión del agua en el segundo piso.
Solución:
Representación gráfica del problema
Conceptos:
 El principio de Bernoulli establece como la velocidad de un fluido
se relaciona con la presión del fluido.
 Con un fluido ideal, la presión disminuye conforme la rapidez del

fluido aumenta.
 Por principio de continuidad, en un flujo ideal a través de tuberías

de tamaño no uniforme, si no hay fugas, se establece que A 1V1=
A2V2  constante, cuando disminuye el diámetro la velocidad
aumenta.
 La ecuación de Bernoulli se representa de la siguiente forma:

1 1
P1 + ρ∙ v12 + ρ ∙ g ∙ y 1=P2 + ρ∙ v 22 + ρ ∙ g ∙ y 2
2 2
P1, v1 y y1 se refieren a la presión, la velocidad y la altura del

fluido en el punto 1, mientras que P 2, v2 y y2 hacen referencia a la
presión, velocidad y altura del fluido en el punto 2.
 Pascal (Pa) es la unidad de presión del SI. Se define como la

presión que ejerce una fuerza de 1 newton sobre una superficie
de 1 metro cuadrado normal a la misma.
1Pa = N/m2 = J/m3 = Kg/m.s2
1000 Pa = 1kPa
Desarrollo del ejercicio:
A. Velocidad del agua en el segundo piso (V2)
Ecuación de continuidad
A 1 V 1= A2 V 2
A V
V 2= 1 1 (ec 1)
A2
Áreas
A1=π ∙ r 12=π ∙ 1,142 =4,08 cm2
A2=π ∙ r 22=π ∙ 0,5352=0,9 cm2
Reemplazamos en ec1
m
4,08 cm2 ∙0,853
s
V 2=
0,9 cm2
m
V 2=3,87
s
B. Presión del agua en el segundo piso (P2)
Usando la ecuación de Bernoulli, comenzamos a despejar y factorizar.
1 1
P1 + ρ∙ v12 + ρ ∙ g ∙ y 1=P2 + ρ∙ v 22 + ρ ∙ g ∙ y 2
2 2
1 1
P2=P1 + ρ ∙ v 12− ρ∙ v22− ρ∙ g ∙ y 2
2 2
1
P2=P1 + ρ(v 1 −v 22)−ρ ∙ g ∙ y 2 ec 2
2
2
Reemplazamos valores en ec2

2 2
1000 Kg 2m 2m Kg m
P2=161 kPa+
2 m3
0,853( s2
−3,87
s2
m )
−1000 3 ∙ 9,81 2 ∙7,22 m
s
Kg m2 Kg m2
P2=161 kPa+500
m3
−14,25 (s2
−1000 )
m3
∙ 70,82
s2
Kg Kg Kg
P2=161 kPa−7125 2
−70828,2 2
⇒ Pa=
m∙ s m∙ s m ∙ s2
P2=161 kPa−77953,2 Pa
1 kPa= 1000 Pa ⇒ x = 77953,2 Pa ∙ 1 kPa =77,9532 kPa

x 77953,2 Pa 1000 Pa
P2=161 kPa−77,95 kPa

P2=83,05 kPa
La presión en el segundo piso es de 83,05 kPa.
Análisis de resultados
 La velocidad en el segundo piso es mayor que en el primero
porque el diámetro del tubo es menor.
 La presión en el segundo piso es menor que en el primero porque
allí la rapidez del agua es mayor.
Enlace del video
https://youtu.be/pQ1S8DgxF4s
TABLA DE VIDEOS
Estudiante Enlace ejercicio 1 Enlace Ejercicio 5
David Stiven https://youtu.be/P1VpckUmuac https://youtu.be/TT84S6vD_mI
Rodriguez
Manrique
Peterson De La https://youtu.be/pPjv7AnTykM https://youtu.be/7_SZzOYGqoo
rosa
Mauricio https://youtu.be/f5vUoYhRsec https://youtu.be/pQ1S8DgxF4s
Bautista
Carlos Andrés https://youtu.be/1mAX4Sohuvo
Contreras
Bibliografía
Bauer, W. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución). [Archivo de video]. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/10556
Çengel, Y. A., & Cimbala, J. M. (2006). Mecánica de fluidos: fundamentos y aplicaciones. Madrid,
ES: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515040
Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
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Leon David Sosapanta Salas. (2020, abril 18). CIPAS 5 - Conservación de Energía [Archivo de vídeo].
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Leon David Sosapanta Salas. (2020, abril 25). CIPAS 6 - Conservación de Cantidad de Movimiento
Lineal [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
time_continue=2&v=Rtbb-UrMxaU
Leon David Sosapanta Salas. (2020b, mayo 2). CIPAS 7 - Mecánica de Fluidos [Archivo de vídeo].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=It6IVEWjyIc

Tarea 3 Física General

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FÍSICA GENERAL

Tarea - Unidad 3 – Teoremas de conservación.

Presentado al tutor (a):

David Stiven Rodriguez Manrique

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Los principios de la de la conservación de la energía mecánica y su conservación permiten reconocer

El teorema de la conservación de la energía mecánica establece que el trabajo realizado sobre un cuerpo se

DE mecánica = W realizado por las fuerzas no conservativas

1. Descripción general del curso

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General

2. Descripción de la actividad. Tarea 3- Teoremas de conservación.

UNIDAD No 3: Teoremas de conservación.

Fecha de inicio de la actividad:

3. Asignación de ejercicios de la unidad 3:

1. Lectura: “Conservación de la energía mecánica”

Encontramos también diferentes manifestaciones de energía: calor, movimiento, radioactiviad, electricidad,

Figura 1. Fuentes de energía, transformación y usos. 2

Donde m es la masa del objeto y v es el módulo de la velocidad a la que se mueve.

Figura 4. Energía potencial diferente a cero, debido a la altura “h”

2. Simulador “Pista de patinar - Energía”

Uso del recurso screencast-o-matic para https://youtu.be/QgB-Q7Ic- https://screencast-o-matic.com/

Descripción del proceso:

Figura 6. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

A partir de la información anterior, calcular:

Sustituyendo en la ecuación de la energía cinética inicial

b. Asumiendo las condiciones anteriores

Despejando y sustituyendo en la ecuación de la velocidad final

Al despejar la ecuación de posición para la posición inicial y sustituir valores

Figura 7. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

A partir de la información anterior, determine:

POA + POB =PFA + P BF

(m A v ¿ ¿ O A )+(mB v BO )=(m A v ¿ ¿ F A )+(mB v BF )¿¿

b. Balance vectorial de momentum

Por la ecuación de velocidad final del seguidor 2 escrita de forma vectorial

Escrito de forma vectorial por componente

entiéndase como γ el ángulo formado por el segundo seguidor con el eje x

Al despejar el ángulo teta

c. Ley de conservación de la energía mecánica

Ek =E ktotal antes delchocque

- Energía cinética antes del choque

Ek antes del chocque

antes del chocque

Ek antes del chocque

Rta/: La energía cinética antes del choque es de 60,516 J

- ¿Se cumple la ley de la conservación de la energía mecánica?

Ek antes del chocque

Ep antes del chocque

EK antes del chocque

EK antes del chocque

Para este caso

Rta/: Por lo tanto, la ley de la conservación de la energía mecánica no se cumple y esto se

Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación

Por ley de la conservación de la masa

Luego, la ecuación de continuidad es:

Como el agua es un fluido incompresible

Despejando el área final (área de la boquilla)

Rta/: El área de la boquilla de salida del agua es de 0,87 cm2

Ejercicio 5. (explicación-video #2 - Estudiante # 1)

Figura 8. Ejercicio #5 del estudiante #1.

A. Exprese la energía mecánica en cada situación a), b), c) d) justifique su respuesta.

Para los siguientes casos debemos tener en cuenta que

1. Lectura: “Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal”