INSTITUTO ZORAIDA CADAVID DE SIERRA

ÁREA DE MATEMÁTICAS
GUÍA 4 DE MATEMÁTICAS
I BIMESTRE

COMPETENCIA: Resuelve situaciones problema que impliquen comparar y realizar operaciones

entre números naturales utilizando diferentes estrategias. También utiliza bloques base 10,
tarjetas de valor posicional para dar sentido al valor posicional de las cifras de un número al
utilizar los algoritmos.

DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN:

 Resuelve diferentes tipos de problemas aditivos y multiplicativos de uno o varios pasos

planteando y resolviendo correctamente las operaciones implicadas y utilizando los pasos
de Polya.
 Interpreta situaciones aditivas en las que falta una cantidad diferente al resultado e idea
estrategias numéricas para resolverlo.

Encuentra números desconocidos en situaciones aditivas sencillas para dar

respuestas a problemas.
Reconoce cuándo un problema se resuelve haciendo uso de una adición o de una
sustracción y de una multiplicación o de una división y lo justifica.
TEMÁTICAS Utiliza los pasos de Polya para resolver un problema, estos son: 1. comprender el
problema. 2. Pensar en un plan para resolverlo. 3. Ejecutar el plan y 4. Visión
retrospectiva.
Usa las propiedades de la adición, sustracción, multiplicación y división para
justificar estrategias de cálculo y estimación.

CONCEPTUALIZACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Para abordar y dar solución a un problema es importante reconocer algunas palabras que se
relacionan con las diferentes operaciones, de tal manera que sea posible hacer una lectura
más acertada a un enunciado. A continuación, se muestran algunas palabras y su relación con
las operaciones básicas.

Además de identificar algunas palabras que se pueden encontrar en los diferentes enunciados
también se tendrán en cuenta los pasos de Polya para la resolución de un problema, estos son:

1. comprender el problema: en este paso se da respuesta a preguntas como: ¿Cuál es la

incógnita?, ¿Cuáles son los datos?
2. Pensar en un plan para resolverlo: en este paso se da respuesta a preguntas como: ¿Te has
encontrado con un problema semejante?, ¿O has visto el mismo problema planteado en
forma ligeramente diferente?, ¿Conoces algún teorema que te pueda ser útil?, ¿Puedes
enunciar al problema de otra forma?, estas preguntas permiten establecer un plan de
acción para la resolución del problema.
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3. Ejecutar el plan: en este paso se hacen evidentes los procedimientos propuestos

anteriormente.
4. Visión retrospectiva: en este paso se verifica el resultado y se comprueba que las acciones
realizadas den respuesta a la pregunta planteada dentro del problema.

ACTIVIDAD

1. Hacer uso de los pasos de Polya para dar solución a los siguientes problemas:

a. Una empresa dedicada a la producción de plantas exportó 563256 orquídeas,

185562 helechos y 360850 rosas. ¿cuántas plantas exportó en total?
b. Roberto nace en 1928 y se casa a los 30 años. Dos años después nace su hija y él
muere cuando ella tiene 30 años. ¿En qué año muere Roberto?
c. Una caja trae diez docenas de marcadores y cada uno vale $ 1245. ¿Cuánto vale la
caja completa?
d. Un leñador cobra $4000 por cortar un tronco en 3 partes iguales. ¿cuánto cobrará
por cortarlo en 9 partes iguales?

2. Escribe en cada espacio el número que hace falta:

a. 33+❑=25+33
b. 53−❑=4
c. ❑+19=88
d. ❑−12=96
e. ❑−❑=13