Guiar la conversación a
fin de promover la
Sugerencias para el
Al realizar comentarios
específicos, entregar
ejemplos objetivos y claros
de la práctica observada
en el acompañamiento,
evitando los juicios y la
vaguedad.
No comenzar
entregando tips o
recomendaciones, es
fundamental partir
preguntando para
entender en conjunto
cómo se puede
mejorar.
NO OLVIDAR: el proceso de acompañamiento debe ser sistemático, por lo que es importante definir,
tras la retroalimentación, los plazos para el próximo acompañamiento.
reflexión pedagógica,
dando primacía al
diálogo y evitando caer
en un debate. Preguntarle
al docente cómo se
sintió y cuál es su
percepción acerca de
su práctica
pedagógica.
momento de la
retroalimentación Preguntarle al
profesor cuál es
su expectativa
Destacar prácticas respecto a la
positivas genuinas a retroalimentación, para
fin de lograr la guiar la instancia y
mejora desde las poder apoyarlo de
fortalezas docentes y acuerdo a los
no con el foco en la esperado.
falencia.
Elaborado por
Basado en EDUCARCHILE