Desarrollo de los ejercicios

Opción D.

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos.

D = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑁, 𝑥 ≥ 12}

 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

D = {12,13,14,15,16, 17, …}

 Hallar el cardinal del conjunto

N(D) = infinito

 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

El conjunto D es infinito.

Ejercicio 2: Representación de conjuntos

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn.

U= Estudiantes de la ECSAH

A= Estudiantes matriculados en Cibercultura

B= Estudiantes matriculados en Pensamiento lógico matemático

C= Estudiantes matriculados en Inglés A1

 Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según la

operación de conjuntos planteada en el argumento:

 Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de acuerdo

con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.

Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la igualdad se puede evidenciar

que las gráficas son iguales, por lo tanto, SI se cumple la igualdad.

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

Ejercicio D

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler.

U= Estudiantes de la ECSAH

A= Estudiantes matriculados en Cibercultura

B= Estudiantes matriculados en Pensamiento lógico matemático

C= Estudiantes matriculados en Inglés A1

 Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a cada una

de las siguientes operaciones entre conjuntos.

Operación:

Respuesta:

𝐴𝑐 = {1,4,5}
𝐵𝑐 = {4,5,8}
(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐): {4,5}
𝐶: {1,5,8}
(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐) ∩ 𝐶 = {5}

5 estudiantes matricularon cibercultura, pensamiento

lógico e inglés A1.

Operación:

Respuesta:

𝐴: {3,5,8}
𝐵𝑐 = {4,5,8}
C𝑐: {1,3,4,8}
(𝐵𝑐 ∩ 𝐶𝑐) = {4,8}
𝐴 𝖴 (𝐵𝑐 ∩ 𝐶𝑐) = {8,3,5,4} = 8+3+5+4= 20

20 estudiantes matricularon cibercultura o pensamiento

lógico e inglés A1.
Operación:

Respuesta:

𝐴𝑐 = {1,4,5}
𝐶: {1,5,8}
𝐴𝑐 – 𝐶 = {1,4} = 1+4= 5

5 estudiantes no matricularon cibercultura.

Operación:

Respuesta:

B = {1,3,8}
𝐶: {1,5,8}
𝐵 ∩ 𝐶 = {1,8}
(𝐵 ∩ 𝐶)𝑐 = {1,3,4,5,5,8} = 1+3+4+5+5+8= 26

26 estudiantes no matricularon cibercultura ni inglés

A1.
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Ejercicio D:

En el municipio de Guatapé el secretario de cultura y deporte, realiza una encuesta para

determinar si los jóvenes están aprovechando los programas que ellos impulsan. La encuesta se

les aplico a 500 jóvenes, obteniendo los siguientes resultados:

 285 practican algún deporte

 196 asisten a grupos de teatro

 174 reciben clase de música

 10 están en los tres programas (deporte, música y Teatro)

 40 practican deportes y reciben clase de música

 90 reciben clase de música y están en el grupo de teatro

 50 practican deportes y están en el grupo de teatro

Con la información anterior contestar

A. ¿Cuántos Jóvenes solamente se dedican a practicar deporte en su tiempo libre?

B. ¿Cuántos Jóvenes en su tiempo libre se dedican a practicar deporte o recibir clases de

música?

C. ¿Cuántos de los jóvenes encuestados no realizan ninguna de las tres actividades en su

tiempo libre?
 Representar la información en diagrama de Venn – Euler

 Solucionar los interrogantes planteados.

A. 205 jóvenes solamente se dedican a practicar deporte en su tiempo libre.

B. 419 jóvenes en su tiempo libre se dedican a practicar deporte o recibir clases de

música.

C. 15 jóvenes encuestados no realizan ninguna de las tres actividades en su tiempo libre.