PLAN DE CONTINGENCIA COVID-19

DATOS INFORMATIVOS:
Experiencia de Aprendizaje: Elaboración de guaguas de pan/ día de los difuntos.

Descripción de la Experiencia Las tradiciones que mantienen a nuestras familias afianzan la identidad en los niños y niñas, El día de los difuntos en nuestro
de Aprendizaje país, es una fecha conmemorativa que tiene gran significado para la mayoría de las personas. Realizar guaguas de pan es una
tradición típica de esta fecha. Incentivar a que los niños y niñas participen en su elaboración procura aprendizajes muy
significativo para los infantes.

Subnivel: Preparatoria
Docente: Tnlga. Kerly Gómez
Duración: 1 semana
Fecha: 04 al 06 de noviembre de 2020

ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDAD RECURSOS

MIÉRCOLES LL.1.5.9. Extraer  Observar y escuchar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
Comprensión y información v=u8pZ9rekZ_8
expresión oral y explícita que permita  Conversar con tu familia acerca de lo observado
escrita identificar elementos  Responder las siguientes preguntas:
del
 ¿De qué habla el video? ¿Qué se celebra el 2 de noviembre? ¿A quiénes
texto, relacionarlos y
recordamos en esa fecha?
darles sentido
(personajes,  Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
escenarios, eventos, v=UqOBUyrZkRE
etc.).  Realizar un collage acerca de las tradiciones del día de los difuntos.
 Archivar en la carpeta.
 Trabajar en el cuaderno parvulario la siguiente actividad (siga la flecha roja de
direccionalidad que están en la muestra para realizar el trabajo de manera
correcta).
 TRABAJO DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
RECORTAR Y PEGAR DENTRO DEL RECUADRO FOTOS, IMÁGENES SEGÚN LAS ORACIONES (TAMBIÉN PUEDE DIBUJAR EL
NIÑO/A).
 Colaboramos en casa. Nos divertimos juntos.

Ayudo a mis padres. Nos reunimos y conversamos en familia.

ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDAD RECURSOS

 JUEVES M.1.4.10.  Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
Relaciones lógico - Describir y construir v=un1XcRM6HWA
Matemáticas patrones sencillos  Conversar sobre lo observado en el video.
agrupando  Practicar en casa con material concreto (pueden utilizar piedras, semillas de
cantidades de maíz, granos de arroz, lenteja, etc.)
hasta diez elementos.
 Definir lo que es mucho, poco, ninguno por medio de comparación del material
concreto que utilizamos.
M.1.4.12.
Utilizar la noción de  Realizar la siguiente actividad.
cantidad en  Marca con una X en donde no hay NINGÚN elemento, colorea donde hay
estimaciones y MUCHOS elementos y encierra en un círculo los que tienen POCOS elementos.
comparaciones de  Archivar en la carpeta.
colecciones de
objetos mediante el
uso de
cuantificadores
como:
muchos, pocos, uno,
ninguno, todos.

 Vamos a recordar la clase de la semana anterior sobre los patrones.

 Observar el video anterior de los patrones para recordar
https://www.youtube.com/watch?v=-98FQlUVR84
 Colorear los patrones de figuras geométricas según corresponda a cada
 serie.
 Archivar el trabajo en una carpeta.

VIERNES ECA.1.6.2.  Conversar sobre los finados.

EXPRESIÓN Utilizar la expresión  ¿Qué celebramos en finados?
ARTÍSTICA gráfica o plástica  ¿Qué lugar visitamos en esta fecha?
como recursos para
 ¿A quiénes visitamos en ese lugar?
la expresión
libre del yo y de la
 ¿Qué llevamos al cementerio?
historia personal de  Vamos a decorar usando la técnica grafo plástica del entorchado y el
cada uno. (En embolillado la siguiente imagen de una guagua de pan y la colada morada.
Educación  Archivar en la carpeta.
Cultural y Artística
ECA.1.1.4.)

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

TNLGA: KERLY GÓMEZ LCDA. MARÍA CARRANZA LCDA. MARÍA CARRANZA
DOCENTE RECTORA RECTORA