UNIDAD EDUCATIVA “CELICA”

Recinto Celica – Pedro Vicente Maldonado – Pichincha

Resolución N° 036 – DP – CZ2 – 2013 Circuito 17D12 C01 _a
Código AMIE 17H02556 Telf: 023613339
 e-mail:
colegionacionalcelica@hotmail.com
ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACION PREPARATORIA OFERTA
ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Me divierto con los sentidos

NIVEL EDUCATIVO SUBNIVEL PREPARATORIA PRIMERO “A” NUMERO DE ESTUDIANTES: 20

TIEMPO ESTIMADO 1 Semana FECHA Del 27 DE SEPTIEMBRE AL 30 DE SEPTIEMBRE
DEL 2022
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Reconocer los órganos de los sentidos y su importancia, a través de juegos recreativos,
EXPERIENCIA que les permitirán a los niños descubrir el funcionamiento de cada órgano de los sentidos.
ELEMENTO INTEGRADOR Cancion 5 sentidos: https://www.youtube.com/watch?v=-9jHhMJh3Xo

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
DESCUBRIMIEN CN.1.3.15. MARTES 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2022  Canción I.CN.1.2.3. Comunica de
TO Y Observar, en  Realizar actividades de rutina diaria  Caja de forma oral la importancia
COMPRENSIÓN forma guiada, las (saludo,asistencia,estado del clima) sorpresa de los órganos de los
DEL MEDIO funciones de los  Escuchar la cancion 5 sentidos.  Elementos sentidos para obtener
NATURAL Y sentidos, hacer  https://www.youtube.com/watch?v=-9jHhMJh3Xo para oler y información sensorial
CULTURAL preguntas y dar  Observar una caja sorpresa (que tendremos durante saborear (escuchar, hablar, sentir,
respuestas sobre toda la semana y cada día se cambiarán los objetos,  Venda ver, oler) de su vida diaria.
la importancia el primer día presentaremos aromas para que los  Texto
que tienen los niños con los ojos vendados identifiquen cada aroma integrado
sentidos para la y sabor).  Lapiz
obtención de  Jugar a reconocer olores cotidianos tales como Pinturas
información del frutas, perfumes, alimentos etc. (Para la actividad
entorno. vendamos los ojos del niño(a) y
 llevamos a su nariz los distintos olores para que los
descubra).
 Jugar a ¡Qué sabe! Colocamos a los niños un antifaz,
pañuelos, bufanda, una tira de tela, etc. para que
puedan descubrir qué alimento está saboreando, si es
dulce o salado (Se debe colocar en una mesa varios
 recipientes de alimentos).
 Escuchar y repetir la poesía Banderita. Banderita…

 Explicar el significado de los colores de la Bandera

del Ecuador
 AMARILLO (Simboliza el oro de nuestro país, la
riqueza, el color del sol, la fertilidad de la tierra.)
 AZUL : Simboliza el color del cielo, del océano
ecuatoriano)
 ROJO (Significa la sangre que derramaron nuestros
héroes para defender a nuestro país y mantenerlo
seguro en una guerra hace muchos años)
 Y le colocaron el escudo en el centro para que todos
sepan que pertenece a nuestro país Ecuador.
 Trabajar en la página 156 ,157 y 158 del libro
integrado.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
 Observar tarjetas de las vocales.
 Nombrar imágenes que empiezen el sonido de las
vocales.
 Completar la vocal donde corresponde.
 Realizar la pagina 76 y 103 del texto integrado
Tarea :Realizar la pagina 159 del texto integrado.
DESCUBRIMIEN CN.1.3.3. MIERCOLES 28 DE OCTUBRE DEL 2022  Video I.CN.1.1.3. Discrimina,
TO Y Observar e  Realizar actividades de rutina diaria  Texto desde su propia
COMPRENSIÓN identificar los (saludo,asistencia,estado del clima) integrado experiencia, la importancia
DEL MEDIO animales  Escuchar el video “Sonidos de los animales”.  Lapiz de las plantas y animales
NATURAL Y domésticos y  https://www.youtube.com/watch?  Pinturas de su entorno
CULTURAL silvestres de la v=WV0DIaOmmps  Borrador
localidad,  Imitar los sonidos que escucharon, luego dibujar y  Tarjetas
describir su colorear en una hoja los que más le llamaron la
 utilidad y atención.
reconocer la  Trabajar las páginas 108 y 109 del texto integrado.
importancia de  Escuchar el cuento el raton del campo y la ciudad.
respetarlos.  Lluvia de preguntas sobre el cuento.
 Realizar la pagina 74 y 75 del texto cuentos
infantiles.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
 Observar tarjetas de los numeros del 1 al 10.
 Contar 10 elementos con material del
aula(legos,rosetas,mullos)
 Escribir los numeros del 1 al 10
Tarea: Contar y escribir el número que corresponde
DESCUBRIMIEN CN.1.3.15. JUEVES 29 DE OCTUBRE DEL 2022  Caja I.CN.1.2.3. Comunica de
TO Y Observar, en  Realizar actividades de rutina diaria sorpresa forma oral la importancia
COMPRENSIÓN forma guiada, las (saludo,asistencia,estado del clima)  Imágenes de los órganos de los
DEL MEDIO funciones de los  Presentar la caja sorpresa para que los niños con los  Texto sentidos para obtener
NATURAL Y sentidos, hacer ojos vendados identifiquen diferentes texturas integrado información sensorial
CULTURAL preguntas y dar  Observar imágenes de los organos de los sentidos.  Lapiz (escuchar, hablar, sentir,
respuestas sobre  Nombrar cada sentido del cuerpo humano.  Borrador ver, oler) de su vida diaria.
la importancia  Observar imágenes y colocarlas de acuerdo al  Pinturas
que tienen los sentido que corresponde.  Hoja boon
sentidos para la
obtención de
información del
entorno.

 Realizar la pagina 110,111 y 113 texto integrado.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
 Observar video de las vocales
 Nombrar las vocales
 Observar imágenes que empiezen con el sonido de
cada una.
 Colocar las imagenes de acuerdo a la vocal.
  Dibujar objetos de acuerdo a cada vocal.
EDUCACIÓN ECA.1.1.6. VIERNES 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2022  Video I.ECA.1.3.2. Intuye las
CULTURAL Y Ejecutar  Realizar actividades de rutina diaria  Tarjetas posibilidades del propio
ARTÍSTICA movimientos (saludo,asistencia,estado del clima)  Monedas cuerpo en actividades de
locomotores  Bailar siguiendo los pasos de Aglaé con la canción  Texto movimiento y de juego
(andar, correr, “Los sentidos”. Aglaé “Los Sentidos” Integrado dramático.
saltar, reptar,  https://youtu.be/Z3c4nkl-Tts  Lapiz
rodar, etc.) y  Colocar los numeros del 1 al 10 en el suelo y saltar  Borrador
funcionales en siguiendo la consigna de la docente.  Cuaderno
actividades de  Colocar objetos de acuerdo al numero. parvulario
expresión  Obsevar imágenes de las monedas.
corporal y juego  Nombrar cada moneda observada.
libre y dirigido,  Tocar cada moaneda y reconocerla.
para expresar  Realizar la pagina 86.87 y 102 del texto integrado.
sentimientos e ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
ideas y descubrir  Observar imagenes de las vocales mayusculas y
las posibilidades minusculas.
del propio  Realizar el trazo de las vocales en el cuaderno
cuerpo. parvulario.
 Escribir el nombre completo en el cuaderno.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COORDINADORA PEDAGÓGICA VICERRECTORA
Lic. Rosa Soliz Lic. Andrea Farias Lic. Maria Marquez