PLAN EDUCATIVO COVID-19

Experiencia de aprendizaje en los niños: “La Vaca Lola “ N° de niños: 29

Nivel Educativo: Preparatoria Fecha: Del 18 al 22 de octubre de 2021
Tiempo estimado: 1 semana Docente: Lic. Diana Chango
Año de Básica: Primeros A, B, C, D

Descripción general Esta experiencia de aprendizaje consiste en estimular el desarrollo del lenguaje oral, de los niños ,contiene una secuencia
de la experiencia: organizada de actividades en base a destrezas ,que aseguran el enriquecimiento particularmente del vocabulario ,
pronunciación ,evitando la simplificación innecesaria y pronunciación errada, ya que este tipo de lenguaje puede ser replicado
por los niños.
Elemento Cuento La vaca Lola: https://youtu.be/geGzivAF2w0
integrador:
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para
materiales evaluar
DESCUBRIMIE CN.1.3.11. Explorar y LUNES 18 Describe las fuentes de
NTO DEL describir las fuentes de • Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, sonido y las clasifica
MEDIO sonidos, Identificar las (tarjetas de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. según el tipo de sonido.
NATURAL Y características de los Computadora
animales domésticos y Celular
CULTURAL
silvestres estableciendo las
diferencias entre ellos.
Internet
Cuento
 Canción de bienvenida Buenos días “ Hoja de papel
 https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8 boom
 Observar y escucha con atención el cuento La vaca Lápiz
Lola. https://youtu.be/geGzivAF2w0 Pinturas
Escuchar el cuento de la “Vaca Lola”
 Dialogar con preguntas y respuestas, sobre los
personajes del cuento.
¿Cuál es el título del cuento?
¿Dónde se estaba realizando la fiesta?
¿Cómo se llama el niño de la historia?
¿Con quién salió el niño a las vísperas de la escuela?
¿Qué observo al llegar a la escuela?
¿Salió caminando la vaca?
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¿La vaca era real?

¿Por qué era especial la vaca Lola?
ACTIVIDADES
 Conversar sobre las tradiciones que tenían y
realizaban en las fiestas de las escuelas
observadas en el video.
 Has asistido a alguna fiesta y has observado a
este personaje.
 En una hoja dibuja al personaje del cuento y
colorea. (la vaca Lola) ANEXO 1
NOTA:

- Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

-Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

RELACIÓN M.1.4.13. Contar colecciones MARTES 19 Cuenta oralmente el

LÓGICO de objetos en el círculo del 1 Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas numero 1
al 20 en circunstancias de la
MATEMÁTICA de los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar.
cotidianidad. Comprende la relación
S
del numeral
Celular
(representación
Internet simbólica del número)
Lamina con la cantidad
Hoja de trabajo
 Canción de bienvenida Buenos días “ Plastilina
https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8 Cuaderno de
 Recordar el cuento de la vaca Lola trabajo
 https://youtu.be/geGzivAF2w0
Goma
 Recordar escenas y proceso del cuento.
 Solicitar a los niños de forma voluntaria cuenten el
cuento.
 Modificar el cuento con un juego verbal: Cambiemos
las acciones y el final del cuento con ayuda del adulto
que acompaña al estudiante.
o ACTIVIDADES
 Escucha el cuento del número 1:
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https://www.youtube.com/watch?
v=mKHe0BI5kDk&ab_channel=ProfePrisci
 Realizar preguntas en relación al cuento:
 ¿Les gusto?
 ¿Quién era el número uno?
 ¿De qué se encargó el elefante?
 ¿Qué dijo la abeja?
 ¿Qué menciono el zorro?
 Presentar lamina del número 1.
 Preguntar ¿cuántas vacas observan?
 Pegar plastilina en el número uno siguiendo las
flechas. En el cuaderno de técnicas ANEXO 2

NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

EXPRESIÓN ECA.1.6.2. Utilizar la MIERCOLES 20

expresión gráfica o plástica
ARTISTICA
como recurso para la
expresión libre del yo, de la
historia personal de cada uno
Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de los Realizar actividades
hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar creativas utilizando las
. variedad de
materiales.

Celular
 Canción de bienvenida Buenos días “
Internet
https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8
Plastilina
 Incentivar a los niños a contestar de forma oral Papelote
¿Dónde más han escuchado de la vaca Lola? Recortes
 Observar video de la Vaca Lola. Goma
 https://www.youtube.com/watch?v=eNLjdPI9zdE Textos usados

 Incentivar al grupo que cante la canción, prestando

atención para que pronuncien bien las palabras y si
existen errores corregir para fomentar una adecuada
pronunciación de las palabras y estimular el lenguaje.
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 Jugar con los niños a crear rimas con los sonidos

finales de las mismas. Ejemplo (Lola-cola, Vaca-
hamaca, pata –lata, rabo-nabo, cacho- tacho)
o ANEXO 3
 Modelar a la vaca lola con masa casera o plastilina.

 Observar la lámina ANEXO 4

 Preguntar e incentivar a que los niños respondan.
 ¿Qué es una vaca?,
 ¿Cómo es la vaca Lola?
 ¿De qué color es?
 ¿Qué alimento nos da la vaca?
 ¿Qué alimentos podemos hacer con la leche?
 ¿De qué color es la leche y el queso?
 ¿Qué cubre el cuerpo de la vaca?, ¿Cuáles son las
partes del cuerpo de la vaca?
 Enfocarse en los colores blanco y negro para conocer
estos colores
 Preguntar que otro animal es de color blanco y negro.
 Jugar a recolectar objetos de la casa que tenga el
color negro y blanco.
 De revistas o libros usados recortar con sus dedos
imágenes de color blanco y negro.
 Pegar en un papelote los recortes de color negro y
blanco.
ACTIVIDADES:
-

NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable
DESCUBRIMIE CN.1.3.3. Observar e JUEVES 21 Observa e identificar
NTO DEL identificar los animales Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de los animales
MEDIO domésticos de la localidad, los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. domésticos de la
describir su utilidad y localidad, describir su
NATURAL Y
reconocer la importancia de utilidad y reconocer la
CULTURAL
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respetarlos. importancia de
respetarlos.

Video
 Canción de bienvenida Buenos días “
Hojas de papel
https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8 bond
 Observar el video de la Señora Vaca: Goma
 https://www.youtube.com/watch?v=FFyEKn6ZUgA
Conversar acerca del video
 Lluvia de ideas.
 Observar el video de los alimentos que nos brindan los
animales para los seres humanos.
 https://www.youtube.com/watch?v=9AaNUh2CJc4
 Explicar la importancia de los animales para la vida de
los seres humanos.
 Mostrar lamina con los derivados de la vaca.
 Contar los derivados ANEXO 4
 Armar rompecabezas de la vaca. ANEXO 5

NOTA:
• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.
• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

EF.1.7.2. Usar gestos VIERNES 22 Juega libremente y

EXPRESION convencionales y/o Realizar las actividades diarias a través de pictogramas, (tarjetas de se relaciona con los
CORPORAL espontáneos, habilidades los hábitos de rutina). Con ayuda de un familiar. demás
motrices básicas, posturas,
ritmos y tipos de movimiento
(lento, rápido, continuo,
discontinuo, fuerte, suave,
entre otros.) Como recursos
expresivos para comunicar
los mensajes  Canción de bienvenida Buenos días “
https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8
 Observar el video “Salta, salta, salta”
 https://www.youtube.com/watch?
v=atZdLhLrhdM&ab_channel=ChiquitinesTV
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 Preguntar que hacían los niños

 Invitar a los niños a jugar a saltar de forma libre.
 Jugar con el niño promoviendo que salte en dos pies en
sentido vertical obstáculos de 20 a 30 cm en altura
 Jugar con el niño promoviendo que salte en sentido
horizontal longitudes de aproximadamente 50 a 70 cm.
 Jugar en familia a saltar manteniendo el equilibrio a
diferentes distancias.
 NOTA:

• Dejar todo limpio y ordenado luego de terminar las actividades.

• Lavar las manos con agua y jabón el aseo es indispensable.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINARORA RECTOR:

Lic.Rosario Oña Lic.Diana Chango

DOCENTE 1RO” A” DOCENTE 1RO “ B” Lic. Ana María Panchi B. Msc. Rubén Vega

Lic.Ana María Panchi B Lic.María Guevara

DOCENTE 1RO”C” DOCENTE 1RO” D”

LUNES
ANEXO 1
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MARTES
ANEXO 2
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MIERCOLES
ANEXO 3 ANEXO 4
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JUEVES
ANEXO 5
PLAN EDUCATIVO COVID-19

VIERNES
ANEXO 6
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PERIODO LECTIVO 2021-2022

LISTA DE COTEJO
DOCENTE: SUBNIVEL: PREPARATORIA A,B,C y D GRUPO: 5 a 6 años
SEMANA 6
EXPERIENCIA DE FECHA:
APRENDIZAJE:
ÁMBITOS Identidad y Autonomía Convivenci
a
Descubrimiento y
comprensión del
Relaciones
logico-
Comprensión y
expresión oral y
Comprensió
ny
Expresión corporal

medio natural y matematicas escrita expresión

cultural artística.
CN.1.3.11. Explorar y ECA.1.6.2. EF.1.7.2. Usar gestos
describir las fuentes de M.1.4.13. Contar Utilizar la convencionales y/o
DESTREZA A EVALUAR sonidos, Identificar las colecciones de expresión espontáneos, habilidades
objetos en el gráfica o motrices básicas, posturas,
características de los
círculo del 1 al 20 plástica como ritmos y tipos de
animales domésticos y en circunstancias recurso para la movimiento (lento, rápido,
silvestres estableciendo de la expresión libre continuo, discontinuo,
las diferencias entre ellos. cotidianidad. del yo, de la fuerte, suave, entre otros.)
historia Como recursos expresivos
CN.1.3.3. Observar e personal de para comunicar los mensajes
identificar los animales cada uno
domésticos de la
localidad, describir su
utilidad y reconocer la
importancia de
respetarlos.

No NÓMINA DE ESTUDIANTES I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A I EP A

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ELABORADO REVISADO APROBADO

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DOCENTES COORDINARORA RECTOR:

Lic.Rosario Oña Lic.Diana Chango

DOCENTE 1RO “A” DOCENTE 1RO “B”
Lic. Ana María PanchiB. Msc. Rubén Vega

Lic.Ana María Panchi B. Lic.María Guevara

DOCENTE 1RO”C” DOCENTE 1RO “D”

Docente: Mgs. Mónica Figueroa Área/asignatura: Educación Física Básica Preparatoria: EGB Grado/ Primeros “A”, “B”, “C”, “D”