PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR # 12

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “MI SOMBRERO MAGICO

NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA NÚMERO DE ESTUDIANTES:
TIEMPO ESTIMADO Lunes 02 al viernes 05 de agosto de 2022
FECHA DE INICIO
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Dentro de la sociedad actual las acciones metodológicas orientadas a desarrollar las habilidades y destrezas de los
EXPERIENCIA niños juntamente con la guía de los adultos favorecerán aquellos conocimientos y aprendizajes significativos. Por lo
cual el desarrollo lógico matemático en el infante es imprescindible ya sea como juego y aprendizaje a la vez.
ELEMENTO INTEGRADOR “Mi sombrerito mágico” https://www.youtube. com/watch?v=eP_hzlLTGUc

AMBITO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACION
RELACIONES LÓGICO Identificar LUNES 01 DE AGOSTO DEL 2022  Cuento Establece relaciones de
MATEMÁTICAS cantidades y ACTIVIDADES INICIALES (Ambientación)  Cordones orden y escribe secuencias
asociarlas con los Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo numéricas ascendentes y
 Video
numerales 1 al 5. Saludo diario. descendentes, con números
 Plastilina
(Ref. M.1.4.14.) Noción del tiempo: fecha, estado del tiempo. naturales del 1 al 5 y con
Observar el video:  Lámina
números ordinales, hasta el
Escribir los números “Mi sombrerito mágico” quinto, para explicar
naturales, de 1 a 5, https://www.youtube. com/watch?v=eP_hzlLTGUc situaciones cotidianas. Ref.
en contextos Observar el cuento de cenicienta con mucha atención. I.M.1.2.1. (Ref.
significativos. (Ref. Responder a las preguntas que haga mamá o papá sobre el I.M.1.2.1.)
M.1.4.15.) cuento.
¿En donde vive cenicienta?
¿Con quienes vive cenicienta?
¿Qué hace cenicienta todos los días?
¿Quiénes deben ayudar en las actividades de la casa?
Practicar el amarrado de cordones de zapatos.
Siga las instrucciones del video que envia la docente y
practique amarrar cordones de los zapatos.
Observar el video del numero 6.

Practicar como hacer el numero 6 utilizando plastilina.

Puede hacer los números 1,2,3,5 con el mismo material.
 Motivar todos los dias a que el niño o niña ordene el dormito-
rio.
COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.2. Utilizar MARTES 02 DE AGOSTO DEL 2022 Video I.ECA.1.1.1. Explora y re-
EXPRESIÓN ARTÍSTICA la expresión gráfica ACTIVIDADES INICIALES (Ambientación) Hoja de traba- presenta corporal, musical,
o plástica como re- Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo jo gráfica o verbalmente
cursos para la expre- Saludo diario. Cartulina ideas, sentimientos o emo-
sión libre del yo y de Noción del tiempo: fecha, estado del tiempo. Lápiz ciones de forma libre y es-
la historia personal Conversar sobre que es la familia, quienes integran una fa- Lápices de pontánea. (S.3., I.3.)
de cada uno. (En milia, que actividades hace cada integrante de su familia. colores
Educación Cultural y
Artística ECA.1.1.4.)

Observar el video sobre la familia.

Dibujar en una cartulina a su hermosa familia.
Realice rasgos para inicio de la escritura.
Secuencia de números 1,2,3,4,5. Dibujar elementos

Motivar todos los dias a que el niño o niña ordene el

dormitorio
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.17. Regis- MIERCOLES 03 DE AGOSTO DEL 2022 Video I.LL.1.6.1. Registra, ex-
EXPRESIÓN ORAL Y trar, expresar y ACTIVIDADES INICIALES Canción de las presa y comunica ideas
ESCRITA comunicar ideas, Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo vocales mediante sus propios códi-
mediante sus pro- Saludo diario. Dormitorio gos; explora la formación
pios códigos. Noción del tiempo: fecha, estado del tiempo. de palabras y oraciones,
Juego de adivinanzas:decir caracteristicas de los integran- utilizando la conciencia
tes de la familia y los demás adivinan a quien se refiere. lingüística (fonológica, lé-
Observar el cuento de las vocales. xica, sintáctica y semánti-
ca); selecciona y utiliza di-
ferentes recursos y mate-
riales para sus produccio-
nes escritas; y muestra in-
terés por escribir al reco-
nocer que puede expresar
por escrito sentimientos y
 Motivar todos los dias a que el niño o niña ordene el opiniones que le generan
dormitorio. las diferentes situaciones
CS.1.2.9. Reconocer la existencia de diferentes tipos de cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
familias, destacando la importancia de valorarlas y
respetarlas.
I.CS.1.1.1. Expresa sus da-
CS.1.2.9. Reconocer Tipos de familia: realizar la actividad para exponer. tos personales (nombre,
CONVIVENCIA la existencia de apellidos, edad, teléfono,
diferentes tipos de lugar donde vive y país en
familias, destacando el que vive) y reconoce
la importancia de que es un ser que siente,
valorarlas y piensa, opina y tiene nece-
respetarlas. sidades. (J.4.)

Aprende la retahila del recuadro.

Motivar todos los dias a que el niño o la niña arregle el
dormitorio.
EXPRESIÓN CORPORAL EF.1.7.5. Crear, ex- JUEVES 04 DE AGOSTO DEL 2022  Equipos
presar, comunicar e ACTIVIDADES INICIALES tecnológicos I.EF.1.1.1. Construye y co-
interpretar mensajes Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo  video munica mensajes (conven-
corporales individua-  Motivaremos al niño, y lo prepararemos para observar el  Tics cionales
les y con otros de vídeo: La pelota bom bom  Vídeo y/o espontáneos) utilizan-
manera espontánea. https://www.youtube.com/watch?v=CYeRsTCWu78  Pelotas, aros o do diferentes recursos ex-
(En Educación Físi- ula ula. presivos
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ca EF.1.3.5.) (gestos, ritmos, posturas,
 Responder las siguientes preguntas:
tipos de movimiento en el
 Vamos a jugar con la pelota.
tiempo
 Haremos ejercicios de calentamiento.
y el espacio, entre otros).
 Vamos a estirar brazos, piernas.
(I.3.)
 Movemos la cabeza de un lado a otro.
 Alzamos y bajamos los hombros.
 ACTIVIDADES FINALES
 Vamos a botear una pelota de un lado a otro.
 Vamos a lanzar una pelota de un lado a otro.
 Vamos a encestar la pelota en un aro, puede ser de basket o
un aro improvisado.

IDENTIDAD Y CS.1.1.7. Practicar VIERNES 05 DE AGOSTO DEL 2022  Equipos I.CS.1.2.1. Practica con
AUTONOMÍA hábitos de alimenta- ACTIVIDADES INICIALES tecnológicos autonomía y responsabili-
ción, higiene y cuida Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo  video dad activi
do personal con au-  Motivar a los niños al iniciar la clase.  jabón dades y tareas cotidianas,
tonomía.  Contarles que habrá fabulosas actividades.  agua como hábitos de alimenta-
 Invitamos a los niños y niñas a observar el video: A  toalla ción,
bañarse.  láminas del higiene y cuidado perso-
https://www.youtube.com/watch?v=AdnNx0V8-Xw lavado de nal. (J.3., I.4.)
cara.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 ¿Te bañas?
 ¿Cuántos día a la semana te bañas?
 ¿Por qué es importante bañarse?
 ¿Qué necesito para bañarte?
Observar las láminas de cómo lavarse la cara.
Indicarle al niño paso a paso como lavar su cara y como
secarse.

RELACIONES LÓGICO-
MATEMÁTICAS M.1.4.8. Describir y I.M.1.1.3.Construye series
reproducir patrones utilizando objetos del en-
 con objetos del en  Se le presentará al niño una a una las láminas para el torno,
torno por color, for- baño. sonidos, movimientos, fi-
ma, tamaño, longi- guras y cuerpos geométri-
tud o con siluetas de cos y
figuras geométricas, agrupaciones de elemen-
sonidos y movimien- tos (I.1., I.4.)
tos.

 Cada niño y niña ordenará las láminas siguiendo una

secuencia lógica.
 Canción de despedida.

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

COORDINADORA: Lcda. Carmen Delgado VICERRECTOR: Lcdo. Milton Angamarca
Lcda. Carmen Delgado Fecha: 24 -07-2022 Fecha:
Firma: Firma:
Lcda. Carmen Cando