Rúbrica estructura de la secuencia didáctica "La exposición del arte"- Grado 5°
CRITERIO O DIMENSIÓN
Etapa de comprensión: Presentación
del contexto, familiarización con l a
situación problema, identificación de la
tarea que se debe realizar y elementos
necesarios para la resolución de la
Situacion Problema.
Movilizar conceptos y procesos:
El estudiante realizó acciones utilizando
conceptos y procesos matemáticos.
Explicitación de los elementos de su
solución (oral y escrita).
nivel A
Tiene en cuenta todos los
elementos del enunciado y
aplica todos los conceptos
matemáticos
Recurre a todos los conceptos
y procesos matemáticos
requeridos.
Muestra evidencias apropiadas y
claras de su procedimiento.
nivel B nivel C nivel D nivel E
Tiene en cuenta la mayoría
Inicia algunos cálculos
de Tiene en cuenta la mayoría Tiene en cuenta algunos
matemáticos, pero no los
elementos del enunciado y de elementos del enunciado y elementos del enunciado y
finaliza. Tiene en cuenta pocos o
de algunos conceptos matemáticos pocos conceptos matemáticos
ningún elemento del enunciado
conceptos matemáticos
Recurre a la mayoría de Recurre a los principales Recurre a algunos conceptos
Recurre a procesos y conceptos
conceptos y procesos procesos y conceptos y procesos matemáticos
matemáticos inapropiados
matemáticos requeridos matemáticos requeridos requeridos
Muestra evidencias claras
de
Muestra evidencias insuficientes
su procedimiento, aunque Deja registros incompletos del Muestra evidencias si se le indica
o poco organizadas de su
es proceso se encuentran mal un modelo o un procedimiento a
procedimiento
posible que deje algunas organizados. seguir.
etapas
implícitas.