Universidad Industrial de Santander 16 de mayo de 2022 | 2022-1

Escuela de Matemáticas Álgebra Lineal 1

Taller No. 2 Profesor: Duván Contreras

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Para la entrega del presente taller tenga en cuenta los siguientes criterios de evaluación.

Categoría Nota: 5 – 3.75 Nota: 3.75 – 2.5 Nota: 2.5 – 1.75 Nota: 1.75 - 0
La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra completo demuestra demuestra algún demuestra un
entendimiento del entendimiento entendimiento del entendimiento muy
concepto matemático sustancial del concepto matemático limitado de los
Conceptos
usado para resolver concepto matemático necesario para conceptos
Matemáticos
los problemas. usado para resolver resolver los subyacentes
los problemas. problemas. necesarios para
resolver problemas o
no están escritas.
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de una presentado de una presentado en una descuidado y
Orden y manera ordenada, manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es
Organización clara y organizada que organizada que es, por pero puede ser difícil difícil saber qué
es fácil de leer. lo general, fácil de de leer. información está
leer. relacionada.
La terminología y La terminología y La terminología y Hay poco uso o
notación correctas notación correctas notación correctas mucho uso
Terminología
fueron siempre usadas fueron, por lo general, fueron usadas, pero inapropiado de la
Matemática y
haciendo fácil de usadas haciendo fácil algunas veces no es terminología y la
Notación
entender lo que fue de entender lo que fue fácil entender lo que notación.
hecho. hecho. fue hecho.
Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia de Poca evidencia de
Razonamiento
matemático complejo matemático efectivo. razonamiento razonamiento
Matemático
y refinado. matemático. matemático.
Por lo general, usa Por lo general, usa Algunas veces usa Raramente usa una
una estrategia una estrategia efectiva una estrategia efectiva estrategia efectiva
Estrategia y/o eficiente y efectiva para resolver para resolver para resolver
Procedimientos para resolver problemas. problemas, pero no lo problemas.
problemas. hace
consistentemente.
La explicación es La explicación es La explicación es un La explicación es
detallada y clara. clara. poco difícil de difícil de entender y
Explicación entender, pero incluye tiene varios
componentes críticos. componentes ausentes
o no fue incluida.

La solución del taller podrá ser entregado en grupos máximo de tres (3) estudiantes. En este caso, se resolverán todos los
ejercicios.
Si el estudiante decide presentar de manera individual, seleccione e indique dos (2) ejercicios de cada sección presentados y
resuelva:
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
La solución del presente taller se deberá realizar en físico.

“No es que sea muy listo, es que me quedo durante más tiempo trabajando en los problemas”
Albert Einstein.
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Taller No. 2 Profesor: Duván Contreras

EJERCICIOS

DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

1] Encuentre las soluciones (si las hay) de los siguientes SEL dados.
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 𝑐
1A] { . 1B] { . 1C] { .
𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 𝑐 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑐 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑑

2] Responda ampliamente los siguientes puntos.

2A] Encuentre las condiciones sobre 𝑎 y 𝑏 tales que el SEL en el inciso 1A] tenga una solución única.
2B] Encuentre las condiciones sobre 𝑎, 𝑏 y 𝑐 tales que el SEL en el inciso 1B] tenga un número infinito de soluciones.
2C] Encuentre las condiciones sobre 𝑎, 𝑏, 𝑐 y 𝑑 tales que el SEL en el inciso 1C] no tenga solución.

3] Encuentre el punto de intersección (si hay uno) entre las dos rectas
3A] 2𝑦 = 1 + 𝑥 y 3𝑥 = 1 + 5𝑦
3B] 𝜋𝑥 + 𝑦 = 0 y √2𝑥 + 1 = 5𝑦
3A] √3𝑥 = 1 + √5𝑦 y √5𝑥 = √3𝑦

𝒎 ECUACIONES CON 𝒏 INCÓGNITAS: ELIMINACIÓN GAUSSIANA

4] Utilice el método de eliminación gaussiana para encontrar, si existen, todas las soluciones de los sistemas dados.
𝑥1 + 2𝑥2 − 2𝑥3 − 𝑥4 = 1
9𝑥1 + 9𝑥2 − 7𝑥3 = 6
−3𝑥1 + 4𝑥2 + 𝑥3 − 2𝑥4 = 4 −𝑥1 + 2𝑥2 − 𝑥3 + 3𝑥4 = 4
4A] { −7𝑥1 − 𝑥3 = −10 4B] { 4C] {
−3𝑥1 + 14𝑥2 + 4𝑥3 − 7𝑥4 = 3 −3𝑥1 + 6𝑥2 − 3𝑥3 + 9𝑥4 = 12
9𝑥1 + 6𝑥2 + 8𝑥3 = 45
6𝑥1 + 12𝑥2 − 12𝑥3 − 6𝑥4 = 5

5] Utilice las operaciones elementales con renglones para reducir las matrices dadas a la forma escalonada por
renglones y a la forma escalonada reducida por renglones.
2 −4 8 1 −2 3
2 −4 −2
5A] ( 3 5 8) 5B] (−4 5 −6) 5C] ( )
3 1 6
−6 0 4 −1 1 1

6] Una alcancía tiene monedas de tres denominaciones diferentes. Con 8 monedas de la primera denominación más
23 monedas de la segunda denominación, más 17 monedas de la tercera denominación se completarían $23.300.
Además, tener 10 monedas de la primera denominación, más 10 monedas de la segunda denominación sería lo mismo
que tener 6 monedas de la tercera denominación, mientras que tener 10 monedas de la segunda denominación más 5
monedas de la tercera denominación sería lo mismo que tener 12 monedas de la primera denominación. ¿Cuáles son
las denominaciones de las monedas que contiene la alcancía?

SISTEMAS HOMOGÉNEOS DE ECUACIONES

7] Encuentre todas las soluciones a os sistemas homogéneos.

3𝑥1 − 5𝑥2 + 12𝑥3 + 10𝑥4 = 0
2𝑥1 + 3𝑥2 − 𝑥3 = 0 2𝑥 − 5𝑥2 − 6𝑥3 − 3𝑥4 = 0
7A] { . 7B] { 5𝑥1 + 4𝑥2 + 20𝑥3 − 8𝑥4 = 0 . 7C] { 1 .
6𝑥1 − 5𝑥2 + 7𝑥3 = 0 𝑥1 + 3𝑥2 − 5𝑥3 + 4𝑥4 = 0
2𝑥1 + 5𝑥2 + 8𝑥3 − 10𝑥4 = 0

“No es que sea muy listo, es que me quedo durante más tiempo trabajando en los problemas”
Albert Einstein.
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Taller No. 2 Profesor: Duván Contreras

8] Considere el sistema
2𝑥 − 3𝑦 + 5𝑧 = 0
{ −𝑥 + 7𝑦 − 𝑧 = 0
4𝑥 − 11𝑦 + 𝑘𝑧 = 0
¿Para qué valor de 𝑘 tendrá soluciones no triviales?

9] Muestre que el SEL-H

𝑎11 𝑥 + 𝑎12 𝑦 = 0
{
𝑎21 𝑥 + 𝑎22 𝑦 = 0
tiene un número infinito de soluciones si y sólo si 𝑎11 𝑎22 = 𝑎12 𝑎21 .

DEFINICIÓN GENERALES: MATRICES

1 4 −4 7 5 −9
10] Realice las operaciones indicadas con 𝐴 = (−2 −2), 𝐵 = ( 0 1 ) y 𝐶 = (3 0 ).
0 −8 8 −3 6 1
10A] 7𝐶 − 𝐵 + 2𝐴.
10B] Encuentre una matriz 𝐹 tal que 2𝐴 + 𝐵 − 2𝐶 − 3𝐹 es la matriz 3 × 2 con todos sus elementos iguales a 1.
10C] Encuentre una matriz 𝐺 tal que 𝐴 + 𝐵 − 𝐶 + 𝐹 es la matriz 3 × 2 con todos sus elementos iguales a 1.

2 0 5 0 1 0
11] Dados 𝐴 = ( ), 𝐵 = ( )y𝐶 =( ), encuentre una matriz 𝑋 tal que 𝐴𝑋 + 𝑋𝐵 = 𝐶.
0 3 0 6 0 1

12] Considere la “gráfica” que une los cuatro puntos de la figura. Construya una matriz de 4 × 4 que tenga la propiedad
de que 𝑎𝑖𝑗 = 0 si el punto 𝑖 no está conectado (unido por una línea) con el punto 𝑗 y 𝑎𝑖𝑗 = 1 si el punto 𝑖 está conectado
con el punto 𝑗.

PRODUCTO MATRICIAL

𝑎 𝑏 2 3 1 0
13] Encuentre una matriz 𝐴 = ( ) tal que 𝐴 ( )=( ).
𝑐 𝑑 1 2 0 1

5 0 3 4 6 5
14] Encuentre 𝐵 tal que 𝐴𝐵 = 𝐶. Si 𝐴 = ( )y𝐶 =( ).
−1 2 0 1 3 5
2 2 2 −2
15] Sea 𝐴 = ( )y𝐵=( ), pruebe que 𝐴2 + 𝐵 2 = (𝐴 + 𝐵)2 .
8 −2 4 −2

“No es que sea muy listo, es que me quedo durante más tiempo trabajando en los problemas”
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MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

16] Escriba el sistema dado en la forma 𝐴𝑥 = 𝑏.

𝑤+𝑧 =5 𝑤+𝑦 =3
𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 11
𝑥+𝑦=7 4𝑥 + 4𝑧 = 2
16A] { 4𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = −4 16B] { 16C] {5𝑤 + 2𝑥 = −1
𝑤+𝑦+𝑧=0
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 10
𝑦−𝑧 =2 3𝑥 + 9𝑦 = 4

17] Escriba el sistema de ecuaciones representado por la matriz aumentada correspondiente y resuelva.
1 1 −1 7 0 0 9 2
−3 −2 −1
17A] ( | ) 17B] (4 −1 5 | 4 ) 17C] (0 3 7|−1)
2 5 3
6 1 3 20 2 4 6 3

18] Encuentre todas las soluciones al sistema no homogéneo dado, encontrando primero una solución (si es posible) y
después todas las soluciones al sistema homogéneo asociado.
𝑥−𝑧=6 𝑥−𝑦−𝑧 =2 3𝑥1 − 𝑥5 = 1
18A] {𝑥 − 2𝑦 + 3𝑧 = 4 18B] {2𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 4 18C] {𝑥1 − 2𝑥3 − 4𝑥4 = 0
𝑦+𝑧 =3 𝑥 − 4𝑦 − 5𝑧 = 2 𝑥4 + 2𝑥5 = 0

“No es que sea muy listo, es que me quedo durante más tiempo trabajando en los problemas”
Albert Einstein.