INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

RÚBRICA
Asignatura: Tema: Fecha:
Semestre: Grupo: Especialidad:
RANGOS
INDICADOR O EN SUFICIENTE SATISFACTO PUNTAJE/
CRITERIO PROCESO (2 puntos) RIO OBSERVACI
(1 punto) (3 puntos) ÓN
No identifica ni Identifica e interpreta Identifica e interpreta con
interpreta los datos parcialmente los datos claridad los datos
planteados en el planteados en el planteados en el problema
COMPRENSIÓN problema. Demuestra problema. y tiene certeza de las
DEL poca comprensión del Demuestra incógnitas a resolver.
PROBLEMA problema. considerable Demuestra total
comprensión del comprensión del
problema. problema.
No puede esquematizar Esquematiza Esquematiza claramente el
correctamente el parcialmente enunciado
enunciado. Los dibujos el enunciado indicand
DIAGRAMAS Y y diagramas no están indicando o correctamente los datos
DIBUJOS claros. algunos de los datos del problema. Los dibujos
del problema. Los son claros y facilitan la
dibujos son claros y comprensión del mismo.
fácilesde
entender.
No identifica las Identifica parcialmente Identifica la fórmula
fórmulas a aplicar y no las fórmulas a aplicar aplicable de acuerdo a la
comprende los en la solución del teoría. El proceso de
conceptos y su relación problema. Demuestra resolución del problema
ESTRATEGIA DE entre ellos. A veces usa parcia demuestra total
SOLUCIÓN estrategias efectivas y l entendimiento de los entendimiento de los
eficientes para resolver conceptos. conceptos
los problemas. Usualmente, usa involucrado
estrategias efectivas y s. Siempre usa estrategias
eficientes para resolver efectivas y eficientes para
los problemas. resolver los problemas.
Aplica los algoritmos de Aplica los algoritmos Aplica los algoritmos
forma incorrecta y correctamente, pero correctamente. No comete
comete errores comete algunos errores errores. Incluye todos los
SOLUCIÓN DEL aritméticos y aritméticos y requerimientos de la tarea
PROBLEMA algebraicos. No algebraicos. Incluye la en la respuesta para la
responde. No intentó mayoría de los solución del problema.
hacer la tarea. requerimientos de la
tarea en la respuesta.
La explicación es La explicación es clara La explicación tiene
ambigua y no alcanza a pero poco detallada, muchos detalles y es
EXPLICACIÓN Y
relacionar los datos con estableciendo análisis clara. El análisis del
ANÁLISIS DEL
la teoría. parcial del resultado. resultado se confronta
RESULTADO
con la teoría y la lógica.
Escucha, interpreta y Expresa rara vez ideas Expresa ocasionalmente Expresa ideas y conceptos
emite mensajes y concepto mediante ideas y conceptos mediante
pertinentes en distintos representaciones mediante representaciones
contextos mediante la lingüísticas, representaciones lingüísticas, matemáticas o
utilización de medios, matemáticas o gráficas. lingüísticas, gráficas.
códigos y herramientas matemáticas
apropiados. o gráficas.
No sigue instrucciones Le cuesta seguir Sigue instrucciones y
y procedimientos de instrucciones y procedimientos de manera
Desarrolla innovaciones y manera reflexiva, reflexiva, comprendiendo
procedimientos de
propone soluciones a comprendiendo como como cada uno de sus
manera reflexiva,
problemas a partir de cada uno de sus pasos pasos contribuye al
comprendiendo como
métodos establecidos.
contribuye al alcance cada uno de sus pasos alcance de un objetivo.
de un objetivo. contribuye al alcance
de un objetivo.

Puntos totales:

Retroalimentación:

ANDRES FRANCISCO SOTO CADENA

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE