ATRIBUTOS DE EGRESO (AE) PROGRAMA EDUCATIVO EN INGENIERÍA QUÍMICA

1. Comprender, formular, resolver y analizar problemas de la ingeniería química mediante la aplicación de la física, química, matemáticas
y/o biología e ingeniería (AE1).

2. Analizar, aplicar o sintetizar procesos de diseño de productos, de plantas químicas y de equipos que satisfagan necesidades del contexto,
mediante la búsqueda, análisis e interpretación de información y uso de herramientas computacionales (AE2).

3. Desarrollar y realizar experimentos en equipos de laboratorio y de proceso, a fin de establecer conclusiones, a través de la
interpretación y análisis de datos utilizando el juicio ingenieril (AE3).

4. Comunicarse asertivamente con diferentes audiencias (AE4).

5. Actuar ética y profesionalmente en el quehacer de las actividades de la ingeniería química que coadyuven a la solución de situaciones o
problemas en su entorno con perspectiva sustentable -global, económica, social y ambiental- (AE5).

6. Identificar, analizar, evaluar e integrar conocimiento, desarrollar habilidades y fortalecer actitudes que contribuyan al crecimiento
personal y profesional (AE6).

7. Trabajar efectivamente en equipos multi e interdisciplinarios con objeto de cumplir metas y tareas en los tiempos establecidos -gestión
de proyectos- (AE7).
Rúbrica para AE1
CRITERIOS
COMPETENTE (10 – 8.0)
Elabora correctamente un esquema que
incluye los datos que proporciona el
enunciado del problema. Identifica todas
Identifica datos
las variables de proceso y variables de
respuesta.
Propone un conjunto ordenado y finito
de operaciones o pasos a seguir para
Plantea un algoritmo
resolver el problema.
de solución
Si asume alguna consideración lo hace de
manera fundamentada
Establece correctamente todas las
Formula y/o aplica
expresiones matemáticas a utilizar o
expresiones
aplicar en función de las teorías de
matemáticas
transferencia de masa.
Realiza cálculos analíticos y/o numéricos
sin errores.
Utiliza el mismo sistema de unidades y
emplea factores de conversión cuando es
Realiza cálculos necesario.
Cita la fuente si toma datos de tablas
gráficos o figuras.
Muestra la o las respuestas de manera
clara y concisa.
Revisa y describe todos resultados de
manera que sean lógicos.
Analiza todos los resultados puntuales y
Analiza resultados
tendencias basados en la teoría y
fundamentos de la transferencia de
masa.
Establece Describe conclusiones basadas en un
conclusiones análisis apropiado de los resultados que
los vincula con la teoría y los
fundamentos de la transferencia de
ESCALA
SUFICIENTE (7.9 – 6.0) INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
No elabora un esquema que incluye los
Elabora un esquema que incluye los datos
datos que proporciona el enunciado del
que proporciona el enunciado del problema.
problema. Identifica solo algunas de las
Identifica casi todas las variables de proceso
variables de proceso y variables de
y variables de respuesta.
respuesta.
Propone un conjunto poco ordenado y finito Propone un conjunto desordenado de
de operaciones o pasos a seguir para operaciones o pasos a seguir para
resolver el problema. resolver el problema.
Si asume alguna consideración lo hace poco Si asume alguna consideración no lo
fundamentada. hace con algún fundamento.
Establece expresiones matemáticas
Establece algunas expresiones matemáticas
incorrectas a utilizar o aplicar en
a utilizar o aplicar en función de las teorías
función de las teorías de transferencia
de transferencia de masa.
de masa.
Realiza cálculos analíticos y/o numéricos con Realiza cálculos analíticos y/o
algunos errores. numéricos con errores.
Utiliza el mismo sistema de unidades, sin No utiliza el mismo sistema de unidades
emplear factores de conversión cuando es y no emplea factores de conversión
necesario. cuando es necesario.
No siempre cita la fuente si toma datos de No cita la fuente si toma datos de tablas
tablas gráficos o figuras. gráficos o figuras.
Muestra la o las respuestas no siempre de No muestra la o las respuestas de
manera clara y concisa. manera clara y concisa.
No revisa, ni describe los resultados de
Revisa y describe solo algunos resultados de
manera que sean lógicos.
manera que sean lógicos.
No analiza resultados puntuales y
Analiza solo algunos resultados puntuales y
tendencias basados en la teoría y
tendencias basados en la teoría y
fundamentos de la transferencia de
fundamentos de la transferencia de masa.
masa.
Describe solo algunas conclusiones basadas Describe conclusiones sin un análisis
en un análisis apropiado de los resultados apropiado de los resultados que los
que los vincula con la teoría y los vincula con la teoría y los fundamentos
fundamentos de la transferencia de masa. de la transferencia de masa.
 masa.
Rúbrica para AE2
CRITERIOS
COMPETENTE (10.0 – 8.0)
El proyecto delimita el tema, así como
Identifica y define el
plantea el problema de forma clara y
problema de diseño
precisa y lo define en términos
preliminar
objetivos.
Realiza una recopilación, análisis y
evaluación de la información disponible
Recopila información
para el diseño preliminar del equipo de
necesaria
transferencia de masa. Realiza una
investigación bibliográfica
Establece correctamente las
Busca soluciones necesidades, requerimientos y necesidades,
creativas especificaciones del equipo a diseñar y
busca soluciones creativas.
Propone al menos dos soluciones
realizables que cumplen con las
especificaciones de diseño del equipo
Propone y evalúa
considerando requerimientos y no satisface las especificaciones de
alternativas
restricciones. Define claramente uno o
varios criterios para seleccionar la
solución más apropiada.
Describe de manera correcta y
Describe el diseño completa las especificaciones técnicas y
preliminar del equipo de funcionamiento del equipo, y lo
de transferencia de representa mediante planos, diagramas
calor y dibujos utilizando una simbología
apropiada.
Integra un documento Presenta un documento ordenado y
del diseño preliminar completo, con toda la información de
apoyo utilizada para el diseño del
equipo, y cita correctamente las fuentes
de consulta de calidad reconocida.
ESCALA
SUFICIENTE (7.9 – 6.0)
El proyecto delimita el tema, así como
plantea el problema de forma clara y precisa,
pero no lo define en términos objetivos.
Realiza parcialmente una recopilación,
análisis y evaluación de la información
disponible para el diseño preliminar del
equipo de transferencia de masa. Realiza una
investigación bibliográfica
Establece correctamente las necesidades,
requerimientos y especificaciones del equipo
a diseñar, pero no busca soluciones creativas.
Propone sólo una solución realizable que
Propone una solución irrealizable y que
cumple con las especificaciones de diseño del
equipo considerando requerimientos y
diseño del equipo.
restricciones
Describe sólo las principales especificaciones
técnicas y de funcionamiento del equipo, y lo
representa mediante planos, diagramas y
dibujos utilizando una simbología apropiada.
Presenta un documento ordenado con
información parcial utilizada para el diseño
del equipo, y cita correctamente las fuentes
de consulta de calidad reconocida.
INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
El proyecto delimita el tema, pero no
plantea el problema de forma clara y
precisa y ni lo define en términos
objetivos.
No realiza una recopilación, análisis y
evaluación de la información disponible
para el diseño preliminar del equipo de
transferencia de masa. No realiza una
investigación bibliográfica
No establece correctamente las
requerimientos y
especificaciones del equipo a diseñar, ni
busca soluciones creativas.
Describe de manera imprecisa las
especificaciones técnicas y de
funcionamiento del equipo y lo
representa mediante dibujos
incompletos sin respetar la simbología
apropiada.
No presenta un documento ordenado y
completo, con toda la información de
apoyo utilizada para el diseño del
equipo, ni cita correctamente las
fuentes de consulta de calidad

Rúbrica para AE 3 (Propuesta 1)
CRITERIOS
COMPETENTE (10.0 – 8.0)
Identifica y expresa de manera clara los
objetivos y resultados esperados de la
Define objetivos y
práctica.
restricciones de la práctica
Determina todas las restricciones que pueden
afectar o modificar los resultados.
Verifica que las condiciones de operación de
Precisa los equipos y los equipos e instrumentos sean óptimas para
aplicaciones de software realizar la práctica.
necesarios para ejecutar la Registra cuidadosamente los datos
práctica experimentales e identifica el software a
utilizar para su procesamiento y visualización.
Realiza mediciones correctas de todas las
Diferencia y cuantifica las variables de la práctica.
variables relevantes de la Identifica posibles fuentes de error de
práctica medición para evitarlas y establece
tolerancias.
Utiliza herramientas matemáticas
aplicaciones de software para calcular
resultados.
Elabora una memoria de cálculo ordenada,
detallada y secuencial, utilizando un mismo
Analiza e interpreta sistema de unidades, para exhibir las
resultados operaciones realizadas.
Representa los resultados a través de gráficos
y tablas para identificar tendencias,
relaciones, diferencias y similitudes con la
finalidad de establecer conclusiones
coherentes.
Entiende y aplica el método científico para
Utiliza el método científico
verificar la pertinencia de los resultados
para desarrollar el
(identificación del problema, formulación de
experimento/prueba
hipótesis, experimentación, análisis de
reconocida.
ESCALA
SUFICIENTE (7.9 – 6.0) INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
Identifica los objetivos y los resultados
esperados, pero no son expresados de No identifica los objetivos de la práctica,
manera correcta. los resultados esperados son poco claros y
No identifica todas las restricciones que no se detecta restricciones.
pueden afectar o modificar los resultados.
Identifica los equipos e instrumentos para
Identifica los equipos e instrumentos para
realizar la práctica.
realizar la práctica.
No identifica que mediciones se llevarán a
Registra los datos experimentales.
cabo para registrar datos experimentales.
Realiza mediciones de las variables de la No identifica que variables deben ser
práctica, pero sin validarlas. cuantificadas, existen errores de medición
No evita todas las posibles fuentes de error y las variables se expresan en unidades
de medición. dimensionalmente incorrectas.
y
Utiliza herramientas matemáticas y
Utiliza herramientas matemáticas y
aplicaciones de software para calcular
aplicaciones de software para calcular
resultados incorrectos.
resultados.
La memoria de cálculo presenta errores
Elabora una memoria de cálculo para exhibir
importantes en las operaciones.
las operaciones realizadas.
Representa los resultados a través de
Representa los resultados a través de gráficos
gráficos y tablas, pero no se identifican
y tablas para identificar tendencias con la
tendencias y se genera conclusiones
finalidad de establecer conclusiones.
incorrectas.
Aplica la mayoría de los pasos del método No entiende varios pasos del método
científico para asegurar la validez de los científico, por lo que se aplica de manera
resultados obtenidos. parcial con algunas inconsistencias.
resultados para verificar hipótesis o
solucionar el problema, elaborar conclusiones
y comunicar hallazgos).
Rúbrica para AE 3 (Propuesta 2)
Rúbrica para AE4 (presentación)

ESCALA
CRITERIOS
COMPETENTE (10.0 – 8.0) SUFICIENTE (7.9 – 6.0) INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
Expresa ideas de Expresa claramente ideas coherentes
Expresa ideas bien fundamentadas, Las ideas expresadas carecen de
manera clara y concisa y bien fundamentadas, utilizando
pero no de una forma ordenada, se coherencia y fundamento, no se
empleando soporte soporte tecnológico para tener un
utiliza soporte tecnológico. utiliza soporte tecnológico.
tecnológico adecuado buen impacto en la audiencia.
Habla fuerte y claro utilizando
Habla fuerte y se recupera fácilmente
diferentes matices de voz. Habla sin un control de voz y
de los errores cometidos.
Transmite confianza al hablar sobre claridad.
Domina el tema, utiliza vocabulario
el tema porque lo domina No domina el tema, el vocabulario
adecuado, pero no tan extenso; tiene
completamente, utiliza un es inapropiado, el contacto visual
Realiza una buen contacto visual durante la
vocabulario apropiado y mantiene un con la audiencia es esporádico y el
presentación oral mayor parte de la presentación, pero
excelente contacto visual durante nerviosismo está presente durante
tiene breves lapsos de nerviosismo.
toda la presentación. toda la presentación.
Utiliza gestos físicos y expresiones
Utiliza gestos físicos y expresiones Los gestos físicos y expresiones
faciales, pero parecen forzados o
faciales que transmiten energía y faciales están ausentes.
artificiales.
entusiasmo.
Lee, entiende e interpreta
Entiende
documentación técnica en inglés, Entiende e interpreta parcialmente la No lee y tampoco entiende
documentación técnica
destacando los puntos más documentación técnica en inglés. documentos escritos en inglés.
en inglés
relevantes.
Rúbrica para AE4 (documento)
DESEMPEÑO
COMPETENTE (10.0 – 8.0)
Se tiene una excelente organización
del material presentado, con un
Organiza el material
planteamiento o propósito bien
disponible
definido, conclusiones contundentes
y una lista completa de referencias.
Se presenta un documento con
información precisa y relevante, se
Presenta contenidos con sus realiza una investigación cuidadosa
propias palabras y exhaustiva, el texto pertenece
demostrando comprensión completamente al autor lo que
demuestra conocimiento y demostrando
comprensión profundos.
Se elabora documentos aplicando
normas técnicas de redacción y
Elabora documentos
reglas gramaticales, con textos
técnicos utilizando normas y
claros y orden en las ideas.
terminología adecuada
Se utiliza terminología y simbología
propia de la Ingeniería Química.
Se elabora documentos en inglés
con errores menores en gramática,
puntuación y ortografía, las
Demuestra el uso apropiado
oraciones del documento son
del inglés
variadas y creativas, demostrando
que fueron revisadas y corregidas de
manera exhaustiva.
CRITERIO
SUFICIENTE (7.9 – 6.0)
Se tiene una organización
mayoritariamente lógica y completa
del material presentado, con un
planteamiento o propósito adecuado,
conclusiones apropiadas y una lista de
referencias conveniente.
Se presenta un documento con
información adecuada y ligeros errores
u omisiones menores, se realiza una
investigación apropiada, el texto
pertenece principalmente al autor con
pequeña cantidad de texto copiado y
citado, se demuestra una comprensión
general del tema.
Se elabora documentos con ligeros
errores gramaticales y de redacción.
Se utiliza terminología y simbología
propia de la Ingeniería Química, pero
no es lo suficientemente clara.
Se elabora documentos en inglés con
algunos errores en gramática,
puntuación y ortografía, las oraciones
en su mayoría están bien redactadas,
pero una revisión adicional podría
mejorar el texto.
INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
El material presentado tiene poca
organización (no tiene párrafos o
secciones bien definidas), con un
planteamiento o propósito laxo y
una lista incompleta de
referencias.
Se presenta un documento con
información básica, pero otra
inexacta o irrelevante, se copia
una cantidad significativa de
texto de otra fuente citada,
un ligero
entendimiento del tema.
Se elabora documentos con
errores gramaticales y de
redacción importantes, no hay
una congruencia en los textos y
tampoco orden en las ideas.
Se utiliza terminología y
simbología incorrecta de la
Ingeniería Química.
Se elabora documentos con
numerosos errores en gramática,
puntuación y ortografía, la
mayoría de las oraciones tienen
una estructura inapropiada y no
parece haber sido revisadas.
Rúbrica para AE5
ESCALA
CRITERIOS
COMPETENTE (4.0) SUFICIENTE (3.0) INSUFICIENTE (1.0) NO PRESENTA (0.0)
Hace referencia No hay citas y
De dos a tres citas tienen un Más de tres citas tienen un
sobre el estado del Todas las citas tienen un mismo estilo de tampoco una sección
estilo de referencia diferente, pero estilo de referencia diferente,
arte de la actividad o referencia, las referencias son claras y
las referencias son claras y las referencias no son claras de referencias en el
proyecto a completas. documento.
completas. y están incompletas.
desarrollar.
Muestra una sólida comprensión de la
ética en la actividad/proyecto a desarrollar,
mediante una discusión que contempla:
Da una discusión precisa de la
Compromiso: tiene actitudes de atención,
ética en la actividad/proyecto a
empeño y participación en las tareas que
desarrollar, contempla:
conforman la actividad o proyecto.
Compromiso: tiene actitudes de
Cumplimiento de obligaciones: se esmera La discusión que presenta No hay discusión
Tiene la capacidad atención, empeño y participación
para lograr una actividad/proyecto de la solo evidencia el sobre
para reconocer en las tareas que conforman la
mayor calidad posible. conocimiento de la ética, responsabilidades
responsabilidades actividad o proyecto.
Aceptación de errores: es responsable, pero no aplicada a la éticas en la
éticas. Cumplimiento de obligaciones: se
reconoce sus errores para tomar acciones actividad/proyecto. actividad/proyecto.
esmera para lograr una
correctivas.
actividad/proyecto de la mayor
Prevención: se encuentra preparado para
calidad posible.
una situación imprevista y se prepara para
ello.
Proactividad: no requiere de órdenes para
saber lo que tiene que hacer.
Muestra una sólida comprensión de las
responsabilidades profesionales en la
actividad/proyecto a desarrollar, mediante Da una discusión precisa de la
La discusión que presenta No hay discusión
Tiene la capacidad una discusión que contempla: responsabilidad profesional en la
solo evidencia el sobre
para reconocer Dar a conocer las tareas y funciones actividad/proyecto, contempla:
conocimiento de la ética responsabilidades
responsabilidades asignadas. Dar a conocer las tareas y
profesional, pero no aplicada profesionales en la
profesionales. Seguir un plan de trabajo. funciones asignadas.
a la actividad/proyecto. actividad/proyecto.
Participar a través de la escucha activa. Seguir un plan de trabajo.
Tener capacidad de pensamiento crítico y
sugerir mejoras.
Explica con juicios
informados el
impacto de las Proporciona una explicación No hay una
Proporciona una explicación integral que Proporciona una explicación
propuestas, limitada que contempla aspectos explicación de las
contempla aspectos globales, económicos, limitada que contempla
hallazgos o globales, económicos, propuestas, hallazgos
ambientales y sociales. aspectos globales.
conclusiones ambientales y sociales. o conclusiones.
generadas en la
actividad o proyecto.
Rúbrica para AE 6
ESCALA
CRITERIOS
COMPETENTE (10 – 8.0) SUFICIENTE (7.9 – 6.0) INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
Se identifica áreas relevantes para el Se identifica áreas relevantes para el
Identifica áreas relevantes No hay interés para identificar áreas
desarrollo de la profesión, explicando a desarrollo de la profesión, pero se
para el desarrollo relevantes para el desarrollo de la
detalle sus alcances, aplicaciones y explica de manera imprecisa sus alcances
profesional profesión.
oportunidades. y aplicaciones.
Se examina ampliamente fuentes de
información conocidas sobre un tema en Se examina fuentes de información No se identifica que fuentes de
específico, por ejemplo: fuentes conocidas sobre un tema en específico, información se pueden consultar sobre
bibliográficas e internet. por ejemplo: fuentes bibliográficas e un tema específico.
Adquiere nueva
Se considera solo información internet. No se considera la confiabilidad de las
información sobre temas
procedente de fuentes confiables. Se considera información sin un riguroso fuentes de información.
relevantes de la profesión
Se organiza y selecciona información análisis de su procedencia. No se organiza, ni tampoco se
para su potencial aplicación, Se organiza y selecciona información selecciona la información para su
considerando que sea actual o una para su potencial aplicación. aplicación.
combinación entre actual y obsoleta.
Durante el procesamiento y análisis de la
Durante el procesamiento y análisis de la
información, se identifica aspectos Durante el procesamiento y análisis de
información, se identifica algunos
críticos para adquirir nuevo la información, se presta atención a
aspectos críticos para adquirir nuevo
conocimiento. detalles poco relevantes.
conocimiento.
Aplica nuevo Se construye argumentos bien Se copia argumentos de las fuentes de
Se construye argumentos con base en la
conocimiento elaborados con base en la información información, pero sin examinarlos.
información adquirida.
adquirida. No se aplica el nuevo conocimiento
Se aplica el nuevo conocimiento para
Se aplica el nuevo conocimiento para para solucionar una problemática del
solucionar parcialmente una
solucionar una problemática del ámbito ámbito profesional.
problemática del ámbito profesional.
profesional.
Se soluciona la problemática de manera
Se requiere de apoyo incipiente para
eficaz y oportuna, proponiendo No se puede solucionar de manera
Ser autónomo en el solucionar la problemática de manera
alternativas para superar dificultades y independiente la problemática, las
proceso de aprendizaje eficaz y oportuna, algunas dificultades no
trabajar de manera independiente sin el dificultades no se superan.
se superan por completo.
apoyo del profesor.
Rúbrica para AE 7 (Trabajo en equipo)
CRITERIOS
COMPETENTE (10 – 8.0)
Se promueve la creación de equipos de
Participa en equipos de
trabajo, participación y contribución
trabajo y contribuye al
efectiva de todos los miembros del
logro de objetivos
equipo para el logro de objetivos.
Se propone ideas coherentes, así como,
escuchar, analizar y aceptar propuestas
Propone y acepta ideas
conducentes al logro de objetivos y
que conduzcan al logro de
metas.
objetivos y resultados
Se promueve la conformación de grupos
de discusión.
Se entiende y se tolera las diferencias de
opinión, analizando su relevancia y
Aprecia las diferencias de
contribución para cumplir con la
opinión, es tolerante y
actividad/tarea.
respecta acuerdos y
Se promueve la integración del equipo a
consensos
través de acuerdos, consensos y
conclusiones.
Se cumple puntualmente con todas las
actividades asignadas de manera
Cumple las individual.
responsabilidades Se asume la función de liderazgo y se
individuales promueve su rotación en todos los
miembros del equipo.
ESCALA
SUFICIENTE (7.9 – 6.0) INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
Se logra los objetivos de la
No se muestra interés por participar
actividad/tarea asignada, pero no se
en equipos de trabajo, se prefiere
reparte equitativamente el trabajo en
trabajar de manera individual.
todos los miembros del equipo.
No se muestra interés por proponer
Se propone ideas coherentes, así como,
ideas en discusiones grupales,
escuchar, analizar y aceptar propuestas
ocasionalmente, se rechazan ideas de
conducentes al logro de objetivos y
otros integrantes del equipo de
metas.
manera injustificada.
Se tolera las diferencias de opinión, No se muestra tolerancia por las
promoviendo y respetando acuerdos y diferencias de opinión. Existe dificultad
consensos. por alcanzar acuerdos y consensos.
Se cumple con todas las actividades No todos los miembros del equipo
asignadas de manera individual. cumplieron con sus actividades
La función de liderazgo se asume por individuales.
algunos miembros del equipo. Ningún integrante del equipo asumió
claramente la función de liderazgo.

Se contribuye activamente para

Se contribuye para mantener la armonía
Contribuye para mantener la armonía y cohesión del No hay un compromiso con el equipo
y cohesión del grupo.
mantener la armonía y grupo, apoyando los esfuerzos y trabajo para mantener la armonía y cohesión.
Se reconoce las contribuciones más
cohesión del equipo de de los otros miembros. Ningún tipo de contribución se
importantes para el logro de objetivos y
trabajo Se reconoce todas las contribuciones reconoce.
metas.
para el logro de objetivos y metas.
Rúbrica para AE 7 (Gestión de proyectos)
DESEMPEÑO
COMPETENTE (10 – 8.0)
Se define claramente el alcance, los
objetivos y los resultados esperados del
Identifica y define el proyecto.
objetivo de un proyecto Se identifica las limitaciones y el
impacto que puedan tener en los
resultados.
Se propone estrategias coherentes y
Propone estrategias para realizables para implementar el
implementar el proyecto proyecto, con un criterio eficiente para
tomar decisiones.
Se identifica todos los materiales,
Determina los recursos equipos y recursos que requiere el
necesarios y estima el proyecto.
presupuesto del Se determina y compara los costos
proyecto unitarios de los insumos para elaborar a
detalle un presupuesto total.
Se determina todas las actividades para
realizar el proyecto, de manera
Organiza y programa
justificada se estima el tiempo de
actividades de acuerdo
ejecución y de acuerdo con una
con su prioridad,
secuencia de prioridades se formula
propone un cronograma
esquemas y diagramas de Gantt
de ejecución y control
detallados y completos. Para llevar un
del proyecto
registro del avance de las actividades, se
elabora minutas de trabajo.
Se aplica métodos y criterios apropiados
(determinación de recursos, diseño
preliminar, estudio de mercado,
Ejecuta y evalúa el
descripción de procesos técnicos,
impacto y las
estimación de costos de operación,
limitaciones del proyecto
evaluación económica, etc.) para
evaluar la viabilidad del proyecto, se
incluye aspectos sociales y ambientales.
CRITERIO
SUFICIENTE (7.9 – 6.0)
Se define los principales objetivos y
resultados del proyecto, también se
identifica las limitaciones.
Se propone estrategias coherentes para
implementar el proyecto y se tiene un
criterio para tomar decisiones.
Se identifica todos los materiales,
equipos y recursos que requiere el
proyecto.
Se estima el costo unitario de los
insumos para elaborar un presupuesto.
Se determina las actividades más
importantes para realizar el proyecto,
priorizando aquellas consideradas como
críticas para estimar un tiempo de
ejecución, y se elabora un cronograma
completo. Se lleva un registro de avance
de actividades.
Se aplican métodos y criterios
apropiados para evaluar la viabilidad del
proyecto, pero no se considera todos
los aspectos relevantes.
INSUFICIENTE (5.9 – 0.0)
Los objetivos del proyecto están
incompletos y poco claros.
Las limitaciones no están identificadas
o son inconsistentes.
Las estrategias propuestas para
implementar el proyecto son
incoherentes y no hay un criterio para
tomar decisiones.
Los materiales, equipos y recursos no
están completamente identificados.
Los costos unitarios de los insumos
son imprecisos lo que conduce a un
presupuesto incorrecto.
No se determina las actividades más
importantes para realizar el proyecto,
por lo tanto, la secuencia y
priorización de éstas no es correcta. El
tiempo de ejecución es calculado con
errores.
Incorrecta aplicación de métodos y
criterios para evaluar la viabilidad del
proyecto, no se incluye aspectos
sociales y ambientales.