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Informe Burnet Original

Psicología Evolutiva I (Universidad Nacional Mayor de San

Marcos)

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PROTOCOLO DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR

BRUNET – LEZINE 0 a 30 MESES

Nombres y apellidos: -A. V. G. J.--- Edad: 12 meses – 13 dias

Fecha de nacimiento: 24 / 10 / 2019 Fecha de aplicación: 07 / 11 / 20
Referente: Examinador: -----------------

TABLA DE RESULTADOS
Cociente de
ÁREAS Puntos Edad de desarrollo Nivel de desarrollo
desarrollo
Control postural 47 18 meses 145 Superior
17 meses con 7 días
Coordinación òculo-motriz 68 139 Superior
Lenguaje 12 11 meses 88 Normal bajo
Socialización 38 16 meses con 15 133 Superior
dias
24 meses con 26
TOTAL 244 505 SUPERIOR
dias

ÁREAS POTENCIALES: Control Postural, coordinación y socialización.

ÁREAS A TRABAJAR: Lenguaje.

MUY
SUPERIOR
(130 a más)
SUPERIOR
(120 – 129)
NORMAL
SUPERIOR
(110 – 119)
NORMAL (90
– 109)
NORMAL
INFERIOR (80
– 89)
LIMITROFE
(70 – 79)
RETARDO
PSICOMOTO
R LEVE (50 –
69)
RETARDO
PSICOMOTO
R
MODERADO
(30 – 39)
RETARDO
MENTAL
SEVERO (0-
29)
CONTROL COORDINACIÓ LENGUAJ SOCIALIZACIÓ DESARROLLO
POSTURA N VISOMOTORA E N PSICOMOTOR
L GENERAL

………………….................................

FIRMA DEL EVALUADOR

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ESCALA PARA MEDIR EL DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA

PRIMERA INFANCIA (BRUNET – LEZINE)

Ficha del nivel (1)

Motivo del examen: Entrenamiento en la aplicación de la prueba para efectos de la práctica

de Psicología evolutiva I. Además, el interés de la abuela por conocer el nivel de desarrollo
psicomotor en el que se encuentra su nieto.

Apellidos del niño: Girón Juárez Nombre: Alejandra Valentina

Fecha de nacimiento: 24/Octubre/2019
Dirección: Calle Castilla Nº206 Bellavista – Sullana.
Tipo de vivienda: Unifamiliar Confort: Sí. Saludable
Edad del padre: 31 años Profesión: Ingeniero Civil
Edad de la madre: 30 años Profesión: Psicóloga.
Datos referentes a la salud de los padres: Salud estable.
Enfermedades que ha padecido el niño: Gripe.
N° de hermanos/as: Ninguno Edad: -Ninguno
Salud: Establ, muy buena Abortos: Ninguno Embarazos: 1
Parto: Cesárea
Peso del niño al nacer: 3. 670 kg Tamaño: 50 cm
Peso actual: 10 Kg Talla: cm
Tipo de alimentación: Frutas y verduras
¿Ha estado separado de su madre el niño? Si ¿A qué edad? –
Duración de la separación: por tiempos prolongados
Circunstancias: Cuando su madre va a trabajar
Edad del primer diente: 5 meses 2° diente: 5 meses dentición: 8 dientes
Edad a la que empezó a caminar: A los 10 meses
Edad a la que pronunció sus primeras palabras: A los 9 meses
Limpieza: Muy buena. El niño se encontraba aseado.
Apetito: Muy bueno, incluyendo frutas y verduras. Sueño: Tranquilo, no tiene problemas.

Fecha del
Edad real Edad de desarrollo CD Examinador
examen
24 meses con 24 meses con 26 Gretta Broncano
29 / 10 / 16 101
21 días días Gutierrez

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INFORME DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE LA

PRIMERA INFANCIA BRUNET LEZINE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Apellidos y nombres : Girón Juárez Alejandra Valentina
Sexo : Mujer
Edad Cronológica : 12 meses con 13 días
Fecha de Nacimiento : 24/10/19
Lugar de Nacimiento : Sullana-Perú
Fecha de Evaluacion : 07/11/20
Examinador : Est. Sthefany Lachira Juarez
Nivel Socioeconómico : Medio
II. MOTIVO DE CONSULTA :

Práctica del curso de Psicología del Desarrollo I de la carrera profesional de

Psicología. Además, el interés por conocer el nivel de desarrollo psicomotor en
el que se encuentra la niña.

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE LA CONDUCTA:

La niña es de tés blanca, cabello lacio de color negro, contextura regular y

estatura promedio para la edad respectiva. No evidenció problemas físicos o
sensoriales durante la aplicación del examen de desarrollo. Al momento de la
observación su mama la presentó con ropa limpia y aseada.
Al iniciar la evaluación, la niña se encontraba sentada en su tapete favorito junto
a su mama, ya que la madre manifestó que sería de una mayor facilidad para
ella. Al inicio la pequeña se mostraba algo molesta, algunas actividades no
quería hacerlas al primer intento, pero luego si las realizaba; sin embargo, con
el transcurrir de los minutos se fue desenvolviendo y tomando confianza poco
a poco. Durante la evaluación se mostró atenta a las instrucciones que se le
daba, también se notó su interés y curiosidad en cada una de las actividades
que se realizaba. En función a lo observado, pude darme cuenta que le agradó
trabajar con los cubos y con la plancha de madera, ambos pertenecen al ítem
de control postural.
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IV. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS:

Nombre del Instrumento aplicado:

ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA
INFANCIA BRUNET – LEZINE

Autor: O. Brunet, I. Lezine

Objetivos:
• Evaluar el Desarrollo Psicomotor en niños desde los 0 a 30 meses.
• Conocer el nivel de desarrollo del control postural, coordinación
visomotora, lenguaje y la socialización.
Áreas:
• Control Postural
• Coordinación Visomotora
• Lenguaje
• Socialización

V. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Resultados Cuantitativos:
COEFICIENTE
EDAD DE DE CATEGORÍA
ÁREA
DESARROLLO DESARROLLO DIAGNÓSTICA

24 meses con
TOTAL 505 Superior
26 días

CONTROL
18 meses 145 Superior
POSTURAL

COORDINACIÓN 17 meses con 7

139 Superior
VISOMOTORA dias

11 meses 88 Normal bajo

LENGUAJE
16 meses con 15
133 Superior
SOCIAL dias

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MUY
SUPERIOR
(130 a más)
SUPERIOR
(120 – 129)
NORMAL
SUPERIOR
(110 – 119)
NORMAL (90
– 109)
NORMAL
INFERIOR (80
– 89)
LIMITROFE
(70 – 79)
RETARDO
PSICOMOTO
R LEVE (50 –
69)
RETARDO
PSICOMOTO
R
MODERADO
(30 – 39)
RETARDO
MENTAL
SEVERO (0-
29)
CONTROL COORDINACIÓ LENGUAJ SOCIALIZACIÓ DESARROLLO
POSTURA N VISOMOTORA E N PSICOMOTOR
L GENERAL

Resultados Cualitativos:

En la presente evaluación psicológica Alejandra, obtiene un coeficiente de

DESARROLLO PSICOMOTOR GENERAL a nivel SUPERIOR (C.D.=
505) alcanzando una edad de desarrollo de 24 meses con 26 días.

Dentro de las áreas exploradas tenemos que su mejor rendimiento se

encuentra en el área CONTROL POSTURAL alcanzando una edad de
desarrollo de 18 meses con un coeficiente de desarrollo de 145
(SUPERIOR).

Describiendo el gran desarrollo en esta área, se concluye que la niña tiene

la capacidad de sentarse y levantarse sola en cualquier lugar como en su
cama o en un parque. Además, se agacha con facilidad para recoger un
objeto que esta al mismo nivel de sus pies, para explorarlo.
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A pesar de ello, aun no sube escaleras por sí sola, sino con alguna ayuda
de algún adulto, por consiguiente, aun no patea un balón con facilidad.

En el área de COORDINACION VISOMOTORA alcanza una edad de

desarrollo de 17 meses con 7 días, además de un cociente de desarrollo
de 139 (SUPERIOR).

Describiendo su ejecución en este ítem, tenemos que la niña mete y saca

con gran facilidad un cubo a la taza sin soltarlo, además, relacionado a
esta actividad, también fue capaz de llenar toda la taza con cubos. Por
consiguiente, la niña imito el ruido con la cuchara dentro de la taza, al
primer intento. Se le hace fácil retirar e introducir la pastilla del frasco. En
la actividad de la campanilla, la pudo agitar correctamente y busco el
dabajo, por ello le resulto fácil encontrar el juguete debajo de un pañuelo.

En el área de LENGUAJE alcanza una edad de desarrollo de 11 meses

con un cociente de desarrollo de 88 (NORMAL BAJO).

En esta área, la pequeña mostró su dificultad para comunicar sus

necesidades, como por ejemplo cuando tiene sed, hambre o quiere ir al
baño. Ella no logra señalar todas las imágenes presentadas, además
menciona las partes (cabeza, cuello, manos, pies, etc.) de la muñeca.

Por último, el área SOCIAL alcanza una edad de desarrollo de 16 meses

con 15 días con un cociente de desarrollo de 133 (SUPERIOR).

La niña comprende una prohibición, es decir comprende el “no-no”,

incluso, la madre manifestó que cuando ella le dice que no, la menor
también manifiesta que no y le hace caso. Por consiguiente, el menor
mostro facilidades de tomar sola en una taza y/o vaso sujetándola con
ambas manos. Además, puede señalar con facilidad lo que desea o hacia
donde desear ir La madre manifestó que la menos repite actos que han
causado risa como fruncir la nariz o encoger sus hombros.

Descargado por Diana Sosa (dm.sosac@gmail.com)

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VI. CONCLUSIONES:

 Desarrollo del área de SOCIALIZACIÓN con un C.D. de 133, ubicado en

la categoría SUPERIOR.
 Desarrollo del área de CONTROL POSTURAL con un CD. de 145,
ubicado en una categoría SUPERIOR.
 Desarrollo del área del LENGUAJE con un CD. de 88, ubicado en la
categoría de NORMAL BAJO.
 Desarrollo del área COORDINACIÓN VISOMOTORA con un CD. de 139,
ubicado en la categoría de SUPERIOR

VII. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA:

La niña de 12 meses con 7 días de nacida, presenta un DESARROLLO

PSICOMOTOR GENERAL a nivel SUPERIOR (C.D = 505). Dentro de sus
áreas potenciales tenemos el área de CONTROL POSTURAL a nivel
SUPERIOR (CD = 145).

VIII. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS (PLAN DE TRATAMIENTO):

Asistir a un taller de LENGUAJE, para que así`’ la menor pueda reforzar

el área más baja y no tenga ninguna dificultad al expresarse por si sola.

A los padres:

• Seguir reforzando a la niña en las áreas superiores, para que así no baje
el rendimiento
• Estimular en Alejandra el desarrollo del lenguaje, ya que de esta forma
la niña podrá comunicarse de una mejor manera.
• Seguir dándole a la menor un ambiente familiar agradable para que ella
pueda crecer en armonía.

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Est. Sthefany Lachira Juarez,
Examinadora