UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

CARRERA - PSICOLOGÍA
SEDE CONCEPCIÓN

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Cómo afecta la depresión infantil en la convivencia familiar en los

hogares de Concepción, Chile.

INTEGRANTES:

✔ Mara Cabrera
✔ Sandra Cea
✔ Eyssy Jara
✔ Constanza Raasch
DOCENTE: ALEJANDRO REYES REYES

Concepción, julio 12, 2021.

 RESUMEN

A lo largo de los años los diagnósticos de trastornos mentales han sido estigmatizados,

atribuyéndose generalmente a personas adultas. Sin embargo, ¿Qué pasa con los niños?,

muchas veces las conductas disruptivas, violentas o los llamados berrinches han sido estigma

para los niños y sus familias, tachándolos de “mal criados, mal educados”, culpabilizando a

los padres, y con ello, invisibilizando las emociones y sentimientos de los niños. Descartando

que se trate de la manifestación de un síntoma que responde a un trastorno depresivo, el cual

puede ser producto de varios factores relacionados con el entorno del niño en el hogar.

Esta investigación dará a conocer el impacto de la depresión infantil, dentro de la convivencia

familiar, este estudio pretende obtener antecedentes teóricos y empíricos que permitan

dilucidar la relación de la depresión infantil con su contexto familiar más cercano, con el fin

de delimitar posibles estrategias de afrontamiento para la prevención y contención de dicho

trastorno en la salud mental infantil, la cual se encuentra estrechamente vinculada a la

convivencia familiar.
 MARCO TEÓRICO

La depresión era considerada inexistente en niños, siendo indicada como parte de un proceso

mental complejo a lo que los niños no lograban alcanzar. Sin embargo, en los últimos 30 años

se comenzó a reconocer que la sintomatología de la depresión en niños tenía características

diferentes, mostrando síntomas como irritabilidad, agresividad, en lugar de tristeza. Por lo

que comúnmente es más fácil adjudicar a la crianza la responsabilidad, sin cuestionar un

problema mayor capaz de detonar dichas conductas (Acosta, Correa, Cruz, et tal., 2011;

Saklofske, Janzen, Hildebrand, Kaufmann, 2001). En Chile, cerca 1.800 personas se suicidan

al año, de las cuales 400 son adolescentes, según datos del Departamento de Estadísticas e

Información de Salud (DEIS, 2017).

Por otro lado, el temperamento es lo que conforma la personalidad del sujeto que se hereda

de forma moderada y se conserva a lo largo de la vida en conjuntos con los hábitos,

emociones y respuestas automáticas (Bayón, Fernández, Pelaz y Rodríguez., 2008).

Convivencia familiar, esta se entiende como el proceso de interacción donde las personas

se desenvuelven para generar estrategias que le permitan vivir juntas. Estrategias que

mejoran la calidad de vida de las personas involucradas en dicha interacción (Arango y

Campo, 2001).

El cuadro clínico de depresión infantil, genera incertidumbre en la familia y su entorno

cercano, debido a que existe poca información de cómo sobrellevar este trastorno mental y

lograr identificar los primeros signos que generen señales de alerta en el niño. Este proceso

para el núcleo familiar puede ser difícil en muchas ocasiones, debilitando la estructura

familiar llegando incluso en algunas ocasiones a un quiebre familiar, como el divorcio de los

padres (Martínez, 2014).

 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo impactan los síntomas de depresión infantil, en la convivencia familiar de los hogares

de la ciudad de Concepción, Chile?

OBJETIVO GENERAL.

Analizar los efectos de la depresión infantil en la convivencia familiar de los hogares de la

ciudad de Concepción, Chile.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Distinguir la convivencia familiar previa a los síntomas de depresión infantil, de los

hogares de Concepción, Chile.

- Distinguir la convivencia familiar posterior a los síntomas de depresión infantil, de

los hogares de Concepción, Chile.

- Comparar el efecto previo y posterior a los síntomas de depresión infantil, en la

convivencia familiar de los hogares de Concepción, Chile.

- Identificar los efectos de la depresión infantil en relación a la convivencia familiar de

los hogares de Concepción, Chile.

 JUSTIFICACIÓN

Con el propósito de prevenir el impacto negativo en los niños y niñas con diagnóstico de

depresión infantil, es importante identificar tempranamente los síntomas que alertan sobre

este trastorno. Conocer cómo afecta la depresión infantil en la convivencia familiar en los

hogares, nos permite establecer parámetros que faciliten la comprensión y atención

preventiva de los efectos adversos que este diagnóstico puede generar en el niño y en su

convivencia familiar. Para posteriormente buscar acceder a estrategias de psicoeducación

sobre salud mental infantil, que informen y posibiliten tanto a la familia como a los

profesionales de la salud mental entregar herramientas de contención. El presente estudio

permitirá recopilar información sobre los efectos que genera la depresión infantil en la

convivencia familiar, facilitando una mayor orientación familiar y abordaje preventivo de los

efectos negativos, brindando respuesta a los padres, quienes muchas veces se ven

sobrepasados y juzgados.
 METODOLOGÍA

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: Descriptivo transeccional.

TIPO DE ESTUDIO: Estudio de tipo cuantitativo, no experimental.

Participantes: Se selecciona una muestra de hombres y mujeres, compuesta por 50 personas

de Concepción, Chile, las cuales deberán contar dentro de su entorno familiar con un

integrante menor de edad que presente diagnóstico de depresión infantil. La edad de los

participantes va de entre 13 y 97 años. Muestra seleccionada con diseño de muestreo aleatorio

estratificado.

Instrumento: Se aplica una escala de Efectos Adversos De La Depresión infantil dentro de

la convivencia familiar creada y definida por Cabrera, M., Cea, S., Jara, E., y Raasch, C. para

cumplir los requerimientos específicos del estudio, tales como identificar y detectar los

efectos de la depresión infantil en el contexto familiar para personas a partir de los 13 años

en adelante, sin distinción de género, nivel socioeconómico, nivel de estudios ni de

ocupación. El instrumento consta de 30 ítems en un formato de respuesta de tipo Likert, con

una valoración del 1 al 5 (1= Totalmente en desacuerdo…5=Totalmente de acuerdo), que

permiten establecer puntajes y niveles de concordancia con los efectos de la depresión infantil

sobre la convivencia familiar. La validación del instrumento se realizó por medio de una

metodología psicométrica realizada entre los meses de abril y mayo de 2021, en la Comuna

de Concepción, región del Bio-Bío.

 ASPECTOS ÉTICOS

Este proyecto respeta a los sujetos de investigación, considerando 3 puntos fundamentales.

1. Principio de precaución: Se advierte a los voluntarios de la encuesta de esta

investigación sobre la intromisión a su intimidad personal, emocional y familiar

previo a su aplicación.

2. Protección: Se resguardará la integridad de las minorías y personas vulnerables,

mediante encuestas anónimas, sin enfocarse en algún sector específico, ya que atiende

a un público familiar, del cual, no se expondrá sus datos personales.

3. Cumplir obligaciones como investigador: El compromiso del equipo investigador

velará por la integridad de la investigación y de cada sujeto de estudio, teniendo una

postura neutral y cumpliendo los protocolos éticos y el diseño del trabajo.

Además, se aplicará y respetará el consentimiento informado de los participantes, el

cual cumple con el protocolo estandarizado de la Universidad Santo Tomás, Chile,

cumpliendo con 4 elementos claves para su aplicación:

1. La información necesaria: Contiene los objetivos e información clara y fundamental

para realizar la encuesta.

2. Entendimiento de la información: Se explicará la información si es necesario,

aclarando todas las dudas que existan por el participante, para establecer confianza

en el voluntario.

3. Capacidad para consentir: Se evaluará si el participante tiene las facultades

cognitivas y emocionales, para la aplicación de la encuesta.

4. Voluntariedad: Se aceptará la decisión del sujeto de participar o no en el estudio.

 RESULTADOS

Para la muestra de 40 participantes se observaron los puntajes obtenidos en base a 22 mujeres

y 18 hombres, con edad promedio de 31 años (mujeres) y 36 años (hombre). Tal como se

aprecia en el siguiente cuadro.

Estadísticos de grupo

Error típ. de la
Hombre - Mujer N Media Desviación típ. media

Edad (años) Mujer 22 30,86 12,830 2,735

Hombre 18 35,78 13,423 3,164

Tabla 1, estadística de grupo

Se aplicó una escala “Efectos Adversos De La Depresión infantil dentro de la convivencia

familiar”, los resultados de la escala nos brinda la siguiente información en cuanto a los

síntomas previos y posterior a los síntomas de depresión infantil.

En la siguiente tabla (2), observamos que la convivencia familiar previa a los síntomas de

depresión infantil es calificada con una media de entre 2,23 a 3,44 indicado en la estadística

del ítems I preguntas desde el 1 y 5, que nos permiten distinguir que la convivencia familiar

era relativamente buena.

 Estadísticos de grupo

Desviación Error típ. de

Hombre - Mujer N Media típ. la media

I.1 Existía buena convivencia familiar entre los Mujer 22 2,23 1,307 ,279
integrantes del hogar. Hombre 18 3,39 1,290 ,304
I.2 La comunicación familiar era fluida entre los Mujer 22 2,45 1,335 ,285
integrantes del hogar. Hombre 18 3,33 1,029 ,243
I.3 Los miembros del hogar compartían Mujer 22 2,41 1,368 ,292
espacios comunes con frecuencia sin conflictos. Hombre 18 3,28 1,227 ,289
I.4 Expresaban sus diferencias de convivencia Mujer 22 2,55 1,371 ,292
familiar con respeto. Hombre 18 3,39 1,145 ,270
I.5 Sienten que sus peticiones de mejoras de Mujer 22 2,23 1,066 ,227
convivencia eran atendidas. Hombre 18 3,44 1,097 ,258

Tabla 2 Datos estadísticos anteriores.

En la siguiente tabla (3), observamos que la convivencia familiar posterior a los síntomas de

depresión infantil es calificada con una media de entre 2,61 a 3,27 indicado en la estadística

del ítems II preguntas desde el 1 y 5, que nos permiten distinguir que la convivencia familiar

es relativamente buena.
 Estadísticos de grupo

Error típ. De la
Hombre – Mujer N Media Desviación típ. media

Existe buena convivencia Mujer 22 3,27 1,420 ,303

familiar entre los integrantes Hombre 18 2,89 1,367 ,322
del hogar.
La comunicación familiar es Mujer 22 3,36 1,217 ,259
fluida entre los integrantes Hombre 18 2,83 1,383 ,326
del hogar.
Los miembros del hogar Mujer 22 3,41 1,141 ,243
comparten espacios Hombre 18 2,89 1,451 ,342
comunes con frecuencia sin
conflictos.
Expresan sus diferencias de Mujer 22 3,27 1,352 ,288
convivencia familiar con Hombre 18 2,78 1,478 ,348
respeto.
Sienten que sus peticiones Mujer 22 3,23 1,110 ,237
de mejoras de convivencia Hombre 18 2,61 1,420 ,335
son atendidas.

Tabla 3. Datos estadísticos posteriores

Según las tabla (2) y (3) de datos estadísticos podemos observar que no existen diferencias

significativas en el efecto en la convivencia familiar previa y posterior a los síntomas de

depresión infantil en los hogares de la ciudad de Concepción, Chile

Esto es corroborado con la tabla (4) de correlación de datos estadísticos ya que solo la

pregunta 3 y la 5 presentan diferencias significativas entre el antes y después con un nivel de

Sig. entre ,024 y ,027. Los demás ítems no presentan diferencias significativas.

Correlaciones de muestras relacionadas

N Correlación Sig.

I.1 Existía buena convivencia familiar entre los integrantes del hogar. 40 -,170 ,295
II.1 Existe buena convivencia familiar entre los integrantes del hogar.
I.2 La comunicación familiar era fluida entre los integrantes del hogar. 40 -,236 ,143
II.2 La comunicación familiar es fluida entre los integrantes del hogar.
I.3 Los miembros del hogar compartían espacios comunes con frecuencia sin 40 -,356 ,024
conflictos.
II.3 Los miembros del hogar comparten espacios comunes con frecuencia sin
conflictos.
I.4 Expresaban sus diferencias de convivencia familiar con respeto. 40 -,203 ,209
II.4 Expresan sus diferencias de convivencia familiar con respeto.
I.5 Sienten que sus peticiones de mejoras de convivencia eran atendidas. Sienten 40 -,349 ,027
II.5 que sus peticiones de mejoras de convivencia son atendidas.

Tabla 4 correlación datos estadísticos.

 Prueba de muestras relacionadas

Diferencias relacionadas

95% Intervalo de
confianza para la
diferencia Sig.
Media Desviación típ. Error típ. de la media Inferior Superior t gl (bilateral)

I.1 Existía buena convivencia -,350 2,143 ,339 -1,035 ,335 -1,033 39 ,308
familiar entre los
integrantes del hogar. -
II.1 Existe buena convivencia
familiar entre los
integrantes del hogar.
I.2 La comunicación familiar -,275 2,025 ,320 -,923 ,373 -,859 39 ,396
era fluida entre los
integrantes del hogar. –
II.2 La comunicación familiar
es fluida entre los
integrantes del hogar.
II.3 Los miembros del hogar -,225 2,213 ,350 -,933 ,483 -,643 39 ,524
compartían espacios
comunes con frecuencia
sin conflictos. –
II.3 Expresan sus diferencias
de convivencia familiar con
respeto.
Par 4 Expresaban sus -,125 2,127 ,336 -,805 ,555 -,372 39 ,712
diferencias de convivencia
familiar con respeto. -
Expresan sus diferencias
de convivencia familiar
con respeto.
Par 5 Sienten que sus -,175 2,062 ,326 -,834 ,484 -,537 39 ,594
peticiones de mejoras de
convivencia eran
atendidas. - Sienten que
sus peticiones de mejoras
de convivencia son
atendidas.
Par 6 Las conductas -,025 1,915 ,303 -,637 ,587 -,083 39 ,935
problemáticas del menor
afectaba la convivencia
familiar. - Las conductas
problemáticas del menor
afectan la convivencia
familiar.
Par 7 Se responsabilizaba a un ,000 2,051 ,324 -,656 ,656 ,000 39 1,000
integrante del hogar por la
conducta del niño. - Las
conductas problemáticas
del menor generan
conflictos entre los
integrantes del hogar.
Par 8 Las conductas -,625 1,931 ,305 -1,242 -,008 -2,047 39 ,047
problemáticas del niño,
eran enfrentadas de forma
comprensiva. - Las
conductas problemáticas
del menor son
enfrentadas de forma
comprensiva.
Par 9 Existía una noción de ,300 1,856 ,294 -,294 ,894 1,022 39 ,313
algún tipo diagnóstico
médico a las que atribuirle
las conductas
problemáticas del menor. -
Le atribuyes al diagnóstico
de depresión infantil las
conductas problemáticas
del niño.
Par 10 Se responsabilizaba a un ,625 2,215 ,350 -,083 1,333 1,784 39 ,082
integrante del hogar por la
conducta problemática del
niño. - Se responsabiliza a
un integrante del hogar
por la conducta
problemática del niño.
Par 11 La familia buscó ayuda, ,350 2,237 ,354 -,365 1,065 ,990 39 ,328
apoyo u orientación para
mejorar el
comportamiento disruptivo
del niño. - La familia
buscó ayuda, apoyo u
orientación para mejorar
el comportamiento
disruptivo del niño.
Par 12 Existen antecedentes ,525 1,840 ,291 -,063 1,113 1,805 39 , 079
previos de diagnóstico de
depresión en algún
familiar directo del niño. -
Existen antecedentes
previos de diagnóstico de
depresión en algún
familiar directo del niño.
Par 13 Los tutores del menor ,200 2,066 ,327 -,461 ,861 ,612 39 , 544
accedieron fácilmente a la
evaluación psicológica. -
Los tutores del menor
accedieron fácilmente al
tratamiento.

Tabla 5 datos de muestras relacionadas

En modo general podemos analizar en la tabla (5) de datos de muestras relacionada,

concluyendo que en los ítems I y II pregunta 8 existe diferencia significativa con un valor de

sig de ,047. Y en las demás preguntas del ítem I y II no existen diferencias significativas, por

tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la alternativa, asumiendo que entre las medias

no existen diferencias.
 CONCLUSIONES

La presente investigación pretendía dar a conocer la influencia de los síntomas de depresión

infantil en la convivencia familiar, con el objetivo de recopilar antecedentes que permitan en

un futuro presentar antecedentes de estrategias preventivas ante los efectos negativos de la

depresión infantil en la convivencia familiar y con esto mejorar la calidad de vida de los

integrantes del hogar.

Podemos concluir en nuestro objetivo general que no existen efectos negativos o positivos

significativos en la convivencia familiar con los síntomas de depresión infantil en los hogares

de la ciudad de Concepción, Chile.

En cuanto a nuestros objetivos específicos resolvemos que:

 Objetivo específico 1. Distinguir la convivencia familiar previa a los síntomas de

depresión infantil, de los hogares de Concepción, Chile.

En el análisis de datos del instrumento de medición, podemos visualizar que la convivencia

previa a la aparición de los síntomas de depresión infantil, era relativamente buena, en cuanto

a la comunicación, compartir espacios comunes y diálogo ante la resolución de conflictos.

 Objetivo específico 2. Distinguir la convivencia familiar posterior a los síntomas de

depresión infantil, de los hogares de Concepción, Chile.

En contraste, el análisis posterior a los síntomas de depresión infantil de datos del

instrumento de medición, no presenta variaciones significativas, por lo que se observa

que sigue siendo una convivencia relativamente buena en cuanto a comunicación,

compartir espacios comunes y el diálogo ante la resolución de conflictos.

  Objetivo específico 3. Comparar el efecto previo y posterior a los síntomas de

depresión infantil, en la convivencia familiar de los hogares de Concepción, Chile.

Teniendo presente las dos mediciones de la misma escala en cuanto a los efectos de la

depresión infantil en la convivencia familiar en los hogares previo y posterior, podemos

llegar a la conclusión de que la convivencia familiar no presenta efectos significativos en

función a los síntomas de depresión infantil.

 Objetivo específico 4. Identificar los efectos de la depresión infantil en relación a la

convivencia familiar de los hogares de Concepción, Chile.

En cuanto al objetivo 4, podemos concluir que no existen efectos adversos o positivos de los

síntomas de la depresión infantil relacionados directamente con la convivencia familiar en

los hogares de la ciudad de Concepción, Chile, ya que el análisis de los datos no arrojó

variaciones significativas que permitan concluir algún efecto relevante que impacte

notoriamente en la interacción familiar.

Si bien, la convivencia familiar de nuestro grupo muestral de 40 personas, nos indica que el

trastorno de depresión infantil no afecta la funcionalidad del hogar, sin embargo, no se

descarta que existan otros factores externos que influyan de alguna manera en la convivencia

familiar, tanto derivados de esta patología o no.

Se sugiere una investigación que utilice una nueva escala aplicada a los padres o tutores

directos del menor con el diagnóstico de depresión infantil, teniendo en cuenta que esta escala

ha sido aplicada de a un grupo poco específico, pudiendo establecer rangos no relevantes.

 BIBLIOGRAFÍA

Acosta, M., Correa, J., Cruz J., Mancilla, T., Niconnof, S., Saavedra, M & Ramón, F. (2011).

Depression in children and adolescents: A mental disorder of our times. Archivos de

neurociencia, 16, pp. 20-25.

Arango, C., & Campo, D. (2001). Convivencia Familiar y Contextos Interactivos. EDUPAR-

. ONG: Foster Parents Plan Internacional Colombia, 19.

Bayon, C., Fernández, A., Pelaz, A., & Rodríguez, P. (2008). Temperamento,ansiedad y

depresión en población infantil. Pediatría Atención primaria, 617-625.

Hildebrand, D., Janzen, H., Saklofske, D & Kaufmann., L.. (1998). Depression in Children.

National Association of School Psychologists. 237-240.

Martínez, A. (2014). Tristeza, depresión y estrategias de autorregulación en niños. Tesis

Psicológica, 2(1), 35-47

Ministerio de Salud Información. Departamento de Estadísticas e Información en Salud,

DEIS. (2017
ANEXOS
Escala de medición

“EFECTOS ADVERSOS DE LA DEPRESION INFANTIL DENTRO DE LA

CONVIVENCIA FAMILIAR”.
El presente cuestionario es confidencial, por lo tanto, los antecedentes personales recopilados
no serán divulgados en el proyecto, Solo tienen la finalidad de identificar la población
incluida en el estudio.
Requisitos para participar en la encuesta
a. Tener un menor con el diagnóstico de depresión infantil en el hogar.

b. Mayor de 13 años.

Datos personales
Nombre:
Edad:
Sector en que reside:
Integrantes del hogar:
INSTRUCCIONES:

Evalúa (X) de 1 a 5 según corresponda, 1. Es totalmente en desacuerdo y 5 es totalmente de

acuerdo.
EFECTOS ADVERSOS DE LA DEPRESION INFANTIL DENTRO DE LA
CONVIVENCIA FAMILIAR”.
ESCALA DE VALORES
Aspectos 1. Totalmente 2. De acuerdo 3. Indiferente 4. En 5. Totalmente
de acuerdo o neutro desacuerdo en
desacuerdo

I. ITEMS. Previo a los síntomas

Previo al diagnóstico 1 2 3 4 5
1. Existía buena convivencia familiar entre los integrantes del
hogar antes de los síntomas.
2. La comunicación familiar era fluida entre los integrantes del
hogar.
3. Los miembros del hogar compartían espacios comunes con
frecuencia sin conflictos.
4. Expresaban sus diferencias de convivencia familiar con respeto.

5. Sienten que sus peticiones de mejoras de convivencia eran

atendidas.
6. Las conductas problemáticas del menor afectaba la convivencia
familiar.
7. Las conductas problemáticas del menor generaba conflictos
entre los integrantes del hogar.
8. Las conductas problemáticas del niño, eran enfrentadas de
forma comprensiva.
9. Existía una noción de algún diagnóstico médico a las que
atribuirle las conductas problemáticas del niño.
10. Se responsabilizaba a un integrante del hogar por la conducta
problemática del niño.
11. La familia buscó ayuda, apoyo u orientación para mejorar el
comportamiento disruptivo del niño.
12. Existen antecedentes previos de diagnóstico de depresión en
algún familiar directo del niño.
13. Los tutores del menor accedieron fácilmente a la evaluación
psicológica.
II. ITEMS. Después de síntomas

Después del diagnostico 1 2 3 4 5

1. Existe buena convivencia familiar entre los integrantes del
hogar después de los síntomas.
2. La comunicación familiar es fluida entre los integrantes del
hogar.
3. Los miembros del hogar comparten espacios comunes con
frecuencia sin conflictos.
4. Expresan sus diferencias de convivencia familiar con respeto.

5. Sienten que sus peticiones de mejoras de convivencia son

atendidas.
6. Las conductas problemáticas del menor afectan la convivencia
familiar.
7. Las conductas problemáticas del menor generan conflictos
entre los integrantes del hogar.
8. Las conductas problemáticas del niño, son enfrentadas de forma
comprensiva.
9. Le atribuyes al diagnóstico de depresión infantil las conductas
problemáticas del niño.
10. Se responsabiliza a un integrante del hogar por la conducta
problemática del niño.
11. La familia buscó ayuda, apoyo u orientación para mejorar el
comportamiento disruptivo del niño.
12. Existen antecedentes previos de diagnóstico de depresión en
algún familiar directo del niño.
13. Los tutores del menor accedieron fácilmente al tratamiento.