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Universidad abierta para adultos

(UAPA)

PARTICIPANTE:

Joseirys Bruno Rosario

MATRICULA:

2019-03260

ASIGNATURA:

Psicología del desarrollo.

TEMA:

Trabajo final

FACILITADOR:

Leonarda Rodríguez

19 de septiembre del 2019


Santiago de los Caballeros República Dominicana
Contenido
(UAPA) ................................................................................................................................................... 1
Introducción ........................................................................................................................................... 3
1. Explica sobre cómo fue el tiempo de gestación (embarazo)................................................. 4
2. Relatar sobre su desarrollo (físico, cognoscitivo y psicosocial ............................................. 5
2.1 Tabla de teorías ......................................................................................................................... 5
2.2 El desarrollo del niño estudiado: ........................................................................................ 6
2.3 Explicación de los conceptos................................................................................................... 7
Conclusión ............................................................................................................................................. 8
Bibliografía ............................................................................................................................................ 9
Evidencias ........................................................................................................................................... 10
Introducción

El desarrollo emocional, social, cognoscitivo, físico, etc de un niño tiene un impacto


directo en su desarrollo general y en el adulto en el que se convertirán. Por esto es
muy importante comprender la necesidad de invertir en los niños pequeños, ya que
así se maximiza su bienestar en el futuro

Los primeros años desempeñan un papel clave en el desarrollo del cerebro del niño.
Los bebés comienzan muy pronto a aprender cosas acerca del mundo que les
rodea, incluyendo durante los periodos prenatal, perinatal (inmediatamente antes y
después del nacimiento) y posnatal.

Las primeras experiencias de un niño, los vínculos que forman con sus padres y sus
primeras experiencias educativas, afectan profundamente su desarrollo físico,
cognitivo, emocional y social en el futuro.

Optimizar los primeros años en la vida de un niño es la mejor inversión que se


puede hacer a la hora de asegurar su éxito futuro.
1. Explica sobre cómo fue el tiempo de gestación (embarazo) del niño.
Menciona conceptos aprendidos en clase (sus características físicas
observables y heredadas, alguna complicación durante el embarazo que
haya podido ocasionar dificultades más adelante, por ejemplo, si el
embarazo no fue deseado, si la edad de la madre era mayor de los 35 años,
si la misma sufrió alguna pérdida o evento estresante durante el
embarazo... todo esto afecta el desarrollo del niño.) Máximo una página.

WV es un niño de 06 años de edad nacido en la vega un 16 de junio del 2013. A los


33 años de edad su madre quedo embarazada de él y esta paso todas sus etapas
muy feliz y con todo el apoyo de su pareja ya que desde hace mucho tiempo
deseaba tener un bebe.

Cuando se entero de que estaba embarazada fue maravilloso para ella y su esposo
y cuando vio la primera ecografía de su bebe lloro de la emoción. No tenía ningún
tipo de vicio ni antes ni durante el embarazo al igual que su padre, ninguno sufre de
alguna enfermedad, peros su abuelos de ambas parte sufren de azúcar.

El embarazo duro 39 semanas, sin ningún tipo de malestares, complicaciones o


problemas para dormir. El niño nació por cesárea, en los primeros 3 días estuvo en
observación por si se le complicaba algo. Nació de 11 libras y media. A los 8
meses comenzó a decir papa y luego mama al 1 año ya caminaba.

No le afectó algo durante el embarazo pero si cambio mucho su estilo de vida


desde este pero no para mal si no para mejorar su estabilidad económica para que
no le falte nada. El niño fue bien recibida por todo la familia sin causar problemas ni
afectar la relación con esta. Su desarrollo ha sido normal hasta ahora sin ningún tipo
de enfermadas más que gripe. El comportamiento del niño en la escuela y en su
casa es normar ya que todos los niños a su edad son muy inquietos, se mueve
mucho, le gusta jugar mucho
2. Relatar sobre su desarrollo (físico, cognoscitivo y psicosocial) a través de cada una de las etapas (0-3 años, niñez
temprana y niñez media), mencionar conceptos teóricos vistos en clase que sean relevantes en ese niño (las etapas
del desarrollo psicosexual correspondiente; etapa según Piaget y Erickson, conceptos teóricos del psiconálisis, el
enfoque del aprendizaje, etc.). Para esto, si lo prefieren pueden realizar una tabla o redactarlo en párrafos. Tienen
libertad para elegir. Máximo tres páginas.
2.1 Tabla de teorías
Para poder hablas sobre el desarrollo del niño hay que explicar algunas etapas de diferentes teoria:

El psicoanálisis Es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund Freud (1856–1939) que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las
enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
Etapas del desarrollo cognoscitivo según Jean Piaget
Etapa sensomotriz (0 a 2 años Etapa preoperacional (2 a 7 años los Operaciones concretas (7 a 12 años) los Operaciones formales (desde los 12 años hasta
ocurre entre el momento del niños empiezan a ganar la capacidad de niños empiezan a usar la lógica para llegar a la vida adulta) En este período los niños ganan la
nacimiento y la aparición de un ponerse en el lugar de los demás y por conclusiones válidas, pero para lograrlo capacidad para utilizar una lógica que les permite
lenguaje que se articula en esta razón, son capaces de actuar y hacer necesitan situaciones concretas y no llegar a conclusiones abstractas que no están
frases simples juegos de rol abstractas. ligadas a casos concretos.
Etapas del Desarrollo Psicosocial de Erickson
Confianza vs Autonomía Vs Vergüenza y duda (18 iniciativa Vs Culpa (3-5 años)los niños Laboriosidad Vs Inferioridad (5-13 años) Los niños
Desconfianza (0-18 meses) meses-3 años) los niños adquieren cierto comienzan a afianzar su poder y control sobre el comienzan a realizar tareas más complicadas; por otro
los niños aprenden a confiar grado de control sobre su cuerpo, lo que mundo a través del juego, marco de un valor lado, su cerebro alcanza un grado de madurez alto, lo
-o no confiar- en los demás. a su vez hace que su autonomía crezca incalculable para las interacciones sociales que les permite empezar a manejar abstracciones.
Etapas desarrollo físico del niño desde los 0 a 12 años
0 a 3 años es más rápido que durante el De 3 a 6 años el desarrollo motor del niño ya se puede considerar El desarrollo físico del niño de 6 a 12 años hace que
resto de su vida. Tanto su tamaño como la maduro en esta etapa, aunque hay algunos aspectos que se van experimente una serie de alteraciones que pueden llevar a los
forma de su cuerpo va cambiando a una perfeccionando, como andar en línea recta, seguir un camino clásicos complejos, por lo que es normal verlos tratar de ocultar
velocidad asombrosa. marcado o aprender a correr con estabilidad algún rasgo que les parece anormal y desproporcionado

Las etapas del desarrollo psicosexual hasta la niñez media Según fred
La etapa oral desde los 18 Etapa anal desde el fin de la Etapa fálica entre los 3 y los 6 años, y su zona Etapa de latencia 7 años y se hasta el inicio de la
meses de vida, aparecen los etapa oral y hasta los 3 años erógena asociada es la de los genitales. De este modo, pubertad se caracteriza por no tener una zona
primeros intentos por de edad. Se trapa de la fase en la la principal sensación placentera sería la de orinar, pero erógena concreta asociada y, en general, por
satisfacer las demandas que se empiezan a controlar el también se originaría en esta fase el inicio de la representar una congelación de las
promovidas por la libido. esfínter en la defecación curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres experimentaciones en materia de sexualidad
2.2El desarrollo del niño estudiado:
Aprenden mucho y expresan un gran interés por el mundo que lo rodea. Le gusta tocar,
probar, oler, oír y experimentar por su cuenta. Muestran muchos deseos de aprender y
lo hacen a través de la experimentación y de las acciones durante el juego. Es un niño
muy activo que está todo el tiempo atareado desarrollando sus habilidades. Se muestra
servicial, tiende a agradar porque es muy dependiente.

 Está en la niñez media ya que esta es de los 6 a 8 años de edad. A


desarrollado las habilidades físicas, sociales rápidamente y confianza para
compartir con los demás aunque suele ser muy tímido.
 Desarrollo cognoscitivo: El niño está en la etapa preoperacional no solo por
coincidir con la edad sino también porque al ejercer una función solo se
concentran en un solo objeto o en una situación a la vez. El niño se está
adaptando al mundo y participar en juegos simbólico pero aún no es capaz de
entender ni aplicar la lógica concreta. Es tremendamente egoístas, ya que no
entiende que sus necesidades puedan interferir con las de los demás en este
caso es con la de su hermano mayor. Pueden decir la edad que tienen, contar
hasta "10", se está aprendiendo a expresarse bien por medio de palabras y está
aprendiendo a escribir.
 Desarrollo psicosocial: El niño está en la cuarta etapa que es Laboriosidad Vs
Inferioridad (5-13 años. Sigue todas las reglas que sus padres le ponen hace
toda su tareas a tiempo y le gusta compartir con sus compañeros de clase y
amigos e incluso si sus padres le comprar un helado y esta con algún amiguito
quiere que sus padres también le compren a su amiguito. Aun el niño le fascina
jugar.
 Desarrollo psicosexual: El niño está en la etapa fálica (3 y los 6 años) quiere
más a su madre que a su padre quizás porque este pasa todo el tiempo con él y
su madre no. No suele jugar con niñas siempre comparte con compañeros de su
mismo sexo.
 Desarrollo físico y motor: El niño puede correr, lanzar y coger las pelotas,
montar bicicleta, bajar escaleras con soltura y sin apoyo. Es capaz de dibujar, de
leer palabras de una silabas y puede escribir su nombre.

 Desarrollo del lenguaje: Pronunciar correctamente todos los sonidos de la


lengua y sus errores van desapareciendo. Hay veces que usa diminutivos. Es
capaz de describir un programa de televisión, una película, un cuento u otra
actividad que le guste.
 Desarrollo social afectivo: Continúan teniendo los miedos típicos como el
miedo a los monstruos y a los animales grandes. Es simpático con todos sus
amiguitos y sus hermanos.
 El auto concepto: El niño tiene el conocimiento de lo que ha sido y ha hecho,
sabe lo que quiere ser cuando sea grande, según el pelotero.
2.3 Explicación de los conceptos empleados anteriormente:

1. ¿Que es la niñez media? La niñez media comprende el periodo entre los 6 y


los 11 años de edad. Implica cambios tanto en los aspectos físicos como los
emocionales.
2. ¿Que es el desarrollo cognoscitivo? Según la teoría Jean Piaget el
desarrollo cognoscitivo son las etapas por la cual pasan los niños conforme va
madurando su intelecto y su capacidad para percibir las relaciones de todo tipo.
3. ¿Que es el desarrollo psicosocial? Es el proceso de transformaciones que
se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico y
social. Este proceso empieza en el vientre materno, es integral, gradual,
continuo y acumulativo.
4. ¿Que es el desarrollo psicosexual? Tiene lugar en los primeros años de vida
del niño, siendo cruciales para la formación de la personalidad adulta. Este
desarrollo consta de 5 etapas o estadios psicosexuales, los cuales representan
el recorrido de la libido o impulso sexual a través de diferentes zonas del
cuerpo a las que denominó zonas erógenas; siendo éstas, la fuente de placer o
de frustración para el niño.
5. ¿Que es el desarrollo físico motor? El físico se refiere a los
cambios corporales que experimenta el ser humano, especialmente en peso y
altura. El desarrollo motor es el conjunto de cambios que se producen en la
actividad motriz de cada individuo durante su vida y surge a partir de tres
procesos: maduración, crecimiento, y aprendizaje
6. ¿Que es el desarrollo del lenguaje? Es el proceso por el cual los seres
humanos, hacen uso de su competencia lingüística innata, aprenden a
comunicarse verbalmente usando la lengua natural de su entorno.
7. ¿Que es el desarrollo socio afectivo? Incluye los procesos de actualización
del conocimiento del entorno y de sí mismo, que permiten la significación y
reconocimiento de conductas afectivas en el propio sujeto y en los demás, con
el fin de alcanzar una mejor adaptación en el medio.
Conclusión
En este proceso, las características del medio ambiente de vida del niño son claves,
en tanto es allí donde se construyen las condiciones nutricionales, de estimulación
sensorial y emocional que permiten el desarrollo saludable del niño

Si bien, tal como hemos analizado en a investigación este niño cumple con un
cuidado amoroso, a pesar de ser de familia humilde no le hace falta ninguna cosa.
Bibliografía
http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/910136/mod_resource/content/1/teorias_
desarrollo.pdf

https://www.blogdepsicologia.com/teorias-de-procesamiento-de-la-informacion/

https://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/desarrollo/desarrollo-cognitivo-la-
inteligencia-de-los-bebes?start=3

https://es.wikipedia.org/wiki/Sociobiolog%C3%ADa

https://www.academia.edu/34610079/Desarrollo_humano_Papalia_12a_Ed
Evidencias